Virtual Reality-trening i Theory of Mind in the Childhood Form of Myotonic Dystrophy Type 1 (TOM-VR-DM1)

Evnen til et individ til å forestille seg noen alternative representasjoner og til å oppføre seg på en fleksibel måte vil dukke opp fra førskolealder og drastisk forbedres mellom 3 og 5 år (Doebel og Zelazo, 2013). De utgjør, ifølge Diamond (2013), en forutsetning for utviklingen av Theory of Mind (ToM). Deficits in Executive Functions (EF) kan derfor forstyrre barnets evne til å forstå og tilpasse seg sosiale situasjoner.

Behandlingssvikt observeres ofte når tradisjonelle kognitive verktøy brukes. Dette vil være knyttet til divergensen mellom ikke-oppslukende tester og situasjoner man møter i hverdagen (Damasio, 1994; Priore Castelnuovo og Liccione, 2002). Av denne grunn bruker et økende antall forskere virtuell virkelighet for rehabilitering av eksekutive funksjoner og Theory of Mind hos pasienter med nevroutviklingspatologi (Millen, Edlin-White og Cobb, 2010) eller hjerneskade (Le Gall, Besnard, Louisy, Richard og Allain 2008). Det er foreløpig ingen systematisk evaluering av ToM hos barn med den infantile formen av DM1 selv om disse evnene anses som spesielt sårbare og har en avgjørende innvirkning på den etterfølgende utviklingen av mellommenneskelige relasjoner.

Denne forskningen vil fokusere på å studere sosio-emosjonelle lidelser assosiert med den infantile formen av myotonisk dystrofi type 1 (DM1). Aksen som vi foreslår å utvikle mer spesifikt vil være en intervensjonsstudie med sikte på remediering med barn fra 5 til 16 år som lider av den infantile formen av DM1 via en treningsprotokoll i lav-immersion Virtual Reality (VR) sentrert på emosjonell prosessering og teori om sinn.