Randomizovaná kontrolní zkouška intervenčního balíčku na podporu strategií regulace emocí u studentů vysokých škol

Zásah Purrble má podobu interaktivní plyšové hračky, která je navržena k předání studentovi a podporuje okamžité uklidnění – viz JMIR Res Protoc 2021;10(11):e28914 (doi: 10.2196/28914)

Intervence Single Session Intervention byla vytvořena v koprodukci s univerzitními studenty a klinickými odborníky (prof. Jessica Schleider a prof. James Gross), přičemž kombinuje teorie regulace emocí s kvalitativními zkušenostmi studentů v otevřené studii.

Výsledek se řídí tradiční strukturou SSI (srov., Schleider et al 2020), včetně

1. Úvodní řízené reflexní cvičení
2. Krátká interaktivní psychoedukace
3. Personalizovaný akční plán

SSI bude studentům přístupný na webových stránkách a bude vhodný pro stolní i mobilní prohlížeče. Celý proces by studentům neměl trvat déle než 30 minut.

Purrble zásah, jak je popsáno výše.

Single Session Intervention (SSI) (~30 minut) kombinující teorie ER se zkušenostmi studentů z předchozích studií a řídí se tradiční strukturou SSI (Schleider et al 2020). Konkrétní obsah byl vytvořen v koprodukci se studenty a odborníky.

• Purrble intervence + Single Session Intervention

Primárním cílem je prozkoumat účinky intervence Purrble + SSI na změny úzkosti studentů během období akademického semestru (ve srovnání s čekací skupinou studentů).

Měřeno: Generalized Anxiety Disorder Assessment (GAD-7), sedmipoložkový nástroj, který se používá k měření nebo hodnocení závažnosti generalizované úzkostné poruchy. Každá položka žádá jednotlivce, aby ohodnotil závažnost svých symptomů za poslední dva týdny (Splitzer et al., 2006).

Skóre GAD-7 se vypočítá přiřazením skóre 0, 1, 2 a 3 kategoriím odpovědí „vůbec ne“, „několik dní“, „více než polovina dní“ a „téměř každý den“. “ a poté sečtením skóre pro sedm otázek (rozsah skóre od 0 do 21). Skóre 5, 10 a 15 představují hraniční hodnoty pro mírnou, střední a těžkou úzkost. Při použití jako screeningového nástroje se doporučuje další hodnocení, když je skóre 10 nebo vyšší.

Sekundárním cílem je zkoumání účinků intervence Purrble + SSI na změny v depresi studentů během dvou akademických období (ve srovnání se skupinou studentů na čekací listině).

Měřeno: Beckova škála beznaděje (Beck, 1988) poskytuje sebehodnocení negativních očekávání ohledně budoucnosti. Skládá se z 20 pravdivých a nepravdivých položek seskupených do tří faktorů: Pocity z budoucnosti, ztráta motivace a budoucí očekávání. Celkové skóre je součet odpovědí na položky. Skóre v rozmezí: 0 až 3 v normálním rozmezí, 4 až 8 mírná beznaděj, 9 až 14 střední beznaděj a skóre vyšší než 14 identifikují těžkou beznaděj.

Na základě zjištění z pilotního RCT byl jako klíčové sekundární měřítko zahrnut dotazník o zdraví pacienta-9 (Kroenke et al., 2001). Cílem je prozkoumat účinky intervence Purrble + SSI na změny v depresi studentů v průběhu akademického semestru (ve srovnání se skupinou studentů na čekací listině).

Měřeno: PHQ-9, modul deprese, který hodnotí každé z devíti kritérií DSM-IV jako „0“ (vůbec ne) až „3“ (téměř každý den). Nejedná se o nástroj pro screening deprese, ale používá se ke sledování závažnosti deprese a odpovědi na léčbu. Maximální skóre je 27 (9 otázek x maximálně 3 body za otázku). Závažnost deprese je odstupňována na základě skóre PHQ-9:

Žádné 0-4 Mírné 5-9 Středně 10-14 Středně těžké 15-19 Silné 20-27

Sekundární cíl zahrnuje zkoumání účinků Purrble + SSI intervence na změny v procesech regulace emocí studentů během období akademického semestru (ve srovnání se skupinou studentů na čekací listině).

Názory studentů na regulaci emocí budou měřeny dotazníkem Emotion Regulation Beliefs (Ford et al., 2018). Konkrétně studenti odpoví na 4 otázky na pětibodové Likertově škále (zcela nesouhlasím --> zcela souhlasím), které se ptají na přírůstkové přesvědčení a přesvědčení o entitách. Položky přírůstkové víry jsou hodnoceny obráceně. Skóre se pohybuje od 4 do 20, vyšší skóre napříč přesvědčeními označuje přesvědčení o entitě, zatímco nižší skóre je interpretováno jako přírůstková přesvědčení.

Sekundárním cílem je prozkoumat účinky intervence Purrble + SSI na změny v procesech regulace emocí studentů během dvou akademických semestrů (ve srovnání se skupinou studentů na čekací listině).

Studentem hlášená schopnost regulace / řízení vlastních emocí bude měřena pomocí verze Self-Efficacy Dotazníku regulace emocí (ERQ-SE; Goldin et al., 2012). Skóre ERQ-SE se vypočítá přiřazením skóre od 1 ( zcela nesouhlasím) až 7 (rozhodně souhlasím), přičemž 4 jsou považovány za neutrální. Hodnocení se počítá pro celkové skóre sebeúčinnosti (10-70), přičemž vyšší skóre ukazuje na lepší schopnost zvládat vlastní emoce.

Sekundárním cílem je zkoumání účinků intervence Purrble + SSI na změny v depresi studentů během dvou akademických období (ve srovnání se skupinou studentů na čekací listině).

Měřeno: The State Hope Scale (Snyder et al., 1996) je 6-položková sebehodnotící míra průběžného cíleně zaměřeného myšlení (agentura a cesty). Odpovědi jsou hodnoceny na 8bodové Likertově škále v rozsahu od 1 (Rozhodně pravdivé) do 8 (Rozhodně nepravdivé), přičemž vyšší skóre svědčí o větší naději ve stavu (celkové skóre: 6-48).

Sekundárním cílem je prozkoumat vztahy s intervencí Purrble + SSI během dvou akademických období.

Měřeno: Průzkum na zakázku vycházející z pilotní studie (Dauden Roquet et al., 2022). Otázky se týkají použití Purrble a vnímané užitečnosti. Položky jsou hodnoceny na stupnici od 0 do 4, pokud není uvedeno jinak, a budou analyzovány samostatně.

• Jak často se účastníci zapojili do Purrble tento týden? Pokud vůbec ne, proč si účastníci myslí, že tomu tak bylo?
• Změnilo se v průměru zapojení s Purrble do toho, jak se účastníci v té době cítili?

Sekundárním cílem je prozkoumat vztahy s intervencí Purrble + SSI během dvou akademických období.

Měřeno: Upravená verze Twente Engagement with eHealth Technologies Scale (TWEETS; Kelders et al., 2020). Skládá se z 9 položek měřených na 5bodové Likertově škále v rozsahu od zcela nesouhlasím (0) po zcela souhlasím (4), celkové skóre v rozmezí 0-36. Angažovanost je rozdělena do podsekcí s ohledem na chování, kognitivní a afektivní zapojení. Vyšší skóre značí větší zapojení do intervence.

Měřeno: Pro tuto studii byla upravena škála zpětné vazby programu (Schleider et al., 2019). Položky hodnocené na stupnici od 1 (opravdu nesouhlasím) do 5 (opravdu souhlasím), pokud není uvedeno jinak. Každou položku lze analyzovat samostatně a jako průměrné skóre napříč položkami 7 kvantitativních položek, celkové skóre se pohybuje v rozmezí 7-45.

1. Program jsem si užil
2. Rozuměl jsem programu
3. Tento program byl snadno použitelný
4. Během programu jsem se snažil ze všech sil
5. Myslím, že program by byl užitečný i pro ostatní vysokoškoláky
6. Doporučil bych tento program příteli, který prochází těžkým obdobím
7. Souhlasím se sdělením programu
8. Co se účastníkům na programu líbilo? Podělte se prosím o tolik skutečných myšlenek a pocitů, kolik by si účastníci přáli << otevřená textová oblast >>
9. Co by účastníci na programu změnili? Podělte se prosím o tolik skutečných myšlenek a pocitů, kolik by si účastníci přáli << otevřená textová oblast >>