- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05824182
Svépomocná aplikace FACE pro podporu odolnosti
Podpora odolnosti a pohody u mladých dospělých s historií nepříznivých zážitků z dětství – aplikace FACE Self-help App
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Svépomocná aplikace FACE je online intervence pro mladé dospělé s nežádoucími zkušenostmi z dětství (ACE). Byl vyvinut na základě dobře zavedených principů kognitivně-behaviorální terapie. Svépomocná aplikace obsahuje dvě složky, jednu zaměřenou na regulaci emocí (ER), druhou na zpracování sociálních informací (SIP).
Cílem této studie je zhodnotit účinnost svépomocné aplikace FACE, jejímž cílem je podpořit odolnost a zlepšit pohodu tím, že zlepší regulaci emocí, sociální dovednosti a minimalizuje předsudky při zpracování sociálních informací.
Primárním cílem je prověřit účinnost svépomocné aplikace FACE pro zlepšení odolnosti a pohody u mladých dospělých s anamnézou ACE ve srovnání s kontrolní skupinou na pořadníku a prozkoumat stabilitu možného účinku.
Sekundárními cíli je test
- rozdílná účinnost seberegulace a regulace emocí a sociální dovednosti a složky zpracování sociálních informací
- účinky svépomocné aplikace FACE na reálná data v afektivních stavech, sociálních interakcích, používání strategií zvládání a odolnosti stavu.
Pro posouzení dat z reálného života bude kromě dotazníků (Q) provedeno ekologické momentální hodnocení (EMA) ve třech týdenních epizodách, každá se 6 denními hodnoceními.
Postupy: Po udělení informovaného souhlasu účastníci obdrží online dotazníky a jeden týden EMA (t0, týden 1). Poté budou účastníci náhodně zařazeni do kontrolní skupiny intervence nebo čekací listiny. V rámci intervenční skupiny jsou účastníci náhodně přiřazeni tak, aby začali s komponentou ER nebo SIP. Po 5 týdnech používání první součásti svépomocné aplikace FACE účastníci vyplní meziopatření (t1, týden 7). Po dalším týdnu EMA je další komponenta (ER nebo SIP) svépomocné aplikace k dispozici po dobu 5 týdnů. Následně začíná po měření a poslední období EMA (t2, týden 13). Výsledkem je celková doba intervence 11 týdnů. Po dalších 11 týdnech (t4, týden 25) bude provedeno kontrolní opatření. Účastníci obdrží online pokyny od vyškolených e-koučů.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Jeannette Brodbeck, Professor
- Telefonní číslo: +41 62 957 27 56
- E-mail: jeannette.brodbeck@fhnw.ch
Studijní místa
-
-
Solothurn
-
Olten, Solothurn, Švýcarsko, 4600
- Nábor
- University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland
-
Kontakt:
- Jeannette Brodbeck, Professor
- Telefonní číslo: +41629572756
- E-mail: jeannette.brodbeck@fhnw.ch
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Samostatně hlášená ACE
- Informovaný souhlas
- Vlastnictví smartphonu
- Zvládnutí německého jazyka.
- Věk mezi 18 a 25 lety
Kritéria vyloučení:
- Neschopnost dodržovat postupy studie, např. z důvodu problémů s porozuměním, zrakového postižení, nedostatečné motoriky nebo závažných psychických či somatických poruch, které vyžadují okamžitou léčbu, což brání v nepřetržité práci na svépomocném programu. Tyto body budou projednány s účastníkem prověřovacího telefonátu.
- Akutní sebevražda.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
---|---|
Experimentální: Zásahová skupina
Intervenční skupina: Svépomocná aplikace FACE s vedením
|
Svépomocná aplikace FACE byla vyvinuta na základě dobře zavedených neinvazivních psychologických principů, které byly použity v jiných webových svépomocných intervencích.
Aplikace se skládá ze dvou složek, regulace emocí a zpracování sociálních informací/sociální dovednosti, každý se čtyřmi moduly.
Každý modul obsahuje čtení popisující vědecké poznatky o ACE a souvisejících tématech, stejně jako cvičení, která mají účastníky povzbudit, aby aktivně přemýšleli o tom, co se při čteních naučili, a uplatňovali své znalosti a praktické dovednosti.
Každý modul je rozdělen do několika podmodulů, které zahrnují četbu a cvičení.
|
Žádný zásah: kontrolní skupina
Kontrolní skupina na čekací listině s dotazníky a EMA
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Odolnost
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Odolnost bude posuzována pomocí německé verze (Sarubin et al., 2015) Connor-Davidsonovy škály odolnosti (CD-RISC) (Connor & Davidson, 2003).
Škála obsahuje 10 položek, které jsou hodnoceny na 5bodové škále od 0 – Není to vůbec pravda do 4 – Pravda téměř vždy.
Vyšší skóre znamená větší odolnost.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Pohoda
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Pohoda bude hodnocena pomocí Warwick-Edinburghské škály duševní pohody (WEMWBS) (Tennant et al., 2007).
Škála obsahuje 14 položek, které jsou hodnoceny na 5bodové škále od 1 – nikdy až po 5 – vždy.
Vyšší skóre znamená lepší pohodu.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Regulace emocí
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Self-Efficacy pro zvládání emocí bude hodnocena pomocí PROMIS Short Form v1.0 – Self-Efficacy for Management Emotions (PROMIS, 2022).
Škála obsahuje 7 položek, které jsou hodnoceny na 5-ti bodové škále od 1 – nikdy do 5 – vždy.
Vyšší skóre znamená lepší schopnosti regulace emocí.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Strach z negativního hodnocení
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Strach z negativního hodnocení bude posuzován pomocí německé krátké verze škály strachu z negativního hodnocení (SANB-5) (Kemper et al., 2012).
Škála obsahuje 5 položek, které jsou hodnoceny na 4bodové Likertově stupnici od 1 – téměř nikdy pravdivé do 4 – téměř vždy pravdivé.
Vyšší skóre znamená větší strach z negativního hodnocení.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Sociální vyhýbání se
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Sociální vyhýbání se bude posuzováno pomocí subškály sociálně-behaviorální vyhýbání z německé verze kognitivně-behaviorální škály vyhýbání (KBVS) (Röthlin et al., 2010).
Subškála obsahuje 8 položek, které jsou hodnoceny na 5-ti bodové Likertově škále od 1 – pro mě vůbec neaplikovatelné do 5 – pro mě absolutně použitelné.
Vyšší skóre znamená větší sociální vyhýbání se.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Řešení problému
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Řešení problémů bude hodnoceno pomocí německé verze (Graf, 2003) krátké formy Social Problem-Solving Inventory-Revised (SPSI-R) (D'Zurilla et al., 2002). Škála obsahuje 25 položek, které jsou hodnoceno na 5bodové škále od 0 – vůbec ne pravdivé do 4 – extrémně pravdivé.
Škála obsahuje 5 subškál: pozitivní orientace na problém, negativní orientace na problém, racionální řešení problémů, impulzivní styl, vyhýbavý styl.
Vyšší skóre znamená vyšší orientaci v každé subškále.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Sebevědomí
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Sebeúcta bude posuzována pomocí německé verze (Collani & Herzberg, 2003) Rosenbergovy škály sebeúcty (Rosenberg, 1965).
Škála obsahuje 10 položek, které jsou hodnoceny na 4bodové škále od 1 – vůbec ne pravdivé do 4 – extrémně pravdivé.
Vyšší skóre znamená větší sebevědomí.
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Stabilita zlepšení pohody
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Pohoda bude hodnocena pomocí Warwick-Edinburghské škály duševní pohody (WEMWBS) (Tennant et al., 2007).
Škála obsahuje 14 položek, které jsou hodnoceny na 5bodové škále od 1 – nikdy až po 4 – vždy.
Vyšší skóre znamená lepší pohodu.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita zlepšení v regulaci emocí
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Self-Efficacy pro zvládání emocí bude hodnocena pomocí PROMIS Short Form v1.0 – Self-Efficacy for Management Emotions (PROMIS, 2022).
Škála obsahuje 7 položek, které jsou hodnoceny na 5-ti bodové škále od 1 – nikdy do 5 – vždy.
Vyšší skóre znamená lepší schopnosti regulace emocí.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita poklesu strachu z negativního hodnocení
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Strach z negativního hodnocení bude posuzován pomocí německé krátké verze škály strachu z negativního hodnocení (SANB-5) (Kemper et al., 2012).
Škála obsahuje 5 položek, které jsou hodnoceny na 4bodové Likertově stupnici od 1 – téměř nikdy pravdivé do 4 – téměř vždy pravdivé.
Vyšší skóre znamená větší strach z negativního hodnocení.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita poklesu sociálního vyhýbání se
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Sociální vyhýbání se bude posuzováno pomocí subškály sociálně-behaviorální vyhýbání z německé verze kognitivně-behaviorální škály vyhýbání (KBVS) (Röthlin et al., 2010).
Subškála obsahuje 8 položek, které jsou hodnoceny na 5-ti bodové Likertově škále od 1 – pro mě vůbec neaplikovatelné do 5 – pro mě absolutně použitelné.
Vyšší skóre znamená větší sociální vyhýbání se.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita zlepšování v řešení problémů
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Řešení problémů bude posuzováno pomocí německé verze (Graf, 2003) krátké formy Social Problem-Solving Inventory-Revised (SPSI-R) (D'Zurilla et al., 2002).
Škála obsahuje 25 položek, které jsou hodnoceny na 5bodové škále od 0 – vůbec ne pravdivé do 4 – extrémně pravdivé.
Škála obsahuje 5 subškál: pozitivní orientace na problém, negativní orientace na problém, racionální řešení problémů, impulzivní styl, vyhýbavý styl.
Vyšší skóre znamená vyšší orientaci v každé subškále.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita zlepšení sebeúcty
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Sebeúcta bude posuzována pomocí německé verze (Collani & Herzberg, 2003) Rosenbergovy škály sebeúcty (Rosenberg, 1965).
Škála obsahuje 10 položek, které jsou hodnoceny na 4bodové škále od 1 – vůbec ne pravdivé do 4 – extrémně pravdivé.
Vyšší skóre znamená větší sebevědomí.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Stabilita zlepšení odolnosti
Časové okno: v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Odolnost bude posuzována pomocí německé verze (Sarubin et al., 2015) Connor-Davidsonovy škály odolnosti (CD-RISC) (Connor & Davidson, 2003).
Škála obsahuje 10 položek, které jsou hodnoceny na 5bodové škále od 0 – Není to vůbec pravda do 4 – Pravda téměř vždy.
Vyšší skóre znamená větší odolnost.
|
v týdnu 24, t4 (následná kontrola)
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
---|---|---|
Spokojenost účastníků
Časové okno: v týdnu 13, t2 (po měření)
|
ZUF-8 je self-report měření, které zkoumá celkovou spokojenost pacientů s léčbou (Schmidt et al., 1989).
Pro tuto studii byl nástroj upraven tak, aby prozkoumal spokojenost pacientů s intervencí na internetu studovanou v této studii.
Škála obsahuje osm položek, které jsou hodnoceny na 4bodové škále od 1 – nízká spokojenost po 4 – vysoká spokojenost.
Vyšší skóre znamená větší spokojenost s online intervencí.
Německá verze ZUF-8 vykazovala adekvátní psychometrické vlastnosti s dobrou vnitřní konzistencí, konstruktovou validitou a souběžnou validitou (Schmidt et al., 1989).
|
v týdnu 13, t2 (po měření)
|
Momentální vliv
Časové okno: tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Škála je zkrácenou verzí PANAS po předchozím výzkumu, který používal podobné položky EMA (Oorschot et al., 2013; Wichers et al., 2012).
|
tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Chvilkové zvládání
Časové okno: tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Položky škály copingu byly vyvinuty tímto výzkumným týmem na základě předchozího výzkumu (Daros et al., 2019).
Měří různé regulace emocí a strategie zvládání, jako je přehodnocení, vyhýbání se nebo změna situace.
|
tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Chvilková zátěž
Časové okno: tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Tyto položky byly vyvinuty tímto výzkumným týmem jako doplněk k položkám regulace emocí na základě zpětné vazby od testovací skupiny uživatelů.
Účastníci uvádějí, jak zatíženi se v různých oblastech cítí. Škála obsahuje 6 položek (škola/práce, rodina, přátelé, pocity/myšlenky, těžké vzpomínky, volný čas), které jsou hodnoceny na 7bodové škále od 0 – vůbec ne do 6 - extrémně.
Kromě toho mohou účastníci uvést zátěž v jiných oblastech.
|
tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Momentální sociální interakce
Časové okno: tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Tyto položky byly vyvinuty tímto výzkumným týmem. Položky zkoumají emocionální stav účastníků v poslední sociální situaci, například jak šťastný se člověk cítil v interakci. Nejprve jsou účastníci dotázáni, zda měli od posledního měření sociální interakci. Pokud účastníci naznačí interakci, existuje 7 doplňujících otázek o tom, jak se účastník v této interakci cítil. Škála obsahuje 7 položek (stresovaný, dobře, úzkostný, pochopený, podrážděný, nejistý, šťastný), které jsou hodnoceny na 7bodové škále od 0 – vůbec ne do 6 – extrémně. |
tři jednotýdenní období se 6 měřeními denně (t0, t1, t2)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Jeannette Brodbeck, Professor, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Connor KM, Davidson JR. Development of a new resilience scale: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depress Anxiety. 2003;18(2):76-82. doi: 10.1002/da.10113.
- Tennant R, Hiller L, Fishwick R, Platt S, Joseph S, Weich S, Parkinson J, Secker J, Stewart-Brown S. The Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS): development and UK validation. Health Qual Life Outcomes. 2007 Nov 27;5:63. doi: 10.1186/1477-7525-5-63.
- Watson D, Friend R. Measurement of social-evaluative anxiety. J Consult Clin Psychol. 1969 Aug;33(4):448-57. doi: 10.1037/h0027806. No abstract available.
- Daros, A. R., Daniel, K. E., Meyer, M. J., Chow, P. I., Barnes, L. E., & Teachman, B. A. (2019). Impact of social anxiety and social context on college students' emotion regulation strategy use: An experience sampling study. Motivation and Emotion, 43(5), 844-855. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09773-x
- D'Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2002). Social problem-solving inventory-revised: Technical manual. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems, 475.
- Graf, A. (2003). Psychometrische Überprüfung einer deutschsprachigen Übersetzung des SPSI-R. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 24(4), 277-291. https://doi.org/10.1024/0170-1789.24.4.277
- Grosse Holtforth, M., & Grawe, K. (2003). Der Inkongruenzfragebogen (INK). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 32(4), 315-323. https://doi.org/10.1026/0084-5345.32.4.315
- Oorschot M, Lataster T, Thewissen V, Lardinois M, Wichers M, van Os J, Delespaul P, Myin-Germeys I. Emotional experience in negative symptoms of schizophrenia--no evidence for a generalized hedonic deficit. Schizophr Bull. 2013 Jan;39(1):217-25. doi: 10.1093/schbul/sbr137. Epub 2011 Oct 20.
- PROMIS. (2022). https://www.healthmeasures.net/explore-measurement-systems/promis
- Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton University Press.
- Sarubin, N., Gutt, D., Giegling, I., Bühner, M., Hilbert, S., Krähenmann, O., Wolf, M., Jobst, A., Sabaß, L., Rujescu, D., Falkai, P., & Padberg, F. (2015). Erste Analyse der psychometrischen Eigenschaften und Struktur der deutschsprachigen 10- und 25-Item Version der Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Zeitschrift Für Gesundheitspsychologie, 23(3), 112-122. https://doi.org/10.1026/0943-8149/a000142
- Schick M, Schonbucher V, Landolt MA, Schnyder U, Xu W, Maier T, Mohler-Kuo M. Child Maltreatment and Migration: A Population-Based Study Among Immigrant and Native Adolescents in Switzerland. Child Maltreat. 2016 Feb;21(1):3-15. doi: 10.1177/1077559515617019. Epub 2015 Nov 19.
- Vormbrock, F., & Neuser, J. (1983). Konstruktion zweier spezifischer Trait-Fragebogen zur Erfassung von Angst in sozialen Situationen (SANB und SVSS). Diagnostica, 29(2), 165-182.
- Wichers M, Peeters F, Rutten BP, Jacobs N, Derom C, Thiery E, Delespaul P, van Os J. A time-lagged momentary assessment study on daily life physical activity and affect. Health Psychol. 2012 Mar;31(2):135-44. doi: 10.1037/a0025688. Epub 2011 Oct 10.
- Kemper, C. J., Lutz, J., & Neuser, J. (2012). Konstruktion und Validierung einer Kurzform der Skala Angst vor negativer Bewertung (SANB-5). Klinische Diagnostik und Evaluation, 4, 343-360.
- Röthlin, P., Holtforth, M. G., Bergomi, C., Berking, M., Ottenbreit, N. D., & Caspar, F. (2010). Vermeidung und depression. Diagnostica.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- SNF_197731_B
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Nepříznivé zážitky z dětství
-
Children's Hospital of Fudan UniversityAktivní, ne náborVŠECHNY, Childhood B-CellČína
-
University Hospital TuebingenNáborVŠECHNY, Childhood B-Cell | Relaps akutní lymfoidní leukémie | Refrakterní akutní lymfocytární leukémieNěmecko
Klinické studie na Svépomocná aplikace FACE
-
Wilfrid Laurier UniversityDokončeno
-
Istanbul Sehir UniversityUniversita di Verona; World Health OrganizationUkončenoStres | Psychická tíseňKrocan
-
University of NottinghamNeznámýStresový syndrom pečovateleSpojené království
-
Universita di VeronaUniversity of Turku; University of Vienna; World Health Organization; University... a další spolupracovníciDokončeno
-
University of ZurichDokončenoStres | Vlastní účinnostŠvýcarsko
-
Teesside UniversityUniversity of YorkAktivní, ne nábor
-
Uppsala UniversityUniversity of Turku; Bielefeld University; Vivo international e.V.; The Swedish... a další spolupracovníciZatím nenabírámePodvýživa | Psychická tíseň | Duševní zdraví | Podvýživa, dítě | Dietní nedostatek
-
Boston UniversityFogarty International Center of the National Institute of HealthZatím nenabírámeRakovina prsu | Gynekologická rakovinaVietnam
-
Instituto de Investigación Hospital Universitario...Fundació Sant Joan de Déu; World Health Organization; Parc Sanitari Sant Joan... a další spolupracovníciDokončenoDeprese | Úzkost | Psychická tíseňŠpanělsko
-
Fundació Sant Joan de DéuUniversidad Autonoma de Madrid; VU University of AmsterdamNáborDeprese | Úzkost | Psychická tíseňŠpanělsko