エジプトの聴覚障害児に対する韻律リハビリテーションプログラムの適応とその応用
プロソディは音声のメロディーとリズムであり、ピッチ、音量、長さを含む音声の超分節的な側面を指すために使用されます。 これらの特徴の変化は、異なる韻律機能を実現し、リスナーには意味のある変化として認識されます。 言語習得と効果的なコミュニケーションにおける韻律の役割は研究で文書化されています。 それにもかかわらず、聴覚障害のある子供に対する韻律的介入は、他の音声言語領域に比べてあまり注目されていませんでした。
この研究の目的は、証拠に基づいたリハビリテーションプログラムである「韻律治療プログラム」を適応させ、エジプトの聴覚障害のある子供の韻律スキルの向上におけるその活動の有効性を検出することである。
「韻律治療プログラム」は、音声生成、明瞭度、語用論、音韻論に加えて、受容および表現の韻律スキルを対象とした、証拠に基づいた実践です。 このプログラムは、言語運動学習のための動的時間的触覚キューイング (DTTC) を応用した原理に従って合図を提供する体系的なアプローチを使用して適用され、このプログラムで対象としている韻律スキルの学習を加速するのに役立ちます。 このプログラムはアラビア語に翻訳され、エジプトの子供たちに合わせて調整されました。
調査の概要
詳細な説明
韻律は、文法的、語用的、感情的および/または索引的機能を含むコミュニケーション機能のいくつかの領域において重要な役割を果たします。 韻律の異常は、広範囲のコミュニケーション障害に及びます。 正常に機能する聴覚系は、言語の習得と発達において基本的な役割を果たします。 子どもたちは、他者の発話を、自分の目標と考えられる言語入力の源として受け取り、目標の発話に到達するために、自分の聴覚フィードバックを使用して自分の作品を徐々に修正します。
幼い頃の聴覚障害は、子どもから言語入力の源を奪い、発話や言語発達のさまざまな側面に影響を与えます。 聴覚障害者の音声生成は、さまざまな分節間および分節超過のエラーによって特徴付けられます。
事例研究では、韻律を対象とした介入により、言語障害のある幼児の韻律を修正できることが示されています。 韻律障害のある人には、韻律、言語、スピーチ、音声に関する複数の問題が見られるため、韻律に対処する治療プロトコルを開発するのは困難です。韻律を対象とした介入は、公表されているものがほとんどありません。
韻律を対象とした、よく構成された包括的なアラビア語プログラムが不足しているため、この研究は、韻律の受容と表現のスキルを対象とした矯正プログラムである「韻律治療プログラム」の適応と、聴覚障害のある子供へのその適用に特化しました。提案されたプログラムは、就学前と就学前の2つのレベルを対象としています。学齢期の子供たち。
この研究の目的は、「韻律治療プログラム」プログラムを適応させ、その活動を聴覚障害の場合に適用して、補聴器または人工内耳装置を装着しているエジプトの難聴児の韻律スキルの向上におけるその有効性を検出することであった。
この研究は、アレクサンドリア メイン大学病院の外来診療所にある音声医学科に通う聴覚障害のある 55 人の子供を対象に実施されました。 サンプルサイズは、NCSS および PASS プログラムの 2 つの比例検出力分析を使用して計算されました。これは、エジプトの聴覚障害児の韻律スキルの向上における「韻律治療プログラム」の有効性を検出し、80 を達成する 0.5 の差を検出するために必要な最小サンプル サイズです。 % 検出力 (目標有意水準は 5%)。
提案されたプログラムは、韻律の受容と表現のスキルを対象としたプログラムである「韻律治療プログラム」に基づいています。 これには、音量、単語の強さ、音節の強さ、ピッチ、質問の抑揚、感情、皮肉、リズム、チャンキング、話す速度をターゲットとしたアクティビティが含まれます。 このプログラムは、アラビア語とエジプトの子供たちに適したものとなるように調整されました。 このプログラムは、プログラムで対象としている韻律スキルの子供の学習を促進するための手がかりを提供する体系的なアプローチを使用して適用されました。 キューは、音声運動学習階層用の動的時間触覚キューイング (DTTC) から適応されています。 音声と言語の習得が進むにつれて、運動計画を改善し、音声処理をプログラミングすることを目的としています。
プログラムは年齢に応じて未就学児の部と学齢期の部に分かれています。
リハビリテーションプログラムの適切性を確認し、必要な項目を修正するために、音声病棟に通う聴覚障害のある8人の症例に対してパイロット研究が実施されました。
すべての被験者は指定された包含基準と除外基準を満たしており、介入の前後に韻律スキル、言語スキル、および認知能力を評価するための指定された評価プロトコルによって評価されました。
データは、IBM SPSS ソフトウェア パッケージ バージョン 20.0 を使用して分析されました。 (ニューヨーク州アーモンク: IBM Corp)。 定性的データは数値とパーセントを使用して記述されました。 2 つのグループの質的変数の比較にはカイ二乗検定が使用され、セル値の 50% が 5 未満の場合の質的変数の比較にはフィッシャーの直接確率検定が使用されました。介入前後の名目変数の比較にはマクネマー検定が使用されました。 分布の正規性を検証するために、コルモゴロフ-スミルノフ検定が使用されました。 定量的データは、平均、標準偏差、IQR を使用して記述されました。 使用された有意性検定にはさまざまな検定が含まれていました。 t 検定は、異なる平均値を比較します。 マン・ホイットニーの U 検定を使用して、2 つの異なるグループの非正規分布量的変数を比較します。 対応するペアの正規分布変数を比較するための対応のある t 検定。 非正規分布の量的変数における事前事後比較のためのウィルコクソンの符号付き順位検定。 カッパ係数を使用して、2 人の評価者間の一致レベルを評価しました。 得られた結果の有意性を5%レベルで判定した。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
-
Alexandria、エジプト、21131
- Alexandria University, Faculty of Medicine
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 就学前年齢(3歳から6歳)および学齢期(6歳から18歳)の、男女の聴覚障害のある子供。
- 聴覚言語コミュニケーションを使用する子供たち。
- 補助なしの状態で中等度または重度から重度の感音性難聴を患っており、十分な効果がある補聴器または人工内耳装置を装着している小児(補助聴力閾値がすべての周波数にわたって 40 dB 未満)。
除外基準:
- 知的障害のある子供たち。
- 脳に損傷を負った子供たち。
- さらに感覚遮断(視覚障害)のある子供。
- 精神的な問題 (例; ASD)。
- 運動言語障害(例:失行症、構音障害)。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
---|---|
実験的:グループIA
従来の聴覚および言語リハビリテーション療法に加えて、提案された「韻律治療プログラム」を受けた就学前症例グループ。
|
「韻律治療プログラム」は、音声生成、明瞭度、語用論、音韻論に加えて、受容および表現の韻律スキルを対象とした、証拠に基づいた実践です。 このプログラムには、専門家の専門的実践に加えて、動的時間的触覚キューイング (DTTC)、メロディック イントネーション セラピー、リー シルバーマン音声治療などの検証済みの韻律リハビリテーション戦略の原則が組み込まれています。 このプログラムは、プログラムで対象としている韻律スキルの子供の学習を促進するための手がかりを提供する体系的なアプローチを使用して適用されました。 プログラムは年齢に応じて未就学児の部と学齢期の部に分かれています。
聴覚リハビリテーション療法には、音の検出、識別、識別、聴覚理解などの聴覚スキルを対象とした活動が含まれていました。
言語リハビリテーションは、意味論、構文、語用論、音韻論の改善を目的としていました。
|
アクティブコンパレータ:グループIB
韻律リハビリテーションプログラムを行わずに従来の聴覚および言語リハビリテーション療法を受けた就学前対照群。
これを就学前年齢対照群とみなした。
|
聴覚リハビリテーション療法には、音の検出、識別、識別、聴覚理解などの聴覚スキルを対象とした活動が含まれていました。
言語リハビリテーションは、意味論、構文、語用論、音韻論の改善を目的としていました。
|
実験的:グループIIA
従来の聴覚および言語リハビリテーション療法に加えて、提案された「韻律治療プログラム」を受けた学齢期の症例グループ。
|
「韻律治療プログラム」は、音声生成、明瞭度、語用論、音韻論に加えて、受容および表現の韻律スキルを対象とした、証拠に基づいた実践です。 このプログラムには、専門家の専門的実践に加えて、動的時間的触覚キューイング (DTTC)、メロディック イントネーション セラピー、リー シルバーマン音声治療などの検証済みの韻律リハビリテーション戦略の原則が組み込まれています。 このプログラムは、プログラムで対象としている韻律スキルの子供の学習を促進するための手がかりを提供する体系的なアプローチを使用して適用されました。 プログラムは年齢に応じて未就学児の部と学齢期の部に分かれています。
聴覚リハビリテーション療法には、音の検出、識別、識別、聴覚理解などの聴覚スキルを対象とした活動が含まれていました。
言語リハビリテーションは、意味論、構文、語用論、音韻論の改善を目的としていました。
|
アクティブコンパレータ:グループIIB
韻律リハビリテーションプログラムを行わずに従来の聴覚および言語リハビリテーション療法を受けた学齢対照群。
これを学齢対照群とみなした。
|
聴覚リハビリテーション療法には、音の検出、識別、識別、聴覚理解などの聴覚スキルを対象とした活動が含まれていました。
言語リハビリテーションは、意味論、構文、語用論、音韻論の改善を目的としていました。
|
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
---|---|---|
韻律スキル評価プロトコルの主観的尺度の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
10 個の韻律スキルを評価する定量的テストで、各スキルには 0 ~ 4 (4 が最高スコア) の主観的なスコアが与えられ、合計スコアは 40 になります。
|
ベースラインと 3 か月
|
韻律スキル評価プロトコルの平均頻度測定の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の平均周波数値をヘルツ単位で評価する定量的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
韻律スキル評価プロトコルの平均継続時間の尺度の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の平均継続時間をミリ秒単位で評価する定量的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
韻律スキル評価プロトコルの平均エネルギー尺度の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の平均エネルギーをdB単位で評価する定量的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
アラビア語韻律評価ツールの主観的評価の変化
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の韻律スキルを (A) 適切または (I) 不適切のいずれかとして評価する定性的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
アラビア語の韻律評価ツールの頻度測定の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の周波数値をヘルツ単位で評価する定量的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
アラビア語の韻律評価ツールの継続時間測定の変更
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話の継続時間をミリ秒単位で評価する定量的ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
アラビア語の韻律評価ツールのエネルギー対策の変化
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
録音された発話のエネルギーをdB単位で評価する定量ツール
|
ベースラインと 3 か月
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
---|---|---|
アラビア語テストのスコアの変化
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
言語スキルを評価する定量的なものでもあり、生のスコアは言語年齢に相当するスコアに変換されます。
|
ベースラインと 3 か月
|
スタンフォードビネスケールの値の変化
時間枠:ベースラインと 3 か月
|
知能指数を評価する定量的なツール
|
ベースラインと 3 か月
|
協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- 主任研究者:Ossama A Sobhy, PhD、Alexandria University
- スタディチェア:Rania M Abdou, PhD、Alexandria University
- スタディディレクター:Sara M Ibrahim, Master's、Alexandria University
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
韻律治療プログラムの臨床試験
-
Washington State UniversityNational Institute on Drug Abuse (NIDA)完了
-
Children's Health積極的、募集していない
-
Universitaire Ziekenhuizen KU LeuvenCHU UCL Namurまだ募集していません
-
Reistone Biopharma Company Limited完了
-
Brown UniversityHarvard University; West Virginia University; Canandaigua VA Medical Center; The Warren Alpert Foundation募集