Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekter av utviklingsgymnastikk på førskolebarns motoriske ferdigheter (GymKids)

13. mars 2024 oppdatert av: Dragan Marinkovic, University of Novi Sad

Effekter av treningsprogram for utviklingsgymnastikk på førskolebarns motoriske ferdigheter: en randomisert kontrollert prøvelse

Bakgrunn: I barndommen anses fysisk aktivitet (PA) som uunnværlig for å utvikle motoriske ferdigheter gjennom bevegelse i tidlige stadier av menneskelig utvikling. Å være aktiv hjelper individer med å utvikle fin- og grovmotorikk (GMS) ved å fremme en aktiv livsstil. Spesielt er denne fasen, preget av regelmessig PA og oppnåelse av motorisk kompetanse, assosiert med mange helserelaterte fordeler. Tidlige motoriske intervensjonsprogrammer har fått oppmerksomhet for deres positive innflytelse på barns motoriske ferdigheter, noe ulike studier viser. Et spekter av mer spesialiserte metoder er tilgjengelig ved siden av disse generelle tilnærmingene, inkludert programmer designet for å øke tiden dedikert til generell PA i skolemiljøer. Tidligere forskning har vist effektiviteten av å inkorporere eksperimentelle treningsintervensjoner, basert på morsomme aktiviteter og spilløvelser, i læreplanen, og forbedre barnas grunnleggende motoriske ferdigheter betydelig. Mange forskningsartikler har utforsket effekten av utviklingsgymnastikk (DG) på barns kondisjon, noe som indikerer at gymnastikktrening kan gi en rekke fordelaktige resultater for barns fysiske form.

Metode og materialer: Tre hundre førskolebarn ble tildelt enten en kjønnsbalansert gruppe som deltok i et DG-treningsprogram (EG; n=99) eller en kontrollgruppe (CG; n=121). Mens individer i CG fulgte tre strukturerte fritidsaktiviteter per uke i barnehagen, fikk EG-deltakerne 60 minutter av DGs treningsprogram to dager i uken. Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) ble brukt til å vurdere GMS.

Mål: Studien hadde som mål å finne ut om deltakelse i et strukturert DG-program kunne forbedre GMS blant førskolebarn sammenlignet med de i en gruppe som deltok på utenomfaglige fysiske aktiviteter i en barnehage.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Studiedesign Utviklingsgymnastikk (DG) presenterer en spesialisert form for gymnastikk med fokus på individers fysiske, kognitive og motoriske utvikling, typisk barn. Studien hadde som mål å bestemme effekten av DG, som varer i ni måneder, på førskolebarns grovmotoriske ferdigheter (GMS). Studien presenterer en intervensjonsstudie for å forbedre motoriske evner, og hovedmålet er forebygging. Studiemodellen er parallell med to grupper.

Deltakere Det første utvalget av respondenter (n=350) ble rekruttert gjennom en åpen prosjektsøknad som varte i to måneder (fra 1. juli 2021 til 1. september 2021), hvor 300 førskolebarn i alderen 4-7 år ble valgt ut til denne randomiserte, kontrollerte intervensjonsstudien . Rekrutteringsprosessen ble gjennomført etter utvelgelsesprosessen, og det optimale utvalget av emner ble fylt ut. Studieutvalget gjennomgikk stratifisert randomisering, noe som resulterte i inndeling i enten EG (eksperimentell gruppe - 1) eller CG (kontrollgruppe - 2). Ved stratifisering brukte forskerne proporsjonal prøvetaking for å opprettholde de riktige proporsjonene av kjønn i hver gruppe. Intervensjonsprogrammet startet med en gruppe på 150 barn i EG, og samtidig startet 150 barn i CG et barnehagepedagogisk program i en førskoleinstitusjon. I løpet av de ni månedene av forsøksprogrammet ble 51 barn fra intervensjonsgruppen og 29 fra kontrollgruppen ekskludert fra de endelige analysene på grunn av skade, influensa, sykdom eller tilstedeværelse i klasser som falt under 80 %. Til slutt ble 99 barn (54 gutter og 45 jenter) som komponerte EG og 121 barn (64 gutter og 57 jenter) som komponerte CG analysert for effektene av DG. Etter ni måneder ble totalt 220 deltakere inkludert i den endelige analysen. Foreldrene eller foresatte til hvert barn ga skriftlig informert samtykke, og studien fikk godkjenning fra den institusjonelle etiske komiteen ved Fakultet for idrett og kroppsøving, University of Novi Sad (etisk godkjenningsnummer: 46-06-04/2020-1) .

Testprosedyrer

Sekundært utfall - Antropometriske mål Antropometriske data, inkludert høyde og vekt, ble samlet inn før vurderingen av motorisk kompetanse og fysisk form. Etter Martins retningslinjer ble kroppshøyden målt med et fast antropometer (GPM Anthropometer 100; DKSH Switzerland Ltd., Zürich, Sveits; ± 0,1 cm). Kroppsmasse ble målt med en digital balanse (BC1000, Tanita, Japan; ± 0,1 kg), etter retningslinjene foreslått av International Biological Program (IBP). Kroppsmasseindeksen (BMI) ble beregnet ved å bruke formelen for vekt/høyde^2 (kg/m^2) basert på de angitte høyde- og vektverdiene.

Primært resultat - TGMD-2 Testen av grovmotorisk utvikling - 2 (TGMD-2) er en standardisert test for å vurdere grovmotorisk funksjon hos barn i alderen 3 til 10 år. Forskere har tidligere brukt TGMD-2, som viser høy pålitelighet og minimal testfeil, noe som skaper tillit til bruken. TGMD-2 måler 12 grunnleggende motoriske ferdigheter delt inn i to underkategorier. Den lokomotoriske deltesten består av seks ferdigheter: løp, hopp, galopp, sprang, horisontalt hopp og skli. Objektkontroll-deltesten inkluderer seks ferdigheter: slå en stasjonær ball, dribling mens den står stille, fange, sparke, kaste over hånden og rulle under hånden. Motorisk kompetanse ble vurdert med TGMD-2 ved å bruke den detaljerte instruksjonsmanualen av sensorer opplært i kroppsøving med tidligere erfaring med TGMD-2-målinger. Erfarne forskere innen testvurderinger koordinerte og veiledet vurderingene. Hver test tok omtrent 15-20 minutter og ble utført innendørs. Vurderingene ble utført, registrert og kodet ved Gymnastikksenteret, Fakultet for idrett og kroppsøving, Universitetet i Novi Sad, Serbia, fra 1. september 2021 til 15. september 2021. Etter en visuell demonstrasjon utførte hver deltaker alle de 12 ferdighetene til TGMD-2, og fikk ett øvingsforsøk og to vurderingsforsøk for hver ferdighet. Hver ferdighet består av tre til fem ytelseskriterier, med én poengsum tildelt hvis kriteriet er til stede og null hvis ikke. Totalpoengsum for hver ferdighet og deltest ble beregnet, fra 0 til 48.

Intervensjoner The Developmental Gymnastics Exercise Program Det ni måneder lange DG-treningsprogrammet (fra 15. september 2021 til 15. mai 2022) ble gjennomført innendørs i en velutstyrt gymsal. Trente kroppsøvingslærere og gymnastikkeksperter ledet treningsøktene to ganger i uken (på tirsdag og torsdag) uten pause gjennom hele forsøksperioden. Hver økt varte i 60 minutter og dekket en rekke gymnastikkaktiviteter og øvelser, med hver uke fokus på spesifikke kategorier av GMS, som stabilitet (stammestyrke), bevegelsesevne (løping, hopping, hopping) og manipulasjon (ballferdigheter) . Programmet introduserte også barn for grunnleggende elementer ved DG og var omhyggelig strukturert, og inkluderte frontal- og gruppearbeid, primært sirkeltrening (polygon) eller repeterende (stasjons)trening. Hinderløyper ble designet for å inkludere forskjellige gymnastikkapparater og rekvisitter, og oppmuntret til problemløsning gjennom gymnastikk- og atletiske øvelser og elementære spill. Antall repetisjoner, sett og kompleksiteten til øvelser og rutiner økte gradvis i den sentrale delen av økten ettersom barna kunne utføre dem raskt, ledsaget av eksterne signaler som svetting, rødming, spontane pauser og hjertefrekvens. Treningsstrukturen besto av tre deler: I) En 15-minutters oppvarming med varierte bevegelser, hastighetsvarierte øvelser, aktiviteter for flatfot, tøying, korrigerende og forebyggende øvelser for holdningsforbedring, og fokus på riktig prestasjonsbevissthet. II) Den sentrale delen varte i 40 minutter og inkluderte gjennomgang og øving av tidligere ferdigheter, introduksjon og øving av nye ferdigheter, delta i konkurranseaktiviteter og kondisjonsøvelser. III) En 5-minutters nedkjøling som involverer tøying, coaching-tilbakemeldinger og uformell diskusjon om sport, trening og daglige aktiviteter. En positiv og vennlig atmosfære ble opprettholdt gjennom hver treningsøkt, akkompagnert av passende barnemusikk, spesielt under introduksjons- og forberedelsesfasene. Grunnleggende prinsipper og prosedyrer ble tilpasset fra tidligere forskning.

Derimot fulgte CG til rutinen deres, og deltok i tre strukturerte ekstracurricular fysisk aktivitetsøkter per uke, som hver varte i omtrent 45 minutter. En kroppsøvingsspesialist og en barnehagelærer ledet disse øktene. De ble designet for å forbedre grunnleggende bevegelsesferdigheter (f.eks. hoppe, hoppe, hoppe, krype og navigere i hindringer) og manipulerende ferdigheter som involverer baller, klosser og leker. Hovedmålet var å skape et miljø hvor barna kunne nyte og ha det gøy under trening. I følge det nasjonale programmet for kroppsøving i barnehagen, inneholdt det standardiserte programmet hovedsakelig frontale og gruppeaktiviteter, som omfattet tradisjonelle spill og danser, og inkluderte forskjellige treningsformer. Forfatterne ga ikke grundig informasjon om intervensjonsprogrammet.

Statistiske analyser Med mindre annet er spesifisert, presenteres data som gjennomsnitt og 95 % konfidensintervaller [95 % KIs]. En uavhengig t-test ble utført for å undersøke om resultatene fra baselinestudien varierte mellom gruppene. Normalitet ble bekreftet ved hjelp av Kolmogorov-Smirnov-testen, og homogenitet av varianser og kovariansmatriser ble akseptert gjennom henholdsvis Levenes og Boxs tester. Råskårene for hvert studieresultat ble modellert ved å bruke en 2x (jenter vs. gutter), 2x (EG vs. CG) og 2 (innledende vs. siste testing) blandet ANCOVA (modell 1) for å teste forvirrende effekter av kjønn, alder , og BMI på intervensjonseffekter. Hovedeffektene av kjønn, alder og BMI ble inspisert for å vurdere om studieresultatene var avhengige av disse faktorene. Denne undersøkelsen hadde som mål å avgjøre om kjønn, alder og BMI kunne kontrollere effekten av DG-programmet på studieresultatene. Med respekt for betydningen av kontrollvariablenes effekter (p≤0,05), ble hvert studieresultat modellert ved å bruke enten en 2x (jenter vs. gutter) 2x (EG vs. CG) 2 (initial vs. endelig testing) blandet ANCOVA med alder og BMI eller bare med alderen for å finne ut om studieresultatet betyr endringer [95 % CIs] fra innledende til siste testing var avhengig av om forsøkspersonene fullførte DG-programmet eller ikke (modell 2). Potensielle kjønnsforvirrende effekter på endringer i studieresultatene ble vurdert ved å undersøke en tids*gruppe*kjønnsinteraksjonseffekt, etterfulgt av en tids*gruppeinteraksjonseffekt for henholdsvis gutter og jenter. Tid*gruppeinteraksjonseffektene tillot evalueringen av DG-programeffekter etterfulgt av de enkle hovedeffektene av tid, som utpekte gjennomsnittlige endringer [95 % CIer] fra innledende til siste testing for hver gruppe. I tillegg ble parametrene (beta-koeffisienter, β og partial eta2, ŋ2) til ANCOVA-modeller estimert. Games-Howel-tester korrigerte flere sammenligninger, og en p-verdi på ≤0,05 utpekte statistisk signifikans. Delvis eta squared (delvis ŋ2) er rapportert som et mål på effektstørrelse og klassifisert som liten (0,01), medium (0,06) og stor (0,14), ifølge Cohen. Alle analyser ble utført ved bruk av SPSS (v.23, IBM Corporation, New York, USA).

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

300

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Serbia
    • Vojvodina
      • Novi Sad, Vojvodina, Serbia, 21000
        • Faculty of sport and Physical Education, University of Novi Sad

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Ingen skader de siste seks månedene
  • Ingen andre medisinske tilstander, inkludert COVID-19
  • Ingen planlagt fysisk aktivitet de siste tre månedene
  • Anses som gyldig for de eksperimentelle programmene dersom deltakerne fullførte minst 80 % av alle treningsøktene.

Ekskluderingskriterier:

  • Historie med nevrologiske eller muskel- og skjelettlidelser
  • Kliniske tilstander som kan påvirke balanse, for eksempel motoriske lidelser, diabetes, hjertesykdom, hjerneslag, synsproblemer, problemer med skjoldbruskkjertelen eller problemer med nerver eller blodårer.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Utviklingsgymnastikk (DG)
Utviklingsgymnastikkgruppe med deltakere
Annen: Utviklingsgymnastikk
DGs treningsprogram gikk fra 15. september 2021 til 15. mai 2022 i en velutstyrt gymsal. Ledet av trente lærere og gymnastikkeksperter ble økter holdt to ganger i uken (tirsdag og torsdag) i 60 minutter. Programmet fokuserte på stabilitet, lokomotoriske ferdigheter og manipulasjon, og introduserte barn til DG grunnleggende. Det inkluderte krets- og stasjonstrening, hinderløyper og gradvis økt treningskompleksitet. Øktene besto av en 15-minutters oppvarming, en 40-minutters hovedøkt med ferdighetstrening og kondisjon, og en 5-minutters nedkjøling. Stemningen var positiv og vennlig, med barnevennlig musikk og tilpassede prosedyrer fra tidligere forskning.
Ingen inngripen: Kontroll (CG)
Kontrollgruppe av deltakere

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesferdigheter - Løp
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: Minst 50 fot fri plass og maskeringstape, kritt eller annen merkeanordning.

RETNINGSLINJER: Merk av to linjer 50 fot fra hverandre. Instruer eleven til å "løpe fort" fra den ene linjen til den andre.

YTELSESKRITERIER:

Kort periode hvor begge føttene er fra bakken! Armer i motsetning til ben, albuer bøyd. Fotplassering nær eller på linje (ikke flatfot) Ikke-støttende ben bøyd ca. 90 grader (nær baken).

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesevne - Galopp
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/FORHOLD: Minimum 30 fot fri plass. RETNINGSLINJER: Merk av to linjer 30 fot fra hverandre. Be eleven galoppere fra den ene linjen til den andre tre ganger. Be eleven galoppere ledende med den ene foten og deretter den andre.

YTELSESKRITERIER:

Et skritt fremover med den ledefoten etterfulgt av et skritt med den etterfølgende foten til en posisjon ved siden av eller bak den ledede foten.

Kort periode hvor begge føttene er fra bakken. Armene bøyd og løftet til midjenivå. Kan lede med høyre og venstre fot.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesevne - Hop
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/FORHOLD: Minimum 15 fot fri plass. BRUKSANVISNING: Be eleven hoppe tre ganger, først på den ene foten og deretter på den andre.

YTELSESKRITERIER:

Foten til ikke-støttebenet er bøyd og båret bak på kroppen. Ikke-støttende ben svinger i pendelform for å produsere kraft. Armene bøyd i albuene og svinger fremover ved take-off. Kan hoppe på høyre og venstre fot.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesevne - Sprang
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/FORHOLD: Minimum 30 fot fri plass. RETNINGSLINJER: Be eleven hoppe. Be eleven ta store skritt ved å hoppe fra den ene foten til den andre.

YTELSESKRITERIER:

Ta av på en fot og land på motsatt fot. En periode hvor begge føttene er fra bakken (lenger enn å løpe). Forover rekkevidde med armen motsatt ledende fot.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesevne - Horisontalt hopp
Tidsramme: Ni måneder
  • UTSTYR/BETINGELSER:** Minst 10 fot fri plass og maskeringstape eller annen merkeanordning.
  • RETNINGSLINJER:** Merk av en startlinje på gulvet, matten eller teppet. La eleven starte bak linjen. Instruer eleven til å «hoppe langt».

**YTELSESKRITERIER:**

  1. Forberedende bevegelse inkluderer fleksjon av begge knærne med armene forlenget bak kroppen.
  2. Armene strekker seg kraftig fremover og oppover, og når full forlengelse over hodet.
  3. Ta av og land på begge føttene samtidig.
  4. Armene føres ned under landing.

**EKSPERTSPORING:**

  1. Krever tre forsøk.
  2. Observer og fokuser på ytelseskriterier.
  3. Poeng "1" for riktig ytelse på to av tre forsøk, ellers score "0."
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesevne - hopp
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: Minst 30 fot fri plass og maskeringstape eller annen merkeanordning.

RETNINGSLINJER: Merk av to linjer 30 fot fra hverandre. Be eleven hoppe fra en linje til den andre tre ganger.

YTELSESKRITERIER:

En rytmisk repetisjon av step-hop på alternative føtter. Foten av ikke-støttebenet bæres nær overflaten under humlefasen. Armene beveger seg vekselvis i motsetning til bena på omtrent midjenivå.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Bevegelsesferdigheter - sklie
Tidsramme: Ni måneder
  • UTSTYR/BETINGELSER:** Minst 30 fot fri plass og maskeringstape eller annen merkeanordning.
  • RETNINGSLINJER:** Merk av to linjer 30 fot fra hverandre. Be eleven om å gli fra den ene linjen til den andre tre ganger, vendt i samme retning.

**YTELSESKRITERIER:**

  1. Kroppen dreid sideveis til ønsket kjøreretning.
  2. Et skritt sidelengs etterfulgt av en glidning av den etterfølgende foten ved siden av ledefoten.
  3. En kort periode hvor begge føttene er fra gulvet.
  4. Kan gli til høyre og venstre side.

**EKSPERTSPORING:**

  1. Krever tre forsøk.
  2. Observer og fokuser på ytelseskriterier.
  3. Poeng "1" for riktig ytelse på to av tre forsøk, ellers score "0."
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontrollferdighet- tohåndsslag
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: En 4-6-tommers lett ball og plastballtre. BRUKSANVISNING: Kast ballen mykt til eleven på omtrent midjenivå. Be eleven slå ballen "hardt". Tell bare de kastene som er mellom elevens midje og skuldre.

YTELSESKRITERIER:

Dominant hånd griper balltre over ikke-dominerende hånd. Ikke-dominerende side av kroppen vender mot kastet (føttene parallelle). Hofte- og ryggradsrotasjon. Vekten overføres ved å tråkke med fremre fot.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontroll ferdigheter - stasjonær sprett
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: En 8-10-tommers lekeplassball og en flat hard overflate. BRUKSANVISNING: Be eleven sprette ballen tre ganger med én hånd. Pass på at ballen ikke er for lavt oppblåst. Gjenta tre separate forsøk.

YTELSESKRITERIER:

Kontakt ball med én hånd i omtrent hoftehøyde. Dytter ballen med fingrene (ikke et slag). Ballen kommer i kontakt med gulvet foran (eller på utsiden av) foten på siden av hånden som brukes.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontroll ferdighetsfangst
Tidsramme: Ni måneder
  • UTSTYR/BETINGELSER:** En 6-8-tommers svampkule, 15 fot fri plass, maskeringstape eller annen merkeanordning.
  • RETNINGSLINJER:** Merk av to linjer 15 fot fra hverandre. Eleven står på den ene linjen, og ballen kastes fra den andre. Kast ballen under hånden direkte til studenten med en liten bue, og si "fang den med hendene." Tell kun kast mellom elevens skuldre og midje.

**YTELSESKRITERIER:**

  1. Forberedelsesfase med bøyde albuer og hender foran kroppen.
  2. Armene strekker seg som forberedelse til ballkontakt.
  3. Ball fanget og kontrollert kun av hender.
  4. Albuene bøyer seg for å absorbere kraft.

**EKSPERTSPORING:**

  1. Krever tre forsøk.
  2. Observer og fokuser på ytelseskriterier.
  3. Poeng "1" for riktig ytelse på to av tre forsøk, ellers score "0."
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontroll ferdighetsspark
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: En 8-10-tommers lekeplassball av plast eller litt tømt for luft, 30 fot med fri plass, maskeringstape eller annen markeringsanordning.

RETNINGSLINJER: Merk av to linjer - en 30 fot unna en vegg og en annen 20 fot fra veggen. Plasser ballen på linjen nærmest veggen og la eleven stå på den andre linjen. Instruer eleven til å sparke ballen "hardt" mot veggen.

YTELSESKRITERIER:

Rask kontinuerlig tilnærming til ballen. Trunk skrå bakover under ballkontakt. Foroversving av armen motsatt sparkende ben. Følg gjennom ved å hoppe på ikke-sparkende fot.

EKSPERTSPORING:

Krever tre forsøk. Observer og fokuser på ytelseskriterier. Poeng "1" for riktig ytelse på to av tre forsøk, ellers score "0."
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontroll ferdigheter- overhåndskast
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: En tennisball, en vegg og 25 fot fri plass. BRUKSANVISNING: Be eleven kaste ballen "hardt" i veggen.

YTELSESKRITERIER:

En nedadgående bue av kastearmen starter avviklingen. Rotasjon av hofte og skulder til et punkt der den ikke-dominante siden vender mot et tenkt mål.

Vekten overføres ved å tråkke med foten på motsatt side av kastehånden. Følg gjennom utover ballutløsning diagonalt på tvers av kroppen mot siden motsatt kastearm.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder
Test av grovmotorisk utvikling (tgmd-2): Objektkontroll ferdigheter- underhåndsrulling
Tidsramme: Ni måneder

UTSTYR/BETINGELSER: En tennisball eller en softball; to kjegler; teip; og 25 fot med ren plass.

RETNINGSLINJER:

Plasser to kjegler 4 fot fra hverandre mot en vegg. Instruer barnet til å rulle ballen mellom kjeglene med kraft.

YTELSESKRITERIER:

Foretrukket håndsving, nå bak stammen mens brystet vender mot kjegler. Går fremover med foten motsatt den foretrukne hånden mot kjeglene. Bøyer knærne til underkroppen. Slipper ballen nær gulvet slik at ballen ikke spretter mer enn 4 tommer høyt.

Ekspertscoring - de spesifikke trinnene for å skåre alle elementene er oppført nedenfor:

  1. Krev at forsøkspersonen utfører tre forsøk.
  2. Observer eleven som utfører ferdigheten og konsentrer deg om ytelseskriteriene.
  3. Når eleven utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merker du en "1" i den aktuelle boksen i riktig vurderingskolonne. Der eleven ikke utfører en atferdskomponent to av tre forsøk riktig, merk "0".
Ni måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Kjønn
Tidsramme: Ni måneder
Deltakernes kjønn registreres ved starten av studien.
Ni måneder
Fødselsdato
Tidsramme: Ni måneder
Deltakerens fødselsdato samles inn for å beregne hans alder i år.
Ni måneder
Vekt
Tidsramme: Ni måneder
Vekten til deltakerne er analysert i kilo.
Ni måneder
Høyde
Tidsramme: Ni måneder
Høyden på motivet bestemmes i meter.
Ni måneder
Kroppsmasseindeks (BMI)
Tidsramme: Ni måneder
Deltakerens BMI beregnes ut fra hans høyde og vekt.
Ni måneder
Binding
Tidsramme: Ni måneder
Tilslutning til programmet beregnes fra registreringen av prosentandelen av oppmøte på intervensjonsøktene.
Ni måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Novi Sad

Etterforskere

  • Studieleder: Dragan Marinkovic, University of Novi Sad, Faculty of Sport and Physical Education

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

5. september 2021

Primær fullføring (Faktiske)

10. september 2021

Studiet fullført (Faktiske)

10. mai 2022

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

7. mars 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

13. mars 2024

Først lagt ut (Faktiske)

18. mars 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

18. mars 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. mars 2024

Sist bekreftet

1. mars 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 32/2021

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Utviklingsgymnastikk

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Ghana

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere