젊음이 가상 현실에 비해 너무 젊습니까? 응급실에서 2-6세의 사용 가능성 및 수용 가능성 결정

2-6세 아동

중증도가 낮은(CTAS(Canadian Triage scale) 4 또는 5) 응급실에 보호자와 함께 도착하여 의사의 진찰을 기다리거나 검사 결과를 기다리는 2~6세 아동.

장치: 가상 현실

1단계: 연구 조교의 VR 헤드셋 사용 시연(예상 1-2분) 2단계: 아동이 보고 싶은 애플리케이션을 선택합니다. 제공된 세 가지 애플리케이션 중 3페이지가 표시됩니다. - 그림 참조 1단계(예상 1~2분) 3단계 : 아이가 VR 헤드셋 다루기(예상 1분) 4단계 : 소프트웨어로 아이의 눈에 헤드셋 착용하기(예상 1분) 5단계 : 아이가 사용 VR 세트 및 적용 (최대 10분) 6단계 : 헤드셋 제거 (예상 1분) 7단계 : 아동에게 설문 (면접 - 2분) 8단계 : 부모/보호자에게 설문 (면접 - 2분)

5단계 척도로 측정한 4단계 사용성(소프트웨어 애플리케이션으로 아이의 눈에 헤드셋 적용).

연구 조교는 아동이 VR 착용에 어떻게 반응하는지를 5점 척도로 평가합니다.

1. - 어린이가 도움 없이 헤드셋을 스스로 사용하려고 합니다.
2. - 어린이는 연구 조교가 헤드셋을 얼굴에 대도록 도와줍니다.
3. - 연구 조교가 헤드셋을 얼굴에 대는 동안 아이는 소극적입니다.
4. - 연구 조교의 손을 밀어 어린이 저항
5. - 아동이 크게 저항/울음/팔 흔들기/발 밀기

초 단위로 측정된 어린이에게 필요한 시연 시간

아동이 VR 헤드셋을 착용할 준비가 될 때까지 시연에 소요된 시간(초)

시각적 아날로그 척도에서 1-100으로 평가된 VR 취급 중 기분/행동

연구 조교에 의해 극도로 부정적인 것부터 극도로 긍정적인 것까지 시각적 아날로그 척도에서 1-100으로 평가되었습니다.

VR 사용 시간(분)

아이가 머리에 VR 세트를 사용한 시간(분)(최대 10분)

3점 척도로 측정한 VR 반환 의향

연구 조교는 3점 척도로 측정된 VR 반환 의사를 기록합니다.

1. - 1회 요청 후 헤드셋 증정
2. - 수차례 요청 후 헤드셋 증정
3. - 계속 플레이하고 싶고 세트를 포기하지 않음

4점 척도 및 개방형 질문으로 측정된 환자 경험 질문

연구 조교는 환자에게 4점 척도로 4가지 질문을 합니다.

VR 고글을 착용하는 것이 얼마나 쉬운지 또는 어려운지 [1-매우 어려움 ........ 4-매우 쉬움] 동영상을 보는 것이 얼마나 쉬웠는지 어려웠는지 [1-매우 어려움 ……. 4-매우 쉬움] 부모님도 VR 고글을 써보길 바라나요 [1-전혀........ 4-네, 바로] VR 고글로 다시 플레이 하시겠습니까 [1-전혀........ 4-예, 즉시]

VR 관련 문제에 대한 개방형 질문 1개가 제공됩니다.

4점 척도 및 개방형 질문으로 측정된 부모 경험 질문

연구 조교는 환자에게 4점 척도로 두 가지 질문을 합니다.

자녀가 VR 고글을 착용하는 것이 얼마나 쉬웠습니까? 4-매우 쉬움] 다음에 병원에서 시술이 필요할 때 자녀가 VR 고글을 사용하기를 원합니까?

[1-전혀........ 4-예, 즉시]

VR 관련 문제에 대한 개방형 질문 1개가 제공됩니다.