Používání online psychoterapeutického programu a intervencí za pomoci umělé inteligence pro postsekundární studenty v oblasti duševního zdraví

Cílem navrhovaného regionálního centra duševní péče je poskytovat spravedlivé, účinné a nákladově efektivní online psychoedukaci řízenou umělou inteligencí a programy online kognitivně behaviorální terapie (e-CBT) specifické pro diagnostiku pro studenty postsekundárního vzdělávání v Kingston, Frontenac, Lennox a Addington. (KFL&A) regionu. Iniciativa se zaměří na širokou populaci studentů od těch, kteří mají zájem dozvědět se více o duševním zdraví (online psychoedukační program) až po ty, kteří hledají další pomoc pro své psychiatrické symptomy (e-CBT program). Náš výzkumný tým má bohaté zkušenosti s navrhováním efektivních online psychoedukačních a diagnostických programů e-CBT za pomoci umělé inteligence pro různé stavy duševního zdraví v různých populacích. Proto, jelikož jsou stejně účinné jako osobní metody poskytování zdravotní péče, předpokládá se, že naše online intervence šířené prostřednictvím robustní implementační vědecké a komunitní strategie spolupráce budou proveditelným, nákladově efektivním a pragmatickým řešením pro řešení problémů s dostupností s post- středoškolský student duševní péče.

Navrhované centrum duševního zdraví nabídne komplexní model péče využívající přístup stupňovité péče. Jeho implementace se bude řídit přísným přístupem zahrnujícím sedm cílů rozdělených do tří fází (fáze před přijetím, dodání a po přijetí). (1) Fáze před přijetím: posoudí současnou situaci v oblasti duševního zdraví studentů postsekundárního vzdělávání prostřednictvím průzkumů a cílových skupin (Cíl 1). Tyto informace budou použity při vývoji 6týdenních online psychoedukačních (cíl 2) a 12týdenních diagnostických programů e-CBT (cíl 3). Po psychoedukačním programu bude následovat 6měsíční cvičení do deníku s pomocí umělé inteligence, která budou monitorovat duševní zdraví studenta a určit, zda by jim prospělo zintenzivnění péče, aby obdrželi diagnostický program e-CBT. Programy e-CBT specifické pro diagnózu budou upraveny z předchozích klinicky ověřených a pro diagnózu specifických modulů psychoterapie vyvinutých laboratoří. Čtyři moduly specifické pro diagnostiku budou podporovat nejčastější poruchy duševního zdraví u studentů (GAD, SAD, MDD a ADHD), jak naznačují předchozí studie a průřezový průzkum výzkumného týmu u studentů v kanadském Ontariu. Oba programy budou poskytovány prostřednictvím online psychoterapeutického nástroje (OPTT) – zabezpečené cloudové platformy vyvinuté společně s PI, která nabízí online intervence v oblasti duševního zdraví. (2) Fáze poskytování: určí účinnost a nákladovou efektivitu online psychoedukačních (cíl 4) a diagnosticky specifických e-CBT (cíl 5) programů jejich porovnáním s léčbou, jako obvykle, za použití ověřených nástrojů klinického hodnocení. (3) Fáze po přijetí: použije shromážděné údaje ke sledování úspěšnosti a věrnosti programů pomocí průzkumů a cílových skupin (cíl 6) ak vybudování kapacity a rozšíření projektu na další kanadské obce (cíl 7). Jako taková, na rozdíl od jiných iniciativ, které se zaměřují na duševní zdraví studentů, tato bude první, která zapojí studenty a koncové uživatele do všech fází, od koncepce až po realizaci.

Digitální povaha tohoto zdravotnického programu a implementace technologie AI vede k novým řešením, která umožňují snadnější dostupnost a širší dosah pro jednotlivce, kteří významně potřebují služby duševní péče. Na podporu rozvoje těchto zdrojů péče o duševní zdraví sestavil výzkumný tým různorodý interdisciplinární tým vedoucích pracovníků komunity, včetně výzkumníků, klinických lékařů, osob s rozhodovací pravomocí v oblasti zdraví a koncových uživatelů. Cílem studie je nakonec s využitím rozsáhlých odborných znalostí mezifunkčního výzkumného týmu vyvinout a implementovat úspěšný a efektivní plán digitální péče s potenciálem podstatně zlepšit péči o duševní zdraví studentů po střední škole.