Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Modifikace léčebných očekávání u deprese: Role sociálního učení

28. září 2022 aktualizováno: Winfried Rief, Philipps University Marburg Medical Center

Zkouška sociálního učení: Použití posudků pacientů a lékařů k úpravě očekávání léčby a léčby placebem u deprese

Výzkum ukázal, že očekávání léčby hrají hlavní roli v průběhu duševních poruch a že pozitivní očekávání mají příznivý dopad na výsledky léčby. Očekávání se mohou vyvíjet různými způsoby, přičemž nově vznikající výzkumy ukázaly, že sociální učení hraje v tomto procesu významnou roli. Dosud většina studií zkoumala dopad sociálního učení na očekávání léčby v kontextu úlevy od bolesti. Málo je známo o vlivu sociálního učení na psychoterapeutickou léčbu deprese. Tato studie proto zkoumá, zda lze léčebná očekávání týkající se léčby deprese modulovat prostřednictvím sociálního učení, tj. vykazování pozitivních léčebných svědectví.

hypotézy:

H1: Vyšetřovatelé předpovídají, že jedinci, kterým jsou poskytnuty posudky o léčbě (experimentální skupiny), vykazují větší změnu směrem k pozitivním očekáváním léčby ve srovnání s jedinci, kteří takové posudky nevidí (kontrolní skupiny).

H2: Vyšetřovatelé předpovídají, že jedinci, kterým byly poskytnuty posudky o léčbě, budou ve srovnání s kontrolními skupinami vykazovat větší změnu sekundárních výsledných proměnných následujícími způsoby: větší pokles vnímané nejistoty/bariér; větší pokles stigmatu/negativních postojů k psychoterapii; větší nárůst záměrů vyhledat terapii; větší ochotu vyzkoušet konkrétní techniku ​​popsanou ve videích.

H3: Interindividuální rozdíly v účinku poskytnutých posudků jsou spojeny s již existujícími faktory: mírou depresivních symptomů; nesnášenlivost nejistoty; zkušenosti s léčbou; místo kontroly; obecná sebeúčinnost; dispoziční optimismus a kognitivní imunizační tendence.

Průzkumné otázky:

  1. Průzkumným cílem této studie je posoudit, zda prohlížení různých typů posudků (doručených lékařem, dodaných pacientem, kombinace obou) má rozdílné účinky na změnu očekávání léčby.
  2. Kromě toho chtějí vyšetřovatelé posoudit, zda se implicitní očekávání léčby mění podobným způsobem jako explicitní očekávání léčby.
  3. Na základě výsledků H1 a H2 se výzkumníci zaměřují na posouzení možných mechanismů změny: např. posoudit, zda je změna v očekávání léčby zprostředkována snížením vnímané nejistoty nebo změnou stigmatu/postojů k terapii.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

171

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Německo
      • Marburg, Německo, 35032
        • Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps-University Marburg

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • minimálně 18 let
  • rozumět německy (alespoň na úrovni B1)
  • mít přístup k počítačovému zařízení s přístupem na internet

Kritéria vyloučení:

  • věk pod 18 let
  • neopravitelné poškození sluchu nebo zraku

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Základní věda
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Faktorové přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Aktivní komparátor: Ovládací skupina 1: Ovládání videa
Behaviorální: Ovládání videa
Kontrolní skupina 1 uvidí kontrolní video sestávající ze základních informací o různých typech psychoterapie, které jsou v Německu hrazeny z pojištění, ao procesu žádosti o psychoterapii s pojištěním. Kontrolní video je sladěno v délce (10 minut), nastavení a celkovém tématu (psychoterapie) s výpověďmi z intervence.
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina 2: Zdůvodnění videa + kontrolní video
Behaviorální: Ovládání videa
Kontrolní skupina 1 uvidí kontrolní video sestávající ze základních informací o různých typech psychoterapie, které jsou v Německu hrazeny z pojištění, ao procesu žádosti o psychoterapii s pojištěním. Kontrolní video je sladěno v délce (10 minut), nastavení a celkovém tématu (psychoterapie) s výpověďmi z intervence.
Behaviorální: Video s odůvodněním
Aktivní kontrolní skupina 2 uvidí krátké zdůvodnění a kontrolní video. Důvodem je 2:45 minut dlouhé animované video (navržené prostřednictvím platformy vizuální komunikace powtoon, https://powtoon.com/) vysvětluje některé základní mechanismy deprese.
Experimentální: Video s odůvodněním + doporučení lékaře
Behaviorální: Video s odůvodněním
Aktivní kontrolní skupina 2 uvidí krátké zdůvodnění a kontrolní video. Důvodem je 2:45 minut dlouhé animované video (navržené prostřednictvím platformy vizuální komunikace powtoon, https://powtoon.com/) vysvětluje některé základní mechanismy deprese.
Behaviorální: Posudek lékaře
Tato skupina nejprve uvidí zdůvodňující video, po kterém bude následovat svědectví profesionálního lékaře/psychoterapeuta.
Experimentální: Video s odůvodněním + svědectví pacienta
Behaviorální: Video s odůvodněním
Aktivní kontrolní skupina 2 uvidí krátké zdůvodnění a kontrolní video. Důvodem je 2:45 minut dlouhé animované video (navržené prostřednictvím platformy vizuální komunikace powtoon, https://powtoon.com/) vysvětluje některé základní mechanismy deprese.
Behaviorální: Posudek pacienta
Tato skupina nejprve uvidí zdůvodňující video, poté následuje svědectví pacienta, který se léčí s depresí psychoterapií.
Experimentální: Video zdůvodnění + posudek lékaře + posudek pacienta
Behaviorální: Video s odůvodněním
Aktivní kontrolní skupina 2 uvidí krátké zdůvodnění a kontrolní video. Důvodem je 2:45 minut dlouhé animované video (navržené prostřednictvím platformy vizuální komunikace powtoon, https://powtoon.com/) vysvětluje některé základní mechanismy deprese.
Behaviorální: Posudek lékaře
Tato skupina nejprve uvidí zdůvodňující video, po kterém bude následovat svědectví profesionálního lékaře/psychoterapeuta.
Behaviorální: Posudek pacienta
Tato skupina nejprve uvidí zdůvodňující video, poté následuje svědectví pacienta, který se léčí s depresí psychoterapií.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna skóre oproti výchozímu stavu na škále dotazníku důvěryhodnosti a očekávání (CEQ).
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Německá verze dotazníku důvěryhodnosti a očekávání (CEQ), šestipoložková škála (Raeke, 2013). CEQ se skládá ze dvou subškál se čtyřmi položkami měřícími kognitivně zaměřenou důvěryhodnost (např. se vám zdá?") a dvě položky měřící očekávání zaměřená na afekt (např. „Na konci období terapie, jak velké zlepšení vašich příznaků skutečně cítíte?"). CEQ používá různé ratingové stupnice; 9bodová škála v rozmezí od 1 (vůbec ne) do 9 (velmi mnoho) a procentuální hodnotící škála v rozmezí od 0 % (vůbec ne) do 100 % (velmi mnoho), přičemž vyšší součet skóre naznačuje větší důvěryhodnost léčby a očekávání .
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna skóre oproti výchozímu stavu v dotazníku o očekávání léčby (TEX-Q)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Německá verze dotazníku o očekávání léčby (TEX-Q), který měří očekávání vůči psychoterapii obecně a vůči procesu psychoterapie (Alberts et al., 2020). Odpovědi jsou uvedeny na 11bodové Likertově škále v rozmezí od 0 do 10 (každá položka má specifické kotvy, přičemž spodní kotvy vždy indikují žádnou očekávanou změnu); TEX-Q se skládá ze 6 subškál: Přínos léčby (průměrná položka 1,2,3), pozitivní dopad (průměrná položka 4,5,6), nežádoucí příhody (průměrná položka 7,8,9), negativní dopad (průměrná položka 10,11), proces (průměrná položka 12,13), kontrola chování (průměrná položka 14,15). Celkové průměrné skóre TEX-Q: průměr všech položek po převrácení položek 7–11, přičemž vyšší skóre naznačuje větší očekávání a důvěryhodnost
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od výchozí hodnoty ve skóre na dílčí škále očekávání léčby obecné hodnotící škály pro předchozí zkušenosti s léčbou, očekávání léčby a účinky léčby (GEEE)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Předchozí zkušenosti s psychoterapií a očekávání léčby se měří pomocí obecné hodnotící škály pro předchozí zkušenosti s léčbou, očekávání léčby a léčebných účinků (GEEE), subškály pro předchozí zkušenosti s léčbou a subškály pro očekávání léčby (Rief et al., 2021). Odpovědi jsou poskytovány na číselné stupnici hodnocení od 0 do 10 (každá položka má specifické kotvy, přičemž spodní kotvy vždy označují žádné očekávané účinky)
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od výchozí hodnoty v D-skóre v testu implicitních asociací jedné kategorie (SC-IAT)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Single-Category Implicit Associations Test (SC-IAT) (Karpinski & Steinman, 2006), měřící implicitní asociace s psychoterapií. Je to úkol zaměřený na reakční dobu, který čelí cílové dimenzi „psychoterapie“ a hodnotící dimenzi „efektivní“ a „neefektivní“. Síla asociace (D-skóre) mezi cílovou dimenzí a hodnotící dimenzí se vypočítá na základě reakčních časů. Kratší reakční časy ukazují na větší asociativní sílu.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od základní hodnoty ve skóre na stupnici důvěryhodnosti a osobní reakce
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)

Důvěryhodnost a osobní reakce na psychoterapii jsou měřeny prostřednictvím přeložené německé verze škál důvěryhodnosti a osobních reakcí, upravené podle Borkovce a Naua (1972) od Addise a Carpentera (1999). Tato stupnice také měří záměry vyhledat terapii.

Škála důvěryhodnosti: 7 položek, odpovědi jsou poskytovány na 7bodové Likertově škále od 1 (vůbec ne) do 7 (extrémně).

Osobní reakce na odůvodnění (PRR): 5 položek, odpovědi jsou uvedeny na 7bodové Likertově škále od 1 (vůbec ne) do 7 (extrémně).

Celkové skóre škály důvěryhodnosti se pohybuje od 7 do 49, přičemž vyšší skóre značí vyšší hodnocení důvěryhodnosti, celkové skóre PRR se pohybuje v rozmezí 5 až 35, přičemž vyšší skóre znamená pozitivnější reakce a vyšší důvěryhodnost.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od výchozí hodnoty ve skóre vnímané nejistoty a vnímaných překážek psychoterapie
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Položky, které Kushner a Sher (1989) použili k posouzení vnímaných bariér, byly přeloženy do němčiny a upraveny tak, aby uváděly „nejsem si jistý“ místo „jsem úzkostný“ (originál: Kushner, M. G., & Sher, K. J. (1989). Strach z psychologické léčby a jeho vztah k vyhýbání se službám duševního zdraví. Profesní psychologie: výzkum a praxe, 20(4), 251-257). Škála se skládá ze 3 subškál: citlivost terapeuta (5 položek), obavy z obrazu (4 položky), obavy z donucení (4 položky). Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové škále v rozsahu od 1 (vůbec ne) do 5 (zcela), přičemž vysoké skóre naznačuje větší nejistotu. Bylo přidáno pět položek odrážejících specifické nejistoty (finanční obavy, časová omezení, příbuznost terapeuta, terapeutický proces, osobní schopnost dokončit terapii), které nebyly pokryty původním článkem. Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové škále od 1 (nesouhlasím) do 5 (souhlasím), přičemž vysoké skóre naznačuje větší nejistotu.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od výchozí hodnoty ve skóre na subškále Vnímané stigma škály Depression Stigma (DSS)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Veřejné stigma deprese se měří pomocí německého překladu Depression Stigma Scale (DSS) (Griffiths et al., 2018), s použitím subškály Vnímané stigma: 9 položek, měřící vnímané veřejné stigma deprese. Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové Likertově škále od 0 (zcela nesouhlasím) do 4 (zcela souhlasím); celkové skóre se pohybuje od 0 do 36, přičemž vyšší skóre naznačuje větší vnímané stigma.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna od výchozího skóre ve skóre na stupnici Self-Stigma of Depressions (SSDS)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Německá verze škály Self-Stigma of Depressions Scale (SSDS), 16 položek měřících očekávané sebestigma pro hypotetický případ, že by člověk trpěl depresí (Makowski et al., 2018). SSDS se skládá ze 3 subškál: sebeobviňování, inhibice při hledání pomoci, sociální nedostatečnost Odpovědi na všechny položky jsou uvedeny na 5bodové Likertově škále v rozsahu od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím); vyšší skóre ukazuje na vyšší sebestigma.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Změna oproti výchozímu skóre ve škále postojů k vyhledání odborné psychologické pomoci (ATTSPPH-SF)
Časové okno: Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Postoje k vyhledání odborné psychologické pomoci (ATTSPPH-SF) - německý překlad zkrácené formy: 10 položek měřících postoje k vyhledání terapie duševních chorob (Fischer & Farina, 1995). Odpovědi jsou poskytovány na 4bodové Likertově škále v rozmezí od 0 (nesouhlasím) do 3 (souhlasím). ATTSPPH-SF měří 2 dimenze: otevřenost vyhledat odbornou pomoc při emočních problémech (položky 1, 3, 5, 6, 7; ) a hodnotu a potřebu při hledání odborné pomoci (položky 2, 4, 8, 9, 10; položky obráceně: 0 = souhlasím a 3 = nesouhlasím). Celkové skóre na škále se pohybuje od 0 do 30, přičemž vyšší skóre ukazuje na lepší přístup k vyhledání pomoci.
Základní linie; po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Dotazník o zdraví pacienta (PHQ-9)
Časové okno: Základní linie
Depresivní symptomy prostřednictvím německé verze dotazníku o zdraví pacientů (PHQ-9), devítipoložkové škály (Gräfe et al., 2004). S každou položkou zachycuje PHQ-9 jedno z devíti kritérií pro těžkou depresi zveřejněných v Diagnostickém a statistickém manuálu duševních poruch IV (DSM-IV) pomocí 4bodové Likertovy stupnice v rozsahu od 0 (vůbec ne) do 3 (téměř každý den). Celkové skóre se pohybuje od 0 do 27, přičemž skóre 0 až 4 znamená minimální depresivní symptomatologii, skóre 5 až 9 mírnou, skóre 10 až 14 střední, skóre 15 až 19 střední až těžkou a celkovou skóre 20 až 27 těžká depresivní symptomatologie.
Základní linie
Obecná stupnice vlastní účinnosti (GSE)
Časové okno: Základní linie
Self-efficacy prostřednictvím německé verze General Self-Efficacy Scale (GSE), 10-položkové stupnice měřící obecnou self-efficacy (Schwarzer & Jerusalem, 1999). Škála obsahuje 10 položek (např. „Když jsem konfrontován s problémem, obvykle najdu několik řešení“). Odpovědi jsou prezentovány na 4bodové Likertově škále v rozmezí od 1 (vůbec není pravdivé) do 4 (přesně pravdivé), což dává celkové skóre mezi 10 a 40 s vysokým skóre indikujícím vysokou úroveň obecného vnímání vlastní účinnosti.
Základní linie
Empatie k indexu interpersonální reaktivity (IRI)
Časové okno: Základní linie
Empatie prostřednictvím německé verze indexu interpersonální reaktivity (IRI), 16-položkové škály (Paulus, 2009). Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové hodnotící stupnici od 1 (nikdy) do 5 (vždy). Empatie se dělí na jednu kognitivní a tři emocionální složku: perspektivní převzetí (PT; položka 4,10,14,16), škála fantazie (FS; položka 2,7,12,15), empatický zájem (EC; 1,5, 9,11) a osobní tíseň (PD; 3,6,8,13); obecné skóre je určeno součtem hodnot jednotlivých škál EC, PT a FS (empatie=EC+PT+FS; Paulus, 2012), přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší empatii.
Základní linie
Místo kontrolních vjemů/ "Internale-Externale-Kontrollüberzeugungen-4" (IE-4)
Časové okno: Základní linie

Německá 4-položková škála IE-4 (Kovaleva et al., 2012) k posouzení lokusu kontroly.

Škála IE-4 se skládá ze 2 subškál: interní (2 položky) a externí místo kontroly (2 položky). Na 4 položky se odpovídá pomocí 5bodové Likertovy škály od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím). Skóre subškály se zprůměrují do jednoho skóre na subškálu. Průměrné hodnoty subškály se pohybují mezi 1 a 5, přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší interní nebo externí místo kontroly.
Základní linie
Nesnášenlivost rysové nejistoty/"Unsicherheitsintoleranzfragebogen" (UI-18)
Časové okno: Základní linie
Německý dotazník intolerance nejistoty (UI-18), 18položková škála (Gerlach et al., 2008) k posouzení nesnášenlivosti nejistoty. Dotazník posuzuje tři faktory („snížená schopnost jednat v důsledku nesnášenlivosti nejistoty“, „zátěž z důvodu nesnášenlivosti nejistoty“ a „ostražitost z důvodu intolerance nejistoty“). Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové škále od 1 (nesouhlasím) do 5 (souhlasím), přičemž vysoké skóre ukazuje na větší nesnášenlivost nejistoty.
Základní linie
Tendence kognitivní imunizace na stupnici imunizace (IMS)
Časové okno: Základní linie
Kognitivní imunizace prostřednictvím německé verze Immunization Scale (IMS), 31-položková škála měřící imunizační chování (Ewen, Rief a Wilhelm, probíhá). IMS se skládá ze 3 subškál: negativní očekávání, vyhýbání se, imunizace. Odpovědi jsou poskytovány na 5bodové Likertově škále od 1 (nesouhlasím) do 5 (souhlasím), přičemž vysoké skóre naznačuje vyšší tendence k negativnímu očekávání/vyhýbání se/imunizaci.
Základní linie
Behaviorální proxy proměnná: Záměry vyzkoušet konkrétní techniku ​​popsanou ve videích
Časové okno: Po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
1 položka k posouzení, do jaké míry mají účastníci v úmyslu vyzkoušet konkrétní techniku ​​(emocionální psaní) uvedenou v každém z videí. Odpovědi jsou uvedeny na 7bodové Likertově škále od 1 (vůbec ne) do 7 (zcela).
Po intervenci (1 den po výchozím stavu, po zhlédnutí videí s intervencí)
Hodnocení vřelosti a kompetence herců zobrazených ve videích
Časové okno: Po intervenci (1 den po výchozím stavu, přímo po zhlédnutí videí s intervencí)
Vnímání vřelosti a kompetence herců zobrazených ve videích účastníky se měří pomocí nástroje Warmth and Credibility Screener – německý překlad: 12 položek hodnotících vnímanou vřelost (6 položek) a kompetence (6 položek) na 5bodové Likertově škále v rozmezí od 1 ( vůbec ne) na 5 (zcela) s vysokým skóre indikujícím vyšší hodnocení vřelosti a kompetence (Seewald & Rief, předloženo k publikaci; anglický originál Fiske et al., 2002.)
Po intervenci (1 den po výchozím stavu, přímo po zhlédnutí videí s intervencí)
Předchozí zkušenosti s léčbou na subškále pro předchozí zkušenosti s léčbou obecné hodnotící škály pro předchozí zkušenosti s léčbou, očekávání léčby a účinky léčby (GEEE)
Časové okno: Základní linie
Předchozí zkušenosti s psychoterapií se měří pomocí obecné hodnotící škály pro předchozí zkušenosti s léčbou, očekávání léčby a účinky léčby (GEEE), subškála pro předchozí zkušenosti s léčbou (Rief et al., 2021). Odpovědi jsou poskytovány na číselné stupnici hodnocení od 0 do 10 (každá položka má specifické kotvy, přičemž spodní kotvy vždy označují žádné očekávané účinky)
Základní linie

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Philipps University Marburg Medical Center

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Winfried Rief, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy, Philipps-University Marburg, Germany, 35032

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

14. ledna 2022

Primární dokončení (Aktuální)

15. dubna 2022

Dokončení studie (Aktuální)

15. dubna 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

22. ledna 2022

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

15. února 2022

První zveřejněno (Aktuální)

17. února 2022

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

29. září 2022

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

28. září 2022

Naposledy ověřeno

1. září 2022

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • Social learning_testimonials

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Využití zdravotní péče

Klinické studie na Ovládání videa

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Italy

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit