- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT03779412
Selvhjælpsbøger til studerendes mentale sundhed
Et randomiseret kontrolleret forsøg (RCT) der sammenligner accept- og forpligtelsesterapi (ACT) og mindfulness-baseret stressreduktion (MBSR) Selvhjælpsbøger til universitetsstuderendes mentale sundhed
Målet med denne undersøgelse er at sammenligne effektiviteten og mekanismerne for forandring af to selvhjælpsbøger for universitetsstuderendes mentale sundhed i et randomiseret kontrolleret forsøg. En bog er baseret på mindfulness-baseret stressreduktion (MBSR), og en er baseret på accept- og engagementsterapi (ACT).
Denne undersøgelse vil teste følgende hypoteser:
- ACT- og MBSR-bøgerne vil både være gennemførlige og acceptable med universitetsstuderende, hvilket fremgår af tilsvarende høje tilfredsheds- og engagementsrater.
- ACT- og MBSR-bøgerne vil være lige så effektive til at forbedre mental sundhed og velvære blandt universitetsstuderende.
- ACT-bogen vil producere større forbedringer i værdsat handling, og MBSR-bogen vil producere større forbedringer i mindfulness.
- Værdsat handling vil være en stærkere prædiktor for forbedringer i mental sundhed i ACT-tilstanden, og mindfulness vil være en stærkere forudsiger for forbedringer i mindfulness-tilstanden.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Efterforskerne sigter mod at rekruttere 150 universitetsstuderende til denne RCT (75 pr. behandlingstilstand). Dette vil give tilstrækkelig effekt (0,80) til at detektere forskelle mellem grupper med medium effektstørrelse (d=0,50). Bemærk, at detaljerede berettigelseskriterier er angivet i afsnittet "Kvalificering". Deltagerne vil blive rekrutteret via SONA (et deltagerrekrutteringssystem), flyers, online opslag, klasseværelsesmeddelelser og gennem en generel online screener for forskellige Utah State University (USU) Contextual Behavioral Science (CBS) Lab-studier.
Samlet undersøgelsesdeltagelse vil foregå over cirka 8 uger. alle studieprocedurer vil blive gennemført online, på en computer/mobiltelefon. Efter at have udfyldt informeret samtykke, vil deltagerne udfylde en basisundersøgelse.
I slutningen af basisundersøgelsen vil deltagerne blive tilfældigt tildelt til at bruge en bog baseret på ACT (The Happiness Trap) eller MBSR (A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook). Deltagerne vil blive bedt om ikke at få adgang til andre selvhjælpsbøger i løbet af undersøgelsens varighed. Deltagerne får en 8-ugers læseplan og et link til den tildelte bog. Deltagerne vil blive bedt om at udfylde en undersøgelse midt i behandlingen 4 uger efter behandlingens begyndelse. Undersøgelsen midt i behandlingen vil indeholde spørgsmål om adhærens. Deltagerne vil blive bedt om at udfylde en undersøgelse efter behandlingen 8 uger efter behandlingens begyndelse. Denne undersøgelse vil også spørge om overholdelse (læsning, brug af strategier undervist i bogen). Forskerkontakt vil involvere påmindelser om at gennemføre vurderinger, grundlæggende e-mail-hjælp til at identificere og reagere på eventuelle barrierer for at bruge selvhjælpsbogen og to gange ugentlige påmindelser om den foreslåede læseplan.
Efter at have gennemført den indledende vurdering vil deltagerne blive sendt et link til The Happiness Trap, hvis de er tildelt ACT-tilstanden, eller et link til Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook, hvis de er i MBSR-tilstanden. De vil til enhver tid kunne få adgang til bogen online. Deltagerne vil blive bedt om at læse tildelte kapitler på en 8-ugers tidsplan.
Lykkefælden er baseret på Acceptance and Commitment Therapy, en moderne kognitiv adfærdsterapi, der kombinerer accept og mindfulness metoder med værdier og adfærdsændringsmetoder. De primære behandlingskomponenter i The Happiness Trap er psykoedukation af ACT, defusion, accept, mindfulness, selv-som-kontekst, værdi, adfærdsmæssigt engagement.
En Mindfulness-Baseret Stress Reduction Workbook er baseret på Mindfulness-Based Stress Reduction, en standardiseret tilgang til undervisning i mindfulness, primært gennem meditationspraksis. De primære behandlingskomponenter i A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook er psykoedukation om mindfulness og mindfulness meditation og forskellige former for mindfulness meditationspraksis, såsom sind-krop forbindelse, kærlig-venlighedsmeditation, interpersonel mindfulness og den sunde vej til mindful spisning, motion, hvile og forbindelse.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Utah
-
Logan, Utah, Forenede Stater, 84322
- Utah State University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alder 18 eller ældre
- Indskrevet på Utah State University
- Har ikke deltaget i andre selvhjælpsstudier drevet af USU CBS Lab
- Interesseret i at bruge selvhjælpsbog til at forbedre mental sundhed og velvære
Ekskluderingskriterier:
- Under 18 år
- Ikke studerende ved Utah State University
- Har deltaget i tidligere selvhjælpsstudier drevet af CBS Lab
- Ikke interesseret i at bruge en selvhjælpsbog til at forbedre mental sundhed og velvære
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
---|---|
Eksperimentel: ACT selvhjælpsbog tilstand
Deltagere i denne tilstand vil blive tildelt at læse The Happiness Trap af Harris (2008), en selvhjælpsbog baseret på accept og engagementsterapi.
|
Deltagere, der er tildelt denne tilstand, vil blive bedt om at læse denne selvhjælpsbog over en 8-ugers periode.
|
Aktiv komparator: MBSR selvhjælpsbog tilstand
Deltagere i denne tilstand vil blive tildelt at læse A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook af Stahl og Goldstein (2010), en selvhjælpsbog baseret på Mindfulness-Based Stress Reduction.
|
Deltagere, der er tildelt denne tilstand, vil blive bedt om at læse denne selvhjælpsbog over en 8-ugers periode.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Ændring i depression, angst og stress
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Depression, angst og stress skala (DASS): et selvrapporteringsmål for depression, angst og stresssymptomer.
Højere score indikerer højere negative følelsesmæssige tilstande af depression, angst og stress.
Dette mål vurderer hvert af disse symptomer som en særskilt underskala.
Elementer er bedømt på en 4-trins skala, der går fra 0 "gælde slet ikke for mig" til 3 "gik meget for mig eller det meste af tiden."
Intervallet for depression, angst og stress er henholdsvis 0-28, 0-20 og 0-33.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Ændring fra Baseline Valuing Questionnaire (VQ) efter 4 uger og 8 uger
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
En selvrapporteringsmåling af værdsat handling.
Dette er et mål på 10 punkter, og hvert emne er vurderet på en 7-punkts skala, der går fra 0 "slet ikke sandt" til 6 "helt sandt".
VQ er et nyt mål, men indledende valideringsresultater indikerer tilstrækkelig pålidelighed og validitet.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Skift fra Baseline Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) efter 4 uger og 8 uger.
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
En selvrapporteringsmåling af fem facetter af mindfulness: observere, beskrive, handle med bevidsthed, være ikke-dømmende og ikke-reaktivitet.
FFMQ er et spørgeskema med 39 punkter, og hvert FFMQ-emne er vurderet på en 5-trins skala, der spænder fra 1 ("aldrig eller meget sjældent sandt") til 5 ("meget ofte eller altid sandt").
FFMQ har vist sig at være et pålideligt og gyldigt mål for mindfulness i tidligere forskning.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Mental Health Continuum - Short Form (MHC-SF)
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål for positiv mental sundhed, sammensat af tre underskalaer, der vurderer følelsesmæssigt, psykologisk og socialt velvære.
Elementer vurderer teoretiske betydningsfulde dimensioner af velvære, herunder positiv affekt, tilfredshed med livet, social integration, socialt bidrag, autonomi, personlig vækst, formål med livet og selvaccept.
Elementer er bedømt på en 6-punkts skala, der spænder fra "aldrig" til "hver dag".
MHC-SF har vist sig at have tilstrækkelig pålidelighed og validitet i tidligere forskning.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Rådgivningscenterets vurdering af psykologiske symptomer (CCAPS)-Academic Distress Subscale (CCMH, 2012).
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Den 5-element CCAPS akademiske distress-underskala fra CCAPS-62 vil blive brugt til at vurdere akademisk funktion.
Elementer er bedømt på en 5-punkts skala, der går fra 0 "slet ikke som mig" til 4 "Ekstremt som mig."
CCAPS har vist sig at have tilstrækkelig pålidelighed og validitet i tidligere studier med universitetsstuderende.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Accept- og handlingsspørgeskema-Universitetsstuderende (AAQ-US).
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
En selvrapporteringsmåling af psykologisk ufleksibilitet designet specifikt til universitetsstuderende.
Elementer er bedømt på en 7-punkts skala, der spænder fra 1 "aldrig sandt" til 7 "altid sandt".
Selvom dette er en ny skala, understøtter foreløbig forskning dens pålidelighed og validitet.
|
Baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ).
Tidsramme: Baseline, baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål for kognitiv fusion, en vigtig proces relateret til mindfulness og ACT.
Elementer er bedømt på en 7-punkts skala, der spænder fra 1 "aldrig sandt" til 7 "altid sandt".
Indledende valideringsundersøgelse fandt tilstrækkelig pålidelighed og validitet med populationer inklusive universitetsstuderende.
|
Baseline, baseline, midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Overholdelse
Tidsramme: Midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Deltagerne vil også blive bedt om at vurdere deres overholdelse af øvelserne i bogen på en 7-trins skala fra "Udførte alle anbefalede opgaver" til "Udførte ingen anbefalede opgaver."
|
Midt i behandling (4 uger efter baseline) og efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Tilfredshed med selvhjælpsbogen
Tidsramme: Efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Deltagerne vil blive bedt om at bedømme 7 elementer, der evaluerer deres tilfredshed med selvhjælpsbogen på en 6-punkts skala fra "Helt uenig" til "Helt enig."
|
Efterbehandling (8 uger efter baseline)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Michael Levin, PhD, Utah State University
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Gillanders DT, Bolderston H, Bond FW, Dempster M, Flaxman PE, Campbell L, Kerr S, Tansey L, Noel P, Ferenbach C, Masley S, Roach L, Lloyd J, May L, Clarke S, Remington B. The development and initial validation of the cognitive fusion questionnaire. Behav Ther. 2014 Jan;45(1):83-101. doi: 10.1016/j.beth.2013.09.001. Epub 2013 Sep 18.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Keyes CL. Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. J Consult Clin Psychol. 2005 Jun;73(3):539-48. doi: 10.1037/0022-006X.73.3.539.
- McCracken LM, Chilcot J, Norton S. Further development in the assessment of psychological flexibility: a shortened Committed Action Questionnaire (CAQ-8). Eur J Pain. 2015 May;19(5):677-85. doi: 10.1002/ejp.589. Epub 2014 Sep 2.
- Abramowitz JS, Moore EL, Braddock AE, Harrington DL. Self-help cognitive-behavioral therapy with minimal therapist contact for social phobia: a controlled trial. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2009 Mar;40(1):98-105. doi: 10.1016/j.jbtep.2008.04.004. Epub 2008 Apr 26.
- Blanco C, Okuda M, Wright C, Hasin DS, Grant BF, Liu SM, Olfson M. Mental health of college students and their non-college-attending peers: results from the National Epidemiologic Study on Alcohol and Related Conditions. Arch Gen Psychiatry. 2008 Dec;65(12):1429-37. doi: 10.1001/archpsyc.65.12.1429.
- Levin ME, Pistorello J, Seeley JR, Hayes SC. Feasibility of a prototype web-based acceptance and commitment therapy prevention program for college students. J Am Coll Health. 2014;62(1):20-30. doi: 10.1080/07448481.2013.843533.
- Center for Collegiate Mental Health (2012). CCAPS 2012 Technical Manual. University Park, PA
- Harris, R. (2007). The happiness trap: How to stop struggling and start living. Penguin Random House.
- Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. (2011). Acceptance and Commitment Therapy: The process and practice of mindful change. New York: The Guilford Press.
- Hayes SC, Villatte M, Levin M, Hildebrandt M. Open, aware, and active: contextual approaches as an emerging trend in the behavioral and cognitive therapies. Annu Rev Clin Psychol. 2011;7:141-68. doi: 10.1146/annurev-clinpsy-032210-104449.
- Hunt J, Eisenberg D. Mental health problems and help-seeking behavior among college students. J Adolesc Health. 2010 Jan;46(1):3-10. doi: 10.1016/j.jadohealth.2009.08.008. Epub 2009 Oct 20.
- Kabat-Zinn J. (1990). Full Catastrophe Living. New York: Delacorte.
- Levin ME, Krafft J, Levin C. Does self-help increase rates of help seeking for student mental health problems by minimizing stigma as a barrier? J Am Coll Health. 2018 May-Jun;66(4):302-309. doi: 10.1080/07448481.2018.1440580. Epub 2018 Apr 19.
- Levin, M.E., Krafft, J., Pistorello, J. & Seeley, J.R. (In Press). Assessing psychological inflexibility in university students: Development and validation of the acceptance and action questionnaire for university students (AAQ-US). Journal of Contextual Behavioral Science.
- Levin, M.E., Stocke, K., Pierce, B. & Levin, C. (2018). Do college students use online self-help? A survey of intentions and use of mental health resources. Journal of College Student Psychotherapy, 32, 181-198.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales, (2nd ed.). Sydney, AU: Psychology Foundation of Australia.
- Rosen, G.M., & Lilienfeld, S.O. (2016). On the failure of psychology to advance self-help: Acceptance and Commitment Therapy (ACT) as a case example. Journal of Contemporary Psychotherapy, 46, 71-77.
- Sevilla-Llewellyn-Jones J, Santesteban-Echarri O, Pryor I, McGorry P, Alvarez-Jimenez M. Web-Based Mindfulness Interventions for Mental Health Treatment: Systematic Review and Meta-Analysis. JMIR Ment Health. 2018 Sep 25;5(3):e10278. doi: 10.2196/10278.
- Smout, M.F., Davies, M., Burns, N., & Christie, A. (2014). Evaluating acceptance and commitment therapy: Development of the valuing questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science, 3, 164-172.
- Stahl, B. & Goldstein, E. (2010). A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook. New Harbinger Publications
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 9792
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Mentalt helbred
-
3-C Institute for Social DevelopmentUniversity of WashingtonRekrutteringMental Health ServicesForenede Stater
-
Hospital Miguel ServetRekruttering
-
Hospital Miguel ServetRekruttering
-
Dokuz Eylul UniversityIkke rekrutterer endnuMental Health Literacy
-
Universidad Nacional de Educación a DistanciaUniversidad Rey Juan Carlos; Ministerio de Ciencia e Innovación, SpainAfsluttetMental Health WellnessSpanien
-
Hospital Miguel ServetAktiv, ikke rekrutterende
-
Chinese University of Hong KongAfsluttet
-
40FYSeoul National University HospitalAfsluttetPersonlighed | Mental Health ServicesKorea, Republikken
-
Brock UniversityAfsluttetVenteliste | Mental Health LiteracyCanada
-
Zayed UniversityUkendtSøvn | Mental Health WellnessForenede Arabiske Emirater
Kliniske forsøg med Lykkefælden
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Afsluttet
-
University of OxfordAfsluttet
-
London School of Hygiene and Tropical MedicineUniversity of Oxford; Wellcome Trust; Medical Research Council Unit, The...Afsluttet
-
Kimberly N SchubertAfsluttetAggression | Trikotillomani | Stofbrug | Gambling | Bevidst selvskade | Stjæle | SpisepatologiForenede Stater
-
University of OxfordMalaria Vectored Vaccines ConsortiumAfsluttet
-
University of OxfordAfsluttet
-
University of OxfordMedical Research Council; Walter Reed Army Institute of Research (WRAIR); Swiss Tropical & Public Health Institute og andre samarbejdspartnereAfsluttetMalaria | Malaria, FalciparumDet Forenede Kongerige
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Afsluttet
-
Tel Aviv UniversityAfsluttet
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Afsluttet