Effektiviteten af ​​håndskriftstræningsprogram om håndskriftpræstation ved cerebral parese

Denne undersøgelse skulle etablere forholdet mellem visuel perception, visuel motorisk integration og motorisk koordination af håndskriftspræstation hos børn med TD i Taiwan, at etablere normer for håndskriftspræstation hos børn med TD i Taiwan, for at sammenligne håndskriftpræstation hos børn med CP og børn med TD, for at klarlægge forholdet mellem visuel perceptionsfunktion og håndskriftspræstation hos børn med CP i den første fase, og for at undersøge effektiviteten af ​​interaktivt computeriseret håndskrifttræningsprogram (ICHTP) via en randomiseret kontrolleret undersøgelse hos børn med CP i anden fase. Emnerne er 90 børn med typisk udvikling i alderen 6-12 år fra grundskolen og 48 børn med CP i alderen 6-12 år fra Chang Gung Memorial Hospital (Taipei-afdelingen, Linkou-afdelingen, Taoyuan-afdelingen, Kaohsiung-afdelingen ), Far Eastern Memorial Hospital, Taipei Veterans General Hospital og Buddhist Tzu Chi General Hospital (Tai pei branch)etc.Eksperimentelt design I første fase etablerer vi forholdet mellem visuel perception, visuel motorisk integration og motorisk koordinering af håndskriftspræstation hos børn med TD i Taiwan for at etablere normerne for håndskriftpræstation hos børn med TD i forskellige aldre grupper i Taiwan, en sammenligning designet undersøgelse for at sammenligne håndskriftspræstationen blandt 2 CP-grupper og TD-grupper. Alle børn blev inddelt i diplegigruppe, hemiplegigruppe og typisk udviklingsgruppe (TD). Derefter vil vi vurdere den finmotoriske færdighed, visuelle perception og håndskriftspræstation af ergoterapeut.

Eksperimentelle procedurer:

Alle børn blev vurderet med kliniske vurderinger og det kinesiske håndskriftsvurderingsværktøj (CHAT). Kliniske vurderinger omfattede Manual Ability Classification System (MACS), Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-anden udgave (BOT-II), Test of Visual-Perceptual Skills Revised (TVPS-R), Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (Berry VMI) og omfattende test af grundlæggende læsning og skrivning. Evalueringer blev udført på omkring 1,5-2 timer i et stille og afslappende rum, hvilket eliminerede faktorer som træthed og distraktion af opmærksomhed og koncentration, som kunne have indflydelse på resultaterne. Alle de test, der blev brugt i undersøgelsen, blev administreret individuelt til alle børn. Alle børns præstationer blev optaget på video til senere scoring.

I anden fase blev alle CP-børn randomiseret fordelt i ICHTP-gruppe eller THTP-gruppe. Alle deltagere vil modtage kliniske og CHAT-vurderinger før og efter intervention. Kliniske vurderinger omfattede Manual Ability Classification System (MACS), Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-anden udgave (BOT-II), Test of Visual-Perceptual Skills Revised (TVPS-R), Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (Berry VMI) og omfattende test af grundlæggende læsning og skrivning. Evalueringer blev udført på omkring 2 timer i et stille og afslappende rum, hvilket eliminerede faktorer som træthed og distraktion af opmærksomhed og koncentration, som kunne have indflydelse på resultaterne. Alle de test, der blev brugt i undersøgelsen, blev administreret individuelt til alle børn. Alle børns præstationer blev optaget på video til senere scoring. Interventionen bestod af ICHTP- og THTP-træningsprogrammer, som er 45 min/en gang, tre gange/en uge og opretholde fire uger.