Evaluering av effektiviteten av et veiledningsprogram for foreldre til døve barn (Irsa-Triangle)

Formålet med dette prosjektet er å evaluere effektiviteten av et foreldreveiledningsprogram på (1) foreldrenes kommunikasjonsevner, (2) foreldrenes følelse av kompetanse og (3) barnets språkutvikling. Konkret vil det bli tilbudt 11 veiledningssamlinger til foreldre ved å veksle to gruppetimer (på felles sted) og en familieøkt (hjemme). Disse øktene vil bli gitt hver uke og vil vare i ca. 2 timer. Øktene vil fokusere på å arbeide med og lære voksne holdninger som bidrar til utvikling av kommunikasjon og språk hos barnet. Disse øktene vil være interaktive gjennom spørsmål (wooclap), utvekslinger, videoillustrasjoner, rollespill osv. En praktisk anvendelse vil bli foreslått i dagliglivet ved hjelp av video-feedback-teknikken under hjemmesesjonene, individuelt med foreldrene.

Effektiviteten av denne intervensjonen vil bli evaluert via en pre- og post-test utført i familiens hjem. Episoder av foreldre-barn-samspill i en lekesituasjon vil bli filmet og kodet for å vurdere foreldrenes kommunikasjonsevner (resepsjonsevne, reaktivitet, språkstøttestrategier, etc.). Følelsen av foreldrekompetanse samt barnets språk vil bli estimert ved hjelp av foreldrespørreskjemaer.

Etterforskerne antar at foreldreveiledningsøkter vil ha en effekt på kommunikasjonsferdighetene til foreldre til døve barn og indirekte vil forbedre deres følelse av foreldrekompetanse samt barnets språkutvikling. Denne studien vil derfor tilby muligheter for å tilpasse støtten til døve barnefamilier.