Effekter af fordybende Virtual Reality-træning på en øje-hånd-koordination og tidsreaktion

Øjen-hånd-koordination kan defineres som evnen til at udføre aktiviteter, der kræver samtidig brug af øjne og hænder. Øjen-hånd-koordination understøtter vores daglige aktiviteter, interaktioner med objekter og mennesker, og er afgørende for at forstå, hvordan hjernen skaber interne modeller af rummet og genererer bevægelse i det (2). Øje-hånd-koordinationen repræsenterer integrationen af ​​visuel information, perceptuelle stimuli og motoriske beslutninger for at udføre en specifik opgave. Sammen med udviklingen af ​​teknologien er der opstået muligheder for stimulering af øje-hånd-koordination med brug af tekniske nyheder. Virtual reality (VR) er et tredimensionelt billede, som skabes ved hjælp af computerprogrammer. Det er blevet en af ​​de teknologier, der tilbyder mange anvendelses- og anvendelsesmuligheder af dets forskellige aspekter, som kan give store fordele i den virkelige verden. I de fleste uddannelsessamfund er VR blevet brugt som en mulighed for at støtte mange studerende. VR giver brugeren mulighed for at observere den verden, der er genereret til deres egne behov, som den virkelige verden og opleve indtryk, der ikke er tilgængelige i det virkelige liv. Det kan antages, at VR kan hjælpe undervisere eller lærere, især musiklærere, ved at interagere gennem bevægelse, realisering og grafiske billeder til at udvikle og forme færdigheder såsom øje til hånd-koordination. Brugen af ​​virtual reality giver en bred vifte af muligheder for træning, så det blev besluttet at undersøge, hvordan det vil påvirke koordineringen af ​​øje-hånd-responsen hos musikskoleelever.

Formålet med forskningen var at evaluere øje-hånd-koordinationen af ​​musikskoleelever, der gennemgår træningssessioner i det musikalske spil "Beat Sabre" udført i fordybende virtual reality.