Utvärdering av tre skolbaserade förebyggande insatser för mental hälsa i Frankrike

De tre insatserna kommer att levereras i skollokaler, under skoltid, med elever i 4:e klass mellanstadiet, av en psykolog utbildad i KBT och en student i klinisk psykologi i KBT. De involverar att delta i tre sessioner på en timme i veckan, plus en booster-session en månad senare. Dessa tre program har utformats baserat på redan existerande kunskap om ungdomar och deras kognitiva-motiverande mekanismer, för att främja deras inlärning och mottaglighet för interventioner, och inkluderar grupp- och individuella aktiviteter avsedda att förbättra viktiga psykologiska processer. Kontrollgruppen kommer att bestå av samma antal sessioner av samma längd som experimentella förhållanden, dedikerade till seriösa spel som är avsedda att arbeta med kognitiva funktioner (uppmärksamhet, minne, logiska resonemang).

För alla deltagare kommer flera indikatorer på mental hälsa och kognitiva beteendeprocesser att mätas genom validerade själv- och förälderrapporterade frågeformulär, och kompletteras med frågeformulär för användarupplevelse. Blandade linjära modeller eller icke-parametriska ekvivalenta tester kommer att utföras för att testa hypoteser (d.v.s. positiv förändring av alla resultat efter interventioner i de experimentella förhållandena, inte observerade hos deltagarna i kontrollgruppen).

Insatserna är förebyggande och riktar sig inte till ungdomar med risk för psykopatologiska tillstånd. Ändå är det möjligt att individer i riskzonen är inskrivna i urvalet. För att möta särskilda behov hos vissa deltagare kommer professionella mentalvårdsresurser (telefonnummer, webbplatser, institutioner) att tillhandahållas till alla deltagare från början av studien. En klinisk psykolog (en av animatörerna) kommer att finnas tillgänglig för studenter som skulle be om individuella möten genom att hantera tjänstgöringsperioder i skollokaler två timmar i veckan under insatserna.