- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT03779412
Selvhjelpsbøker for studenters psykiske helse
En randomisert kontrollert studie (RCT) som sammenligner aksept- og forpliktelsesterapi (ACT) og mindfulness-basert stressreduksjon (MBSR) selvhjelpsbøker for studenters mentale helse
Målet med denne studien er å sammenligne effekten og endringsmekanismene til to selvhjelpsbøker for studenters mentale helse i en randomisert kontrollert studie. En bok er basert på mindfulness-basert stressreduksjon (MBSR), og en er basert på aksept- og forpliktelsesterapi (ACT).
Denne studien vil teste følgende hypoteser:
- ACT- og MBSR-bøkene vil både være gjennomførbare og akseptable for studenter, noe som fremgår av tilsvarende høye tilfredshets- og engasjementsrater.
- ACT- og MBSR-bøkene vil være like effektive for å forbedre mental helse og velvære blant studenter.
- ACT-boken vil gi større forbedringer i verdsatt handling, og MBSR-boken vil gi større forbedringer i oppmerksomhet.
- Verdisert handling vil være en sterkere prediktor for forbedringer i mental helse i ACT-tilstanden og mindfulness vil være en sterkere prediktor for forbedringer i mindfulness-tilstanden.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Etterforskerne tar sikte på å rekruttere 150 studenter til denne RCT (75 per behandlingstilstand). Dette vil gi tilstrekkelig kraft (0,80) for å oppdage forskjeller mellom grupper med middels effektstørrelse (d=0,50). Merk at detaljerte kvalifikasjonskriterier er oppført i delen "Kvalifisering". Deltakerne vil bli rekruttert via SONA (et deltakerrekrutteringssystem), flygeblader, nettoppslag, klasseromskunngjøringer og gjennom en generell online screener for ulike Utah State University (USU) Contextual Behavioral Science (CBS) Lab-studier.
Total studiedeltakelse vil skje over ca. 8 uker. alle studieprosedyrer vil bli gjennomført online, på en datamaskin/mobiltelefon. Etter å ha fullført informert samtykke, vil deltakerne fullføre en grunnundersøkelse.
På slutten av grunnundersøkelsen vil deltakerne bli tilfeldig tildelt en bok basert på ACT (The Happiness Trap) eller MBSR (A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook). Deltakerne vil bli bedt om ikke å få tilgang til andre selvhjelpsbøker i løpet av studiens varighet. Deltakerne vil få en 8-ukers leseplan og en lenke til den tildelte boken. Deltakerne vil bli bedt om å fylle ut en undersøkelse midt i behandlingen 4 uker etter behandlingsstart. Midt-behandlingsundersøkelsen vil inneholde spørsmål om etterlevelse. Deltakerne vil bli bedt om å fylle ut en spørreundersøkelse etter behandling 8 uker etter behandlingsstart. Denne undersøkelsen vil også spørre om etterlevelse (lesing, bruk av strategier som læres i boken). Forskerkontakt vil innebære påminnelser om å fullføre vurderinger, grunnleggende e-posthjelp til å identifisere og svare på eventuelle hindringer for bruk av selvhjelpsboken, og to ganger ukentlig påminnelse om den foreslåtte leseplanen.
Etter å ha fullført den innledende vurderingen vil deltakerne få tilsendt en lenke til The Happiness Trap hvis de er tilordnet ACT-tilstanden, eller en lenke til Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook hvis de er i MBSR-tilstanden. De vil når som helst kunne få tilgang til boken online. Deltakerne vil bli bedt om å lese tildelte kapitler på en 8-ukers tidsplan.
Lykkefellen er basert på Acceptance and Commitment Therapy, en moderne kognitiv atferdsterapi som kombinerer aksept- og mindfulness-metoder med verdier og atferdsendringsmetoder. De primære behandlingskomponentene i The Happiness Trap er psykoedukasjon av ACT, defusjon, aksept, mindfulness, selv-som-kontekst, verdi, atferdsforpliktelse.
A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook er basert på Mindfulness-Based Stress Reduction, en standardisert tilnærming til undervisning i mindfulness, først og fremst gjennom meditasjonspraksis. De primære behandlingskomponentene i A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook er psykoedukasjon om mindfulness og mindfulness-meditasjon og ulike typer mindfulness-meditasjonspraksis, slik som sinn-kropp-forbindelse, kjærlig-vennlighet-meditasjon, mellommenneskelig oppmerksomhet og den sunne veien for oppmerksom spising, trening, hvile og tilknytning.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Utah
-
Logan, Utah, Forente stater, 84322
- Utah State University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alder 18 eller eldre
- Registrert ved Utah State University
- Har ikke deltatt i andre selvhjelpsstudier drevet av USU CBS Lab
- Interessert i å bruke selvhjelpsbok for å forbedre mental helse og velvære
Ekskluderingskriterier:
- Under 18 år
- Ikke student ved Utah State University
- Har deltatt i tidligere selvhjelpsstudier drevet av CBS Lab
- Ikke interessert i å bruke en selvhjelpsbok for å forbedre mental helse og velvære
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Eksperimentell: ACT selvhjelpsbok tilstand
Deltakere i denne tilstanden vil få i oppdrag å lese The Happiness Trap av Harris (2008), en selvhjelpsbok basert på aksept og forpliktelsesterapi.
|
Deltakere som er tildelt denne tilstanden vil bli bedt om å lese denne selvhjelpsboken over en 8-ukers periode.
|
Aktiv komparator: MBSR selvhjelpsbok tilstand
Deltakere i denne tilstanden vil få i oppdrag å lese A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook av Stahl og Goldstein (2010), en selvhjelpsbok basert på Mindfulness-Based Stress Reduction.
|
Deltakere som er tildelt denne tilstanden vil bli bedt om å lese denne selvhjelpsboken over en 8-ukers periode.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Endring i depresjon, angst og stress
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Depresjon, angst og stressskala (DASS): et mål for selvrapportering av depresjon, angst og stresssymptomer.
Høyere score indikerer høyere negative følelsesmessige tilstander av depresjon, angst og stress.
Dette tiltaket vurderer hvert av disse symptomene som en distinkt underskala.
Elementer er vurdert på en 4-punkts skala som strekker seg fra 0 "gjeldte ikke meg i det hele tatt" til 3 "gjeldte meg veldig mye, eller mesteparten av tiden."
Områder for depresjon, angst og stress er henholdsvis 0-28, 0-20 og 0-33.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Endring fra Baseline Valuing Questionnaire (VQ) etter 4 uker og 8 uker
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål på verdsatt handling.
Dette er et mål med 10 elementer, og hvert element er vurdert på en 7-punkts skala som strekker seg fra 0 "ikke i det hele tatt" til 6 "helt sant."
VQ er et nytt mål, men innledende valideringsresultater indikerer tilstrekkelig reliabilitet og validitet.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Endring fra Baseline Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) etter 4 uker og 8 uker.
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål på fem fasetter av oppmerksomhet: observere, beskrive, handle med bevissthet, være ikke-dømmende og ikke-reaktivitet.
FFMQ er et spørreskjema med 39 elementer, og hvert FFMQ-element er vurdert på en 5-punkts skala som strekker seg fra 1 ("aldri eller svært sjelden sant") til 5 ("veldig ofte eller alltid sant").
FFMQ har vist seg å være et pålitelig og gyldig mål på oppmerksomhet i tidligere forskning.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Mental Health Continuum – Short Form (MHC-SF)
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål på positiv mental helse, sammensatt av tre underskalaer som vurderer emosjonelt, psykologisk og sosialt velvære.
Elementer vurderer teoretisk meningsfulle dimensjoner ved velvære, inkludert positiv påvirkning, tilfredshet med livet, sosial integrasjon, sosialt bidrag, autonomi, personlig vekst, formål med livet og selvaksept.
Elementer er vurdert på en 6-punkts skala som strekker seg fra "aldri" til "hver dag."
MHC-SF har vist seg å ha tilstrekkelig pålitelighet og validitet i tidligere forskning.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Rådgivningssenterets vurdering av psykologiske symptomer (CCAPS)-Academic Distress Subscale (CCMH, 2012).
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Den 5-elementers CCAPS akademiske distress-underskalaen fra CCAPS-62 vil bli brukt til å vurdere akademisk funksjon.
Elementer er vurdert på en 5-punkts skala som strekker seg fra 0 "ikke i det hele tatt som meg" til 4 "Ekstremt lik meg."
CCAPS har vist seg å ha tilstrekkelig reliabilitet og validitet i tidligere studier med studenter.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Aksept- og handlingsspørreskjema-universitetsstudenter (AAQ-US).
Tidsramme: Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål på psykologisk ufleksibilitet designet spesielt for universitetsstudenter.
Elementer er vurdert på en 7-punkts skala fra 1 "aldri sant" til 7 "alltid sant."
Selv om dette er en ny skala, støtter foreløpig forskning dens pålitelighet og gyldighet.
|
Baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ).
Tidsramme: Baseline, baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Et selvrapporteringsmål på kognitiv fusjon, en viktig prosess knyttet til mindfulness og ACT.
Elementer er vurdert på en 7-punkts skala fra 1 "aldri sant" til 7 "alltid sant."
Innledende valideringsstudie fant tilstrekkelig reliabilitet og validitet med populasjoner inkludert høyskolestudenter.
|
Baseline, baseline, midt i behandling (4 uker etter baseline) og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Binding
Tidsramme: Midt i behandling (4 uker etter baseline), og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Deltakerne vil også bli bedt om å vurdere sin tilslutning til øvelsene i boken på en 7-punkts skala fra «Gjorde alle anbefalte oppgaver» til «Gjorde ingen anbefalte oppgaver».
|
Midt i behandling (4 uker etter baseline), og etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Fornøyd med selvhjelpsboken
Tidsramme: Etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Deltakerne vil bli bedt om å rangere 7 elementer som vurderer deres tilfredshet med selvhjelpsboken på en 6-punkts skala fra "Svært uenig" til "helt enig."
|
Etterbehandling (8 uker etter baseline)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Michael Levin, PhD, Utah State University
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Gillanders DT, Bolderston H, Bond FW, Dempster M, Flaxman PE, Campbell L, Kerr S, Tansey L, Noel P, Ferenbach C, Masley S, Roach L, Lloyd J, May L, Clarke S, Remington B. The development and initial validation of the cognitive fusion questionnaire. Behav Ther. 2014 Jan;45(1):83-101. doi: 10.1016/j.beth.2013.09.001. Epub 2013 Sep 18.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Keyes CL. Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. J Consult Clin Psychol. 2005 Jun;73(3):539-48. doi: 10.1037/0022-006X.73.3.539.
- McCracken LM, Chilcot J, Norton S. Further development in the assessment of psychological flexibility: a shortened Committed Action Questionnaire (CAQ-8). Eur J Pain. 2015 May;19(5):677-85. doi: 10.1002/ejp.589. Epub 2014 Sep 2.
- Abramowitz JS, Moore EL, Braddock AE, Harrington DL. Self-help cognitive-behavioral therapy with minimal therapist contact for social phobia: a controlled trial. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2009 Mar;40(1):98-105. doi: 10.1016/j.jbtep.2008.04.004. Epub 2008 Apr 26.
- Blanco C, Okuda M, Wright C, Hasin DS, Grant BF, Liu SM, Olfson M. Mental health of college students and their non-college-attending peers: results from the National Epidemiologic Study on Alcohol and Related Conditions. Arch Gen Psychiatry. 2008 Dec;65(12):1429-37. doi: 10.1001/archpsyc.65.12.1429.
- Levin ME, Pistorello J, Seeley JR, Hayes SC. Feasibility of a prototype web-based acceptance and commitment therapy prevention program for college students. J Am Coll Health. 2014;62(1):20-30. doi: 10.1080/07448481.2013.843533.
- Center for Collegiate Mental Health (2012). CCAPS 2012 Technical Manual. University Park, PA
- Harris, R. (2007). The happiness trap: How to stop struggling and start living. Penguin Random House.
- Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. (2011). Acceptance and Commitment Therapy: The process and practice of mindful change. New York: The Guilford Press.
- Hayes SC, Villatte M, Levin M, Hildebrandt M. Open, aware, and active: contextual approaches as an emerging trend in the behavioral and cognitive therapies. Annu Rev Clin Psychol. 2011;7:141-68. doi: 10.1146/annurev-clinpsy-032210-104449.
- Hunt J, Eisenberg D. Mental health problems and help-seeking behavior among college students. J Adolesc Health. 2010 Jan;46(1):3-10. doi: 10.1016/j.jadohealth.2009.08.008. Epub 2009 Oct 20.
- Kabat-Zinn J. (1990). Full Catastrophe Living. New York: Delacorte.
- Levin ME, Krafft J, Levin C. Does self-help increase rates of help seeking for student mental health problems by minimizing stigma as a barrier? J Am Coll Health. 2018 May-Jun;66(4):302-309. doi: 10.1080/07448481.2018.1440580. Epub 2018 Apr 19.
- Levin, M.E., Krafft, J., Pistorello, J. & Seeley, J.R. (In Press). Assessing psychological inflexibility in university students: Development and validation of the acceptance and action questionnaire for university students (AAQ-US). Journal of Contextual Behavioral Science.
- Levin, M.E., Stocke, K., Pierce, B. & Levin, C. (2018). Do college students use online self-help? A survey of intentions and use of mental health resources. Journal of College Student Psychotherapy, 32, 181-198.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales, (2nd ed.). Sydney, AU: Psychology Foundation of Australia.
- Rosen, G.M., & Lilienfeld, S.O. (2016). On the failure of psychology to advance self-help: Acceptance and Commitment Therapy (ACT) as a case example. Journal of Contemporary Psychotherapy, 46, 71-77.
- Sevilla-Llewellyn-Jones J, Santesteban-Echarri O, Pryor I, McGorry P, Alvarez-Jimenez M. Web-Based Mindfulness Interventions for Mental Health Treatment: Systematic Review and Meta-Analysis. JMIR Ment Health. 2018 Sep 25;5(3):e10278. doi: 10.2196/10278.
- Smout, M.F., Davies, M., Burns, N., & Christie, A. (2014). Evaluating acceptance and commitment therapy: Development of the valuing questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science, 3, 164-172.
- Stahl, B. & Goldstein, E. (2010). A Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook. New Harbinger Publications
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 9792
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Mental Helse
-
South West Yorkshire Partnership NHS Foundation...UkjentÅrsaker til internering under Mental Health Act 1983Storbritannia
-
Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)Har ikke rekruttert ennåSchizofreni | Mental Health RecoveryTyrkia
-
Forman Christian College, PakistanUNICEFRekrutteringMors helse | Maternal Health LiteracyPakistan
-
Zhongshan Ophthalmic Center, Sun Yat-sen UniversityRekrutteringVisual Health of Virtual RealityKina
-
Fernanda Muñoz SepúlvedaSubvención Presidencial, Ministerio de Hacienda, Chile; Centro Interuniversitario... og andre samarbeidspartnereFullførtMunnhelsekunnskap | Munnhelseholdninger | Oral Health Self-efficacyChile
-
University Hospital, GrenobleUkjentHealth Care Quality Management (ingen betingelse).Frankrike
-
Ari Johnson, MDHarvard Medical School (HMS and HSDM); University of California, San Francisco og andre samarbeidspartnereFullførtCommunity Health Worker Performance
-
ASST Santi Paolo e CarloFullførtTannimplantat | Marginalt beintap | Peri Implant Health | Supral vevshøydeItalia
-
Cairo UniversityUkjentPasienttilfredshet, Marginal Integritet, Shade Match og Gingival Health
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... og andre samarbeidspartnereAktiv, ikke rekrutterendeForebyggende helsetjenester (PREV HEALTH SERV)Forente stater
Kliniske studier på Lykkefellen
-
University of British ColumbiaUniversity of Utah; University of VirginiaUkjent
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Fullført
-
University of OxfordEuropean and Developing Countries Clinical Trials Partnership (EDCTP)Fullført
-
Kimberly N SchubertFullførtAggresjon | Trikotillomani | Stoffbruk | Gambling | Bevisst selvskading | Å stjele | SpisepatologiForente stater
-
Sheba Medical CenterJuvenile Diabetes Research FoundationFullført
-
Tel Aviv UniversityFullført
-
Nantes University HospitalInstitut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, FranceAvsluttetMultippel skleroseFrankrike
-
Federal University of São PauloFullført
-
University of VictoriaFullført
-
University of OxfordFullført