Mental sundhed hos dansere; en interventionsundersøgelse (MeHeDa)

Det er veldokumenteret, at professionel dans øger risikoen for, eller er stærkt forbundet med, psykiske problemer som spiseforstyrrelser, angst og tvangslidelser. Så meget som det internationale idrætssamfund har anerkendt udfordringerne ved ED i sport, gælder det samme ikke for dans. Punktprævalensen af ​​ED i den generelle europæiske befolkning er omkring 0,3-4,0 %, med en tilsvarende prævalens blandt professionelle dansere på 12,0-26,5 %. Desuden er den højeste risiko for ED blandt dansediscipliner fundet at være inden for ballet. Der er ingen rapporter om prævalens hos norske dansere; Den Norske Nationalballets hus rapporterer dog om en livstidsprævalens på 50 % blandt balletdansere. Tidligere undersøgelser har identificeret lav viden og praksis om præstationsernæring og vægtreguleringsstrategier blandt dansere og deres lærere. Resultater indikerer høj risiko for lav energitilgængelighed, hvilket indebærer en høj risiko for de mange tilknyttede negative effekter på fysisk og mental sundhed og ydeevne. Derudover viser undersøgelser høje niveauer af krops-utilfredshed, bekymring over kropsvægt, perfektionisme og lavt selvværd, og også høj forekomst af angst og depression.

Adskillige interventionsundersøgelser finder positiv effekt på krops utilfredshed, forstyrret spiseadfærd, ernæringsindtag hos sportsatleter og også hos balletdansere i USA og Canada. Ikke desto mindre har der indtil videre ikke været nogen indblanding i norske dansere.

Formålet med denne undersøgelse er at udforske mental sundhed hos professionelle dansere og deres viden om restitutionsstrategier og ernæringsbehov, og at implementere og evaluere effekten af ​​en intervention designet til at forbedre disse aspekter. En gruppe performancekunststuderende fungerer som kontrol over interventionseffekten. Derudover evaluerer denne undersøgelse viden om disse problemer blandt dansere, og hvordan man håndterer sådanne problemer hos danselærere, og sigter mod at implementere og evaluere effekten af ​​en intervention designet til at forbedre viden om disse aspekter.