COMPASS Across Settings (CAST) för att förbättra övergångsresultat för elever med ASD (CAST)

Projektaktiviteter: Forskargruppen kommer att använda ett iterativt tillvägagångssätt för att integrera de tre interventionerna i CAST, få feedback från fokusgrupper och intressentmedlemmar längs vägen och genomföra ett fältförsök efter utveckling. Forskargruppen kommer sedan att genomföra en randomiserad kontrollerad studie (RCT) av CAST för att undersöka postsekundära resultat både 3 månader och 1 år efter gymnasiet. Analys av sociala nätverk kommer att användas för att förstå integrationen av tjänster och en kostnadsanalys kommer att genomföras.

Produkter: Detta projekt kommer att resultera i en fullt utvecklad intervention, CAST, för att förbättra IEP och eftergymnasiala resultat för autistiska elever. Projektet kommer också att resultera i peer-reviewed publikationer, information om kostnaderna för CAST-implementering, en uppdaterad interventionsmanual med trohetschecklistor och andra spridningsprodukter riktade till intressenter.

STRUKTURERAD ABSTRAKT

Inställning: Detta projekt kommer att äga rum i offentliga gymnasieskolor i Indiana.

Exempel: Cirka 38 administratörer, speciallärare, vårdgivare, specialister på övergångsarbete före anställning och autistiska ungdomar kommer att delta i fokusgrupper och intervjuer under det första året. Fältprovet i årskurs 2 kommer att omfatta fem autistiska ungdomar och deras föräldrar, fem speciallärare i klassrummet och fem specialister på anställningsövergång. Cirka 140 deltagare (40 autistiska ungdomar och unga vuxna, 40 vårdgivare, 40 speciallärare och 20 specialister före anställning som servar autistiska ungdomar) kommer att delta i pilotprojektet RCT i årskurs 3.

Intervention: CAST kommer att integrera tre evidensbaserade interventioner - COMPASS, C-HOPE och COMPASS-T. COMPASS är den ursprungliga interventionen designad för elever i förskole- och grundskoleåldern. COMPASS-T är anpassningen av COMPASS för ungdomar i övergångsåldern. Slutligen är C-HOPE baserat på COMPASS och är en föräldramedierad intervention utformad för att minska barnproblembeteende, öka föräldrarnas kompetens och minska föräldrars stress. CAST kommer att inledas med en första gemensam session med eleven, vårdgivaren, specialläraren och övergångsspecialisten före anställning som möjliggör diskussion om studentens eftergymnasiala mål, preferenser, frustrationer, utmaningar och styrkor relaterade till sociala färdigheter, adaptiv/själv -hantering, kommunikation, problembeteenden, inlärningsförmåga och sensoriska känsligheter och preferenser. Denna diskussion kommer att peka ut kritiska sociala, kommunikations- och arbetsbeteende/inlärningsmål relaterade till postsekundära mål och informera om de interventionsplaner som genereras för varje mål. Efter denna första konsultation kommer det att finnas ytterligare fyra sessioner på 1 timme som inkluderar evidensbaserad coachning, tillhandahållen av utredarna, inklusive övervakning av prestationsfeedback och instruktionsstöd. Varje session är standardiserad och möjliggör bedömning av elevernas framsteg och interventionsmodifiering/självreflektion över genomförandet av interventionsplanerna.

Forskningsdesign och metoder: För utvecklingsaktiviteterna för år 1 kommer forskargruppen att genomföra fokusgrupper med administratörer, speciallärare, föräldrar, elever och specialister på övergång före anställning om hur man integrerar planer och tjänster i olika miljöer. Forskargruppen kommer sedan att genomföra ett fälttest av CAST i årskurs 2 och göra ytterligare revideringar. I årskurs 3 kommer de att använda en design med blandade metoder med hjälp av en liten RCT och nätverksanalys, översampling af afroamerikanska studenter och studenter från landsbygdsområden, för att utvärdera CAST för förbättrade eftergymnasiala resultat inom sysselsättning, träning och utbildning. De sekundära syftena med projektet är att få (a) information om hur väl CAST förbättrar integration och anpassning av tjänster över inställningar och därmed studenternas IEP och eftergymnasiala resultat; (b) Information om genomförbarhet, användbarhet och trohet; och (c) uppskattningar av kostnader.

Kontrolltillstånd: Elever i kontrolltillstånd kommer att få tjänster som vanligt.

Nyckelåtgärder: De primära resultatdata kommer att vara elevens måluppfyllelse (GAS) för IEP-mål och eftergymnasiala mål. IEP-måluppnåendet bedöms med hjälp av psykometrisk ekvivalensskalning (PET-GAS). Postsekundära resultat kommer att bedömas av föräldrarnas rapport om måluppfyllelse (som att anmäla sig till en utbildning eller högskoleprogram och leva självständigt). Ytterligare åtgärder som genomförts av alla CAST-deltagare (vårdgivare, studenter, speciallärare och specialister före anställning) inkluderar bedömning av övergångsplanens kvalitet, organisatorisk anknytning och trohetsbedömningar.

Dataanalytisk strategi: Fokusgrupper och intervjuer kommer att spelas in, transkriberas, kontrolleras för noggrannhet och analyseras med hjälp av en konsensuell kodningsteknik som kommer att användas för att ge en flerdimensionell bild för att förfina CAST. För fälttestet kommer forskargruppen att använda ett beroende prov t-test för att undersöka om det finns en signifikant förbättring av GAS-poängen i slutet av året och om det finns en förändring i elevernas eftergymnasiala resultat från slutet av gymnasiet till 3 månader bort från gymnasiet. För RCT kommer forskargruppen att använda en flernivåmodell på GAS-poäng i slutet av året och eftergymnasiala resultat vid båda tidpunkterna efter skolan. Pearson-korrelationer kommer att användas för att undersöka samband i studentresultat och mått på interventionstrohet med CAST-deltagarna. Analys av sociala nätverk kommer att användas för att förstå integration av tjänster.

Kostnadsanalys: För kostnadsanalysen kommer individuella ingredienser associerade med CAST att identifieras genom en diskussion med deltagare, administratörer och andra intressenter. Kostnaderna för varje ingrediens kommer sedan att fastställas genom en granskning av officiella register, där så är möjligt. Med hjälp av dessa olika källor kommer den totala kostnaden för genomförandet att beräknas.