- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT03779412
Svépomocné knihy pro duševní zdraví studentů
Randomizovaná kontrolovaná studie (RCT) srovnávající akceptační a závaznou terapii (ACT) a svépomocné knihy o snižování stresu založeného na všímavosti (MBSR) pro duševní zdraví vysokoškolských studentů
Cílem této studie je porovnat účinnost a mechanismy změny dvou svépomocných knih pro duševní zdraví vysokoškolských studentů v randomizované kontrolované studii. Jedna kniha je založena na snižování stresu založeného na všímavosti (MBSR) a jedna je založena na terapii přijetím a závazkem (ACT).
Tato studie bude testovat následující hypotézy:
- Knihy ACT a MBSR budou proveditelné a přijatelné pro vysokoškolské studenty, o čemž svědčí stejně vysoká míra spokojenosti a zapojení.
- Knihy ACT a MBSR budou stejně účinné při zlepšování duševního zdraví a pohody mezi vysokoškolskými studenty.
- Kniha ACT přinese větší zlepšení v ceněné činnosti a kniha MBSR přinese větší zlepšení všímavosti.
- Hodnotná akce bude silnějším prediktorem zlepšení duševního zdraví ve stavu ACT a všímavost bude silnějším prediktorem zlepšení stavu všímavosti.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Cílem vyšetřovatelů je získat pro tuto RCT 150 vysokoškolských studentů (75 na jeden léčebný stav). To poskytne dostatečnou sílu (0,80) pro detekci rozdílů mezi skupinami střední velikosti účinku (d=0,50). Upozorňujeme, že podrobná kritéria způsobilosti jsou uvedena v části Způsobilost. Účastníci budou náborováni prostřednictvím SONA (systém náboru účastníků), letáků, online příspěvků, oznámení ve třídě a prostřednictvím obecného online screeneru pro různé studie Contextual Behavioral Science (CBS) Lab na Utah State University (USU).
Celková účast ve studii bude probíhat přibližně 8 týdnů. všechny studijní postupy budou absolvovat online, na počítači/mobilu. Po vyplnění informovaného souhlasu účastníci vyplní základní průzkum.
Na konci základního průzkumu budou účastníci náhodně přiřazeni k použití knihy na základě ACT (The Happiness Trap) nebo MBSR (A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook). Účastníci budou požádáni, aby během trvání studie neměli přístup k jiným svépomocným knihám. Účastníkům bude poskytnut 8týdenní plán čtení a odkaz na přidělenou knihu. Účastníci budou požádáni, aby dokončili průzkum uprostřed léčby 4 týdny po zahájení léčby. Průzkum v polovině léčby bude zahrnovat otázky týkající se dodržování. Účastníci budou požádáni, aby dokončili průzkum po léčbě 8 týdnů po začátku léčby. Tento průzkum se také bude ptát na dodržování (čtení, používání strategií vyučovaných v knize). Kontakt s výzkumným pracovníkem bude zahrnovat připomínky k dokončení hodnocení, základní e-mailovou pomoc při identifikaci a reakci na jakékoli překážky při používání svépomocné knihy a dvakrát týdně připomenutí doporučeného plánu čtení.
Po dokončení úvodního hodnocení bude účastníkům zaslán odkaz na pasti štěstí, pokud jsou přiřazeni ke stavu ACT, nebo odkaz na sešit snižování stresu založeného na všímavosti, pokud jsou ve stavu MBSR. Ke knize budou mít kdykoli přístup online. Účastníci budou požádáni, aby si přečetli přidělené kapitoly v 8týdenním plánu.
The Happiness Trap je založena na Acceptance and Commitment Therapy, moderní kognitivně behaviorální terapii, která kombinuje metody přijímání a všímavosti s hodnotami a metodami změny chování. Primárními léčebnými složkami v Pasti štěstí jsou psychoedukace ACT, defúze, přijetí, všímavost, sebe jako kontext, hodnota, oddanost chování.
Pracovní sešit snižování stresu založeného na všímavosti je založen na snižování stresu založeného na všímavosti, což je standardizovaný přístup k výuce všímavosti, především prostřednictvím meditačních praktik. Primárními léčebnými složkami v sešitu A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook jsou psychoedukace o všímavosti a meditaci všímavosti a různé druhy meditační praxe všímavosti, jako je propojení mysli a těla, meditace láskyplné laskavosti, mezilidská všímavost a zdravá cesta všímavého stravování, cvičení, odpočinek a spojení.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Utah
-
Logan, Utah, Spojené státy, 84322
- Utah State University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Věk 18 nebo starší
- Zapsán na Utah State University
- Nezúčastnili jste se jiných svépomocných studií vedených laboratoří USU CBS Lab
- Zájem o používání svépomocné knihy pro zlepšení duševního zdraví a pohody
Kritéria vyloučení:
- Ve věku do 18 let
- Nejsem studentem Utah State University
- Účastnili se předchozích svépomocných studií vedených laboratoří CBS
- Nezajímá mě používání svépomocné knihy ke zlepšení duševního zdraví a pohody
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Stav svépomocné knihy ACT
Účastníci s tímto stavem budou pověřeni čtením The Happiness Trap od Harrise (2008), svépomocné knihy založené na terapii přijetím a závazkem.
|
Účastníci přiřazení k této podmínce budou požádáni, aby si přečetli tuto svépomocnou knihu po dobu 8 týdnů.
|
|
Aktivní komparátor: Stav svépomocné knihy MBSR
Účastníci s touto podmínkou si přečtou A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook od Stahla a Goldsteina (2010), svépomocnou knihu založenou na Mindfulness-Based Stress Reduction.
|
Účastníci přiřazení k této podmínce budou požádáni, aby si přečetli tuto svépomocnou knihu po dobu 8 týdnů.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna deprese, úzkosti a stresu
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Škála deprese, úzkosti a stresu (DASS): self-report míra deprese, úzkosti a symptomů stresu.
Vyšší skóre značí vyšší negativní emoční stavy deprese, úzkosti a stresu.
Toto měření hodnotí každý z těchto příznaků jako odlišnou subškálu.
Položky jsou hodnoceny na 4bodové škále od 0 „vůbec se mě netýkalo“ do 3 „platí pro mě velmi nebo většinou“.
Rozsahy deprese, úzkosti a stresu jsou 0-28, 0-20 a 0-33.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Změna od základního hodnotícího dotazníku (VQ) po 4 týdnech a 8 týdnech
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Samostatná míra hodnotné akce.
Jedná se o 10bodové měřítko a každá položka je hodnocena na 7bodové škále od 0 „vůbec není pravda“ do 6 „zcela pravdivá“.
VQ je nové měřítko, ale výsledky počáteční validace naznačují adekvátní spolehlivost a validitu.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Změna od Baseline Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) po 4 týdnech a 8 týdnech.
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Sebehodnotící míra pěti aspektů všímavosti: pozorování, popisování, jednání s vědomím, nesouzení a nereaktivita.
FFMQ je dotazník o 39 položkách a každá položka FFMQ je hodnocena na 5bodové škále od 1 ("nikdy nebo velmi zřídka pravdivé") do 5 ("velmi často nebo vždy pravdivé").
V minulých výzkumech bylo zjištěno, že FFMQ je spolehlivým a platným měřítkem všímavosti.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Kontinuum duševního zdraví – krátká forma (MHC-SF)
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Sebehodnotící míra pozitivního duševního zdraví, složená ze tří subškál hodnotících emocionální, psychologickou a sociální pohodu.
Položky hodnotí teoreticky smysluplné dimenze blahobytu včetně pozitivního vlivu, spokojenosti se životem, sociální integrace, sociálního přínosu, autonomie, osobního růstu, smyslu života a sebepřijetí.
Položky jsou hodnoceny na 6bodové škále od „nikdy“ po „každý den“.
V minulých výzkumech bylo zjištěno, že MHC-SF má adekvátní spolehlivost a validitu.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Poradenské centrum Hodnocení psychologických příznaků (CCAPS) – subškála akademické tísně (CCMH, 2012).
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
K hodnocení akademického fungování bude použita 5-položková CCAPS subškála akademické tísně z CCAPS-62.
Položky jsou hodnoceny na 5bodové škále od 0 „vůbec se mi nelíbí“ do 4 „Velmi se mi líbí“.
V minulých studiích s vysokoškolskými studenty bylo zjištěno, že CCAPS má adekvátní spolehlivost a validitu.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Přijímací a akční dotazník-univerzitní studenti (AAQ-US).
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Self-report míra psychologické nepružnosti navržená speciálně pro studenty vysokých škol.
Položky jsou hodnoceny na 7bodové škále od 1 „nikdy pravdivé“ do 7 „vždy pravdivé“.
Přestože se jedná o novou stupnici, předběžný výzkum podporuje její spolehlivost a validitu.
|
Výchozí stav, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Dotazník kognitivní fúze (CFQ).
Časové okno: Výchozí, základní, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Sebehodnotící míra kognitivní fúze, důležitý proces související s všímavostí a ACT.
Položky jsou hodnoceny na 7bodové škále od 1 „nikdy pravdivé“ do 7 „vždy pravdivé“.
Počáteční validační studie zjistila adekvátní spolehlivost a validitu u populace včetně vysokoškolských studentů.
|
Výchozí, základní, střední léčba (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Přilnavost
Časové okno: Uprostřed léčby (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Účastníci budou také požádáni, aby ohodnotili své dodržování cvičení v knize na 7bodové škále od „Provedli všechny doporučené úkoly“ po „Neprovedli žádné doporučené úkoly“.
|
Uprostřed léčby (4 týdny po výchozím stavu) a po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
|
Spokojenost se svépomocnou knihou
Časové okno: Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Účastníci budou požádáni, aby ohodnotili 7 položek hodnotících jejich spokojenost se svépomocnou knihou na 6bodové škále od „Rozhodně nesouhlasím“ po „Rozhodně souhlasím“.
|
Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Michael Levin, PhD, Utah State University
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Gillanders DT, Bolderston H, Bond FW, Dempster M, Flaxman PE, Campbell L, Kerr S, Tansey L, Noel P, Ferenbach C, Masley S, Roach L, Lloyd J, May L, Clarke S, Remington B. The development and initial validation of the cognitive fusion questionnaire. Behav Ther. 2014 Jan;45(1):83-101. doi: 10.1016/j.beth.2013.09.001. Epub 2013 Sep 18.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Keyes CL. Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. J Consult Clin Psychol. 2005 Jun;73(3):539-48. doi: 10.1037/0022-006X.73.3.539.
- McCracken LM, Chilcot J, Norton S. Further development in the assessment of psychological flexibility: a shortened Committed Action Questionnaire (CAQ-8). Eur J Pain. 2015 May;19(5):677-85. doi: 10.1002/ejp.589. Epub 2014 Sep 2.
- Abramowitz JS, Moore EL, Braddock AE, Harrington DL. Self-help cognitive-behavioral therapy with minimal therapist contact for social phobia: a controlled trial. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2009 Mar;40(1):98-105. doi: 10.1016/j.jbtep.2008.04.004. Epub 2008 Apr 26.
- Blanco C, Okuda M, Wright C, Hasin DS, Grant BF, Liu SM, Olfson M. Mental health of college students and their non-college-attending peers: results from the National Epidemiologic Study on Alcohol and Related Conditions. Arch Gen Psychiatry. 2008 Dec;65(12):1429-37. doi: 10.1001/archpsyc.65.12.1429.
- Levin ME, Pistorello J, Seeley JR, Hayes SC. Feasibility of a prototype web-based acceptance and commitment therapy prevention program for college students. J Am Coll Health. 2014;62(1):20-30. doi: 10.1080/07448481.2013.843533.
- Center for Collegiate Mental Health (2012). CCAPS 2012 Technical Manual. University Park, PA
- Harris, R. (2007). The happiness trap: How to stop struggling and start living. Penguin Random House.
- Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. (2011). Acceptance and Commitment Therapy: The process and practice of mindful change. New York: The Guilford Press.
- Hayes SC, Villatte M, Levin M, Hildebrandt M. Open, aware, and active: contextual approaches as an emerging trend in the behavioral and cognitive therapies. Annu Rev Clin Psychol. 2011;7:141-68. doi: 10.1146/annurev-clinpsy-032210-104449.
- Hunt J, Eisenberg D. Mental health problems and help-seeking behavior among college students. J Adolesc Health. 2010 Jan;46(1):3-10. doi: 10.1016/j.jadohealth.2009.08.008. Epub 2009 Oct 20.
- Kabat-Zinn J. (1990). Full Catastrophe Living. New York: Delacorte.
- Levin ME, Krafft J, Levin C. Does self-help increase rates of help seeking for student mental health problems by minimizing stigma as a barrier? J Am Coll Health. 2018 May-Jun;66(4):302-309. doi: 10.1080/07448481.2018.1440580. Epub 2018 Apr 19.
- Levin, M.E., Krafft, J., Pistorello, J. & Seeley, J.R. (In Press). Assessing psychological inflexibility in university students: Development and validation of the acceptance and action questionnaire for university students (AAQ-US). Journal of Contextual Behavioral Science.
- Levin, M.E., Stocke, K., Pierce, B. & Levin, C. (2018). Do college students use online self-help? A survey of intentions and use of mental health resources. Journal of College Student Psychotherapy, 32, 181-198.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales, (2nd ed.). Sydney, AU: Psychology Foundation of Australia.
- Rosen, G.M., & Lilienfeld, S.O. (2016). On the failure of psychology to advance self-help: Acceptance and Commitment Therapy (ACT) as a case example. Journal of Contemporary Psychotherapy, 46, 71-77.
- Sevilla-Llewellyn-Jones J, Santesteban-Echarri O, Pryor I, McGorry P, Alvarez-Jimenez M. Web-Based Mindfulness Interventions for Mental Health Treatment: Systematic Review and Meta-Analysis. JMIR Ment Health. 2018 Sep 25;5(3):e10278. doi: 10.2196/10278.
- Smout, M.F., Davies, M., Burns, N., & Christie, A. (2014). Evaluating acceptance and commitment therapy: Development of the valuing questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science, 3, 164-172.
- Stahl, B. & Goldstein, E. (2010). A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook. New Harbinger Publications
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- 9792
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Duševní zdraví
-
University of ZurichDokončenoOutcome Assessment, Health CareŠvýcarsko
-
University of BernUniversity Hospital Inselspital, BerneDokončenoNeuroscience of Dreaming, HealthŠvýcarsko
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciDokončenoPreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
Queens College, The City University of New YorkNáborZveřejnění článků předložených American Journal of Public HealthSpojené státy
-
Seattle Children's HospitalEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciZatím nenabírámePreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
University of WashingtonNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS)Aktivní, ne náborTeplo | Havarijní připravenost | Extrémní teplo | Health Health | Extrémní tepelné vlny | Řízení katastrof | Plánování katastrof | KatastrofySpojené státy
-
Kliniek ViaSanaSt. Anna Ziekenhuis, Geldrop, NetherlandsDokončenoBolest | Užívání opioidů | Totální náhrada kolena | Aplikace E-healthHolandsko
-
Universidad de ZaragozaNáborProfesionální integrace nově odstupňovaných pracovních terapeutů | Peer Mentorship in Health Professions | Přechod včasného kariéry a profesní identitaŠpanělsko
-
Gümüşhane UniversıtyKaradeniz Technical UniversityDokončenoRegistrováno u Kelkit District State Hospital Home Health Unit | Být pacientem domácí péčeKrocan
-
FIDMAG Germanes HospitalàriesUniversity of BarcelonaDokončenoPorucha duševního zdraví | Duševní zdraví wellness 1 | Role sestry | Care Acceptor, Health | Vztah, sestra pacientaŠpanělsko
Klinické studie na Past na štěstí
-
University of PennsylvaniaNáborSyndrom pálení v ústechSpojené státy
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Dokončeno
-
University of OxfordDokončeno
-
London School of Hygiene and Tropical MedicineUniversity of Oxford; Wellcome Trust; Medical Research Council Unit, The GambiaDokončeno
-
University of OxfordDokončeno
-
University of OxfordMedical Research Council; Walter Reed Army Institute of Research (WRAIR); Swiss... a další spolupracovníciDokončenoMalárie | Malárie, FalciparumSpojené království
-
University of OxfordMalaria Vectored Vaccines ConsortiumDokončeno
-
University of OxfordDokončenoMalárie Plasmodium FalciparumSpojené království
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Dokončeno
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Dokončeno