Studio 2: Imparare nuove parole ascoltando troppo nei bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD)
L'obiettivo di questa ricerca è esplorare le capacità di apprendere i significati delle parole da conversazioni ascoltate per caso nei bambini con ASD (e, come controllo, nei bambini con sviluppo tipico).
Obiettivo specifico 2 (Esperimento 2): Determinare se i bambini con ASD possono imparare dall'insegnamento indirizzato e ascoltato tramite videoconferenza. I ricercatori utilizzeranno una procedura simile allo Studio 1, tranne per il fatto che sia l'insegnamento ascoltato che quello diretto avranno luogo in video.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, Stati Uniti, 02116
- Emerson College
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New York
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New York, New York, Stati Uniti, 10012
- New York University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
bambini con o senza diagnosi di ASD di età compresa tra 18 e 71 mesi
Criteri di esclusione:
la sua lingua madre non è l'inglese nato prematuro (< 36 settimane) ha problemi di udito o vista non corretti ha disturbi dello sviluppo o condizioni mediche diverse dall'ASD che influenzano il linguaggio o la cognizione (ad eccezione delle condizioni psichiatriche spesso in comorbilità con l'ASD come l'ADHD) ha una storia di epilettico fotosensibile convulsioni
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Udire per caso
I bambini guardano tramite video mentre uno sperimentatore usa la parola da apprendere in un'interazione con un altro sperimentatore.
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Le nuove parole vengono introdotte con il bambino come spettatore piuttosto direttamente insegnato.
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Sperimentale: Indirizzato
I bambini partecipano tramite video in un'interazione con uno sperimentatore che usa la parola da imparare.
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Nuove parole vengono introdotte direttamente al bambino da uno sperimentatore.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Proporzione del tempo durante il quale lo sguardo per gli occhi per bambini è diretto verso l'oggetto target
Lasso di tempo: immediatamente dopo aver visualizzato l'interazione di 3 minuti
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Lo sguardo per gli occhi per bambini viene registrato mentre guardano le immagini.
La percentuale di tempo durante il quale lo sguardo è diretto a un'immagine della parola mirata è la misura dipendente.
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immediatamente dopo aver visualizzato l'interazione di 3 minuti
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Proporzione del tempo durante il quale lo sguardo per gli occhi per bambini è diretto verso l'oggetto target
Lasso di tempo: 5 minuti dopo la visualizzazione dell'interazione
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Lo sguardo per gli occhi per bambini viene registrato mentre guardano le immagini.
La percentuale di tempo durante il quale lo sguardo è diretto a un'immagine della parola mirata è la misura dipendente.
|
5 minuti dopo la visualizzazione dell'interazione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 280522
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