Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Baby Navigator-intervention for at forbedre resultaterne for småbørn med kommunikationsforsinkelser (CD-R21)

13. februar 2026 opdateret af: Amy M. Wetherby, Florida State University

Effekter af teknologiunderstøttet social kommunikation Babynavigatorintervention for at forbedre småbørns resultater med kommunikationsforsinkelser: foreløbig undersøgelse

Et sammenløb af empirisk forskning om fattigdom, miljømæssige risikofaktorer og hjerneudvikling viser, at tidlige oplevelser er enestående kraftfulde i de første leveår, hvilket giver yderligere impulser til tidlig opdagelse og intervention. Foranstaltninger til tidlig udvikling af sociale kommunikationsfærdigheder tilbyder en levedygtig løsning til tidligere opdagelse af børn med sproglige forsinkelser og efterfølgende uddannelsesmæssige udfordringer. Efterforskerne foreslår at teste en ny teknologi-understøttet platform med tre forældremedierede interventionskomponenter til babyer med tidlige kommunikationsforsinkelser ved hjælp af mobilteknologi: 1) Social Communication Growth Charts, en selvstyret app til at udforske videoklip, der illustrerer tidlige milepæle og til at kortlægge deres barns udvikling; 2) Baby Navigator Webinar, webinarer åbne for offentligheden designet som en ledsager til Growth Charts; og 3) Mobil Coaching, individuelle ugentlige telesundhedssessioner for at coache forældre i deres daglige aktiviteter. Efterforskerne foreslår at bruge en flerfaset optimeringsstrategi (MOST) som en ramme for udvikling, optimering og evaluering af vores dynamiske webinterventionsplatform. Efterforskerne vil rekruttere 80 børn med kommunikationsforsinkelser i alderen 12-18 måneder. Familier vil blive inviteret til Social Communication Growth Charts sammen med Baby Navigator Webinar. Ved 18-21 måneder vil slow respondere blive randomiseret til at fortsætte pakken med eller uden mobil coaching, og respondere vil fortsætte pakken. Denne undersøgelse vil forbedre bæredygtigheden, skalerbarheden og føre til transformative ændringer for effektivt og effektivt at forbedre leveringen af ​​sundhedsydelser via brugen af ​​innovativ teknologi, en videnskabelig implementeringsmetode og brugervenlige værktøjer og webplatform.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

BAGGRUND OG MÅL:

Omkring et ud af tre børn i USA går i børnehave uforberedt på at lære og mangler tilstrækkelige kommunikationsevner. På trods af det føderale mandat til tidlig intervention (EI), modtager mindre end 25 % af børn, der skal have specialundervisning i skolealderen, EI-tjenester under tre år. Lavindkomstfamilier, afroamerikanske familier og familier på landet kan få en diagnose 1,5 år senere. Femogtyve år efter at Hart og Risley beskrev forskellen på 30 millioner ord mellem børn fra højere og lavere socioøkonomisk baggrund, er det mere end nogensinde før understreget at "indhente" tidligere, og intervention, der begynder i spædbarns- eller førskolealderen har en større indflydelse på resultaterne for børn end at yde service i skolealderen. Et sammenløb af empirisk forskning om fattigdom, miljømæssige risikofaktorer og hjerneudvikling viser, at tidlige oplevelser er enestående kraftfulde i de første leveår med varige effekter på udviklingsbaner og betydelig indvirkning på livslangt velvære, hvilket giver yderligere impulser til tidlig opdagelse og intervention.

Der er et presserende behov for at udnytte ressourcerne ved at koordinere omsorgen fra de mange forskellige instanser, der betjener små børn, og afprøve nye metoder til at støtte familier, så snart deres børn begynder at udvise små forsinkelser i kommunikationsudviklingen. Forskernes forskning har identificeret robuste prædiktorer for senere sprogudvikling, som kan identificeres i 9-18 måneders alderen. Fordi forsinkelser i kommunikationen er tydelige længe før sprogforsinkelser er tydelige, tilbyder målinger af tidligt udviklede sociale kommunikationsfærdigheder en levedygtig løsning til tidligere opdagelse af børn med sproglige forsinkelser og efterfølgende uddannelsesmæssige udfordringer.

Efterforskerne foreslår at studere en ny teknologi-støttet intervention for babyer med tidlig kommunikationsforsinkelse - social kommunikation "Baby Navigator"-intervention - der bygger på resultaterne af vores effektivitetsforsøg med Early Social Interaction (ESI)-modellen til at coache familier til småbørn med autisme at integrere evidensbaserede interventionsstrategier i deres daglige aktiviteter. Indholdet af Baby Navigator er baseret på responsiv forældreforskning, der har en stærk evidensbase for børn fra meget begrænsede ressourcer verden over og anbefales til at forbedre børns sundhed og udvikling af Verdenssundhedsorganisationen (WHO). Responsivt forældreskab defineret af WHO indebærer at observere barnets signaler, såsom bevægelser og lyde, fortolke disse signaler nøjagtigt og handle hurtigt, konsekvent og effektivt for at imødekomme barnets behov. Baby Navigator er en webplatform med tre forældremedierede interventionskomponenter ved hjælp af mobilteknologi: 1) Social Communication Growth Charts, en selvstyret applikation (app) til at udforske hundredvis af videoklip, der illustrerer tidlige milepæle med fortælling om responsivt forældreskab og kortlægning deres barns udvikling; 2) Baby Navigator Class, ugentlige onlinemøder i grupper designet som en ledsager til vækstdiagrammerne for at engagere forældrene, mens de lærer milepælene og hvordan man støtter deres barns udvikling og forbinder med andre familier; og 3) Mobil Coaching, individuelle ugentlige telesundhedssessioner for at coache forældre og give reflekterende feedback i deres hverdagsaktiviteter, tilpasset efter ESI-modellen.

Forskerne vil behandle følgende forskningsmål:

Mål 1. Dokumenter gennemførligheden og virkningerne af Social Communication Growth Charts og Baby Navigator Webinar bundtet fra baseline til barn og forældre resultater 6-12 måneder efter baseline.

Mål 2. Sammenlign effekterne af optimering med eller uden mobil coaching for slow responders i 2. halvdel af undersøgelsen på børns og forældres resultater 6-12 måneder efter baseline.

Formål 3. Udforsk individuelle barn- og familiekarakteristika, der kan moderere respons på de teknologistøttede interventionskomponenter i den nye Baby Navigator.

Mål 4. Undersøg responsivt forældreskab og forældreengagement med hver teknologiunderstøttet interventionskomponent og forbered dig på en fuldskala SMART, der vil kontrollere modningen.

De forventede resultater af denne foreløbige undersøgelse vil informere om øjeblikkelig og hurtig implementering af en fuldskala SMART, der kan implementeres i hele USA. Denne undersøgelse vil forbedre bæredygtigheden, skalerbarheden og føre til transformative ændringer for effektivt og effektivt at forbedre leveringen af ​​sundhedsydelser via brugen af ​​innovativ teknologi, en videnskabelig implementeringsmetode og brugervenlige værktøjer og webplatform.

REKRUTTERING AF FORÆLDRE/BØRN DYADER:

Børn og deres familier vil blive rekrutteret fra FIRST WORDS Project online-screeningportalen for social kommunikationstjek (SoCo CheckUp), tilgængelig på https://babynavigator.com. Baseret på vores foreløbige undersøgelser forventer efterforskerne op til en 20 % positiv skærmrate i en primær plejeindstilling på SoCo CheckUp, hvilket indikerer risiko for kommunikationsforsinkelse og en 5 % positiv skærmrate for autisme. Familier til børn med en positiv skærm vil blive inviteret til at udfylde CSBS Caregiver Questionnaire online og uploade en hjemmeobservationsvideo, som vil blive vurderet for forsinkelser i social kommunikation og tidlige tegn på autisme ved hjælp af SORF. Efterforskerne vil rekruttere familier i hele USA og vil gøre en indsats for at få en stratificeret prøve trukket ligeligt fra 4 regioner i landet: Vest, Midtvest, Nordøst og Sydøst.

DATA- OG STRØMANALYSE:

Data- og effektanalyse for mål 1 og 2. Efterforskerne vil bruge en række kvantitative analyser til at vurdere resultaterne for mål 1-2. Undersøgerne vil dokumentere gennemførligheden og virkningerne af Social Communication Growth Charts og Baby Navigator Webinar bundtet fra baseline til barn og forældre resultater 6 og 12 måneder efter baseline for hele prøven ved hjælp af parrede t-tests (mål 1). Den oprindelige stikprøvestørrelse vil være 80 børn. Hvis der tages højde for 15 % nedslidning, planlægger efterforskerne at få 68 børn til at fuldføre MEST. Efterforskerne vil også teste for forskelle over tid ved hjælp af præ-post-vurderinger for at sammenligne effekterne af optimering med eller uden Individual-ESI for slow responders fra 6-12 måneder efter baseline på børns og forældres resultater 6-12 måneder efter baseline ved hjælp af ANOVA'er (Mål 2). Efterforskerne forventer, at 44 børn vil opfylde kriterierne for slow responders baseret på tidligere forskning og blive tilfældigt tildelt Baby Navigator Bundle + Individual-ESI eller Baby Navigator Bundle Only. De resterende 24 børn (respondere) fortsætter med Baby Navigator-pakken.

Effektberegninger blev beregnet a priori ved hjælp af G*Power 3.1 med 0,05 signifikans og potens på 0,80 ved hjælp af Cohens d til at estimere den stikprøvestørrelse, der kræves til en to-halet parret t-test, gentagne målinger ANOVA og envejs ANOVA. Resultater indikerede, at undersøgelsen ville have brug for 67 børn for at påvise en medium effektstørrelse på 0,35 for t-testen, 30 børn for MAETS og CQ og 36 for CBCL for at påvise en medium effekt for RM-ANOVA, og 66 børn at detektere en stor effekt for envejs ANOVA.

Data- og effektanalyse for mål 3 og 4. Efterforskerne vil bruge en kombination af kvantitative analyser til at vurdere resultater og mål for mål 3-4. Undersøgelsen vil udforske individuelle barn (f.eks. kommunikation og sprog, køn) og familiekarakteristika (f.eks. forældreuddannelse), som kan moderere respons på vores teknologistøttede interventionskomponenter ved hjælp af multipel lineær regression (Mål 3). Efterforskerne vil også undersøge responsivt forældreskab ved hjælp af MAETS og forældrenes engagement med teknologien (mål 4). Det forudsiges, at brug af forældrenes onlineværktøj vil være en mediatorvariabel, mens modererende variable vil blive fanget i familiemålene (f.eks. responsivt forældreskab, demografisk information, timer i andre interventioner). I tidligere undersøgelser af børn rekrutteret af FIRST WORDS-projektet, blev typisk udviklende kvinder observeret at opnå signifikant bedre modtagelige sprogfærdigheder på Mullen Scales of Early Learning og brug af ord til kommunikation på CSBS sammenlignet med mænd. Disse resultater er i overensstemmelse med eksisterende litteratur, der dokumenterer en lille kvindelig fordel i udviklingen af ​​tidligt sprog og kommunikation, og fremhæver behovet for at undersøge sex som en kovariat. Hvis barnets udfald for de afhængige variable kan forklares ved tilføjelse af mediator- eller moderatorvariablerne, vil det give bevis for, at disse variable påvirker børns kommunikationsudvikling.

A priori effektanalyser antydede, at antallet af prædiktorer, som efterforskerne kunne undersøge i en multipel lineær regression, er fem i alt og to ad gangen under antagelse af en stikprøvestørrelse på 68, en R2 på 0,5. Antallet af prædiktorer afhænger af mængden af ​​forklaret varians. Hvis R2 er højere, vil efterforskerne være i stand til at undersøge flere prædiktorer i modellen. De skitserede kvantitative analyser er tilstrækkeligt kraftfulde, vil give vigtig information om gennemførligheden og virkningerne af interventionen og er passende i betragtning af målene for denne undersøgelse.

KILDER TIL MATERIALER OG DATA:

Kilderne til forskningsmateriale opnået fra de børn og familier, der deltager i denne undersøgelse, vil være i form af skriftlige optegnelser, online screeners og foranstaltninger, databaseregistreringer for vurderingsforanstaltninger og lyd-/videooptagelser, der dokumenterer vurderinger og interventionssessioner. Det vil omfatte videofiler til hjemmeobservationerne, formularer og spørgeskemaer udfyldt af forældrene, data fra sprogevalueringen, audio-video-optagelser og noter fra interventionssessionen samt coachnotationer på ESI-coaching-videoerne. Disse oplysninger indhentes til forskningsformål; det kan dog også tjene et klinisk formål for familien. De indhentede oplysninger vil hjælpe familierne med at afgøre, om deres barn kan kvalificere sig til offentligt finansierede tidlige indsatser.

DATA OG VIDEOLAGER OG SIKKERHED:

Alle data, dokumenter, optegnelser, videooptagelser (uanset om de er digitale eller papirkopier), samtykkeerklæringer vil blive opbevaret på ubestemt tid. Langtidslagring afhænger af det medie, der gemmes.

Hardcopy videooptagelser opbevares i et aflåst rum på FSU Autisme Institut. Lokalet er kun tilgængeligt af PI og de digitale mediespecialister. De digitale mediespecialister er også de eneste, der har det nødvendige udstyr til at arbejde med optagelserne. En sikkerhedskopi af alle papiroptagelser opbevares i aflåste arkivskabe i FSU COM Institut for Kliniske Videnskaber.

Elektroniske videooptagelser og alle elektroniske dokumenter gemmes på FSU Autism Institutes computerservere. Autisme Instituttet har fire computere med systemkravene til behandling og hukommelseshardware for at danne en virtuel dedikeret server med mulighed for flash-videostreaming til at være vært for projektwebsteder. Dette giver redundans for at forhindre systemfejl og er placeret i FSU COM. Autism Institute har også plads på en EMC VNX model lagerenhed til brug som en netværksforbundet sikker centraliseret lagerkilde. Content Storage Server giver kontinuerlig databeskyttelse for digitale videofiler, som skal tilgås af brugere. Dette system tilbyder den lagerkapacitet og input/output-behandlingshastighed, der er nødvendig for at få adgang til videoerne effektivt af mange brugere samtidigt. Ydermere har Content Storage Server indbygget redundans for at yde beskyttelse mod diskfejl for bedre at beskytte filer og sikre kontinuerlig adgang til brugerne.

Papirarkiver opbevares i aflåste arkivskabe eller aflåste rum inden for FSU Autisme Institut og er tilgængelige for forskningskoordinator og PI. Hele Autisme Instituttet er en Sonitrol aflåst facilitet.

Data vil blive gemt i HexDB og RexDB - som fungerer som et datalager. Data vil også blive gemt i HIPAA-kompatible Smartsheet.

RexDB. Prometheus Research har oprettet en database for FSU Autisme Instituttet for igangværende store longitudinelle og multisite forskningsprojekter, som vil være tilgængelig for dette projekt. Denne database er kun for deltagere, der gennemfører en personlig diagnostisk/udviklingsevaluering og derfor kun er placeret i USA. Denne database vedligeholder den centrale datakerne for institutprojekter såvel som alle elektroniske datafangstgrænseflader (EDC) ved hjælp af dens sikre, webbaserede platform, RexDB™. RexDB har en specialiseret sikker database med tabeller forbundet med en tildelt identifikationskode til at indtaste og gemme data.

HexDB. Autisme Instituttet har også udviklet FIRST WORDS Project Research Database, kaldet HexDB-som et internt alternativ til RexDB. HexDB'en gemmer i øjeblikket ikke diagnostiske/udviklingsmæssige evalueringsdata. Data fra SoCo CheckUp og Baby Navigator værktøjer og ressourceudnyttelsesdata gemmes automatisk på HexDB.

Både RexDB og HexDB er placeret på webservere med kryptering og adgangskodebeskyttelse i overensstemmelse med HIPAA-reglerne. Derudover er HexDB GDPR-kompatibel og kan bruges til deltagere i EU og andre lande. Det er nødvendigt, at forskningsdatabaserne har identificerende oplysninger, da kliniske rapporter genereres fra projektet, og fordi efterforskerne vil opbevare dataene på ubestemt tid og muligvis kontakte forskningsdeltagere i fremtiden for yderligere forskningsmuligheder. Fordi databaserne er gemt på HIPAA-kompatible servere, der tilgås via internettet, kunne brugeren, hvis de faktiske projektcomputere blev stjålet, ikke få adgang til databaserne, hvilket beskytter registrenes sikkerhed og fortrolighed.

Adgang. HexDB og RexDB anvender rollebaseret adgang til rollerelevant information. Systemadministratorer tildeler kun forskere og dataindtastningspersonale adgang til de specifikke datasæt, der er nødvendige baseret på deres relation til den undersøgelse, som brugeren deltager i. Disse adgangsniveauer verificeres på kvartalsbasis. Principal Investigator har adgang til databaserne på visningsniveau. Direktøren for IT & Data Management, der fungerer som en ærlig mægler af identificerbar information, er det eneste forskningspersonale, der kan overføre/eksportere data fra databaserne med kryptering og adgangskodebeskyttelse. Forespørgsler er designet således, at kun afidentificerede data ved hjælp af deltagerens identifikationskode vil blive eksporteret og brugt til dataanalyse.

KVALITETSKONTROL AF DATA:

Data inden for RexDB og HexDB vil ideelt set besidde følgende kvaliteter:

Nøjagtighed: nøjagtige data er "korrekte" eller gyldige. Det repræsenterer præcis, hvad der var tiltænkt at blive indsamlet. Eksempel: afstemning af dobbelt indtastede måldata i RexDB hjælper med at sikre dets nøjagtighed (dvs. en ADOS med en korrekt indtastet score på vareniveau).

Pålidelighed: pålidelige data indsamles på en ensartet måde på grænsefladeniveau og er konsekvent reproducerbare på databaseniveau. Eksempel: en feltlabel forbliver den samme og konsistent over tid og ændres ikke i indsamlingsperioden. Spørgsmål ændrer sig ikke i deres hensigt, betydning eller sæt af mulige værdier. Kørsel af en rapport om disse data producerer de samme mulige værdier over tid.

Præcision: præcise data fanges på det korrekte detaljeniveau. Eksempel: Indsamling af antallet af uger for tidligt for at beregne justeret alder ved evaluering til den passende decimalværdi (typisk tusindedele) for et større præcisionsniveau under statistisk analyse af dataene.

Sikkerhed: sikre data indsamles, transmitteres og opbevares på en HIPPA-kompatibel måde. Eksempel: data, der flyttes via API mellem systemer, skal krypteres ved hjælp af industristandard protokoller for bedste praksis.

REVISIONSPROCEDURER:

Identifikation og håndtering af duplikatdata. Dublerede data er et almindeligt problem i ethvert system, især i et system, der giver dets brugere mulighed for at oprette data (f.eks. tilføje flere forekomster af det samme barn ved et uheld eller med vilje). Fjernelse af duplikerede data bør håndteres løbende (minimum kvartalsvis) og dobbelttjekkes, før større data trækkes til rapporter eller publikationer. Dublethåndtering forhindrer også e-mails, sms'er osv. i at gå ud til forældre for et dubletbarn og forhindrer duplikatdata i at blive trukket ind i rapporter.

Fiktive data. Selvom testdata aldrig med vilje bør indsættes i en produktionsdatabase som en generel bedste praksis; det indimellem er nødvendigt. HexDB inkluderer et boolesk felt kaldet "fiktivt", som vil tillade en DBA at markere data som værende fiktive. Optegnelser markeret som fiktive er udelukket fra rapporter.

Identifikation. Fiktive data kan være sværere at opdage end duplikerede data, selvom der er nogle tricks til at finde dem. Leder du efter navnedata, der inkluderer "test", "slet" osv. vil der med jævne mellemrum dukke op data, der endnu ikke er markeret som fiktive. At køre en simpel forespørgsel, hvor substituering af fornavn og efternavn med forskellige nøgleord kan være nyttigt til at identificere testdata. Personale, der støder på fiktive data, underretter DBA om disse data, og DBA markerer derefter dataene manuelt.

Håndteringsprocedurer. Når det er identificeret, sættes det fiktive felt på en fiktiv post til 1. Disse data kan få lov til at bestå, da sletning af testposter ofte kun tilskynder til oprettelse af flere testposter. Det primære mål er at udelukke disse data fra enhver analyse ved at markere dem korrekt og sikre, at alle rapporter eller forespørgsler i databasen inkluderer flaget for at udelukke falske data. Alternativt kan dataene slettes, men data fra alle tilknyttede systemer vil blive fjernet inden sletning fra HexDB.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

98

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Florida
      • Tallahassee, Florida, Forenede Stater, 32309
        • Florida State University Autism Institute

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

1 år til 1 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier for forældre/barn-dyader:

  • forælder gennemfører SoCo CheckUp (tilgængelig på https://babynavigator.com) screeningen i en alder af 12-18 måneder, og barnet har en positiv skærm for kommunikationsforsinkelse
  • forælder gennemfører CSBS CQ og barnet falder under 10. percentilen ved 12-18 måneder
  • forældre optager og indsender/uploader en hjemmeobservationsvideo ved 12-18 måneder
  • taler engelsk eller spansk derhjemme
  • accepterer at være med i interventionsundersøgelsen

Ekskluderingskriterier:

  • barn over 18 måneder ved studiestart
  • barn viser 5 eller flere røde flag for autisme baseret på hjemmeobservationsvideoen scoret med SORF (Systematic Observation of Red Flags) for ASD
  • forældre/barn dyad taler ikke engelsk eller spansk
  • familie bor uden for USA
  • forældre accepterer ikke at blive videooptaget som en del af undersøgelsen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Sekventiel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Baby Navigator pakke
Forældre- og børneforanstaltninger, herunder en hjemmeobservationsvideo, vil blive indsamlet ved baseline, hvorefter undersøgelsespersonalet vil bruge motiverende samtaleteknikker til at engagere familier for at få adgang til ressourcer og støtte (Baby Navigator Bundle), når forældre først lærer, at deres barn har social kommunikation/sprog forsinke. Familier kan bruge Baby Navigator Bundle så lidt eller så meget som ønsket. Baby Navigator-pakken inkluderer: Social Communication Growth Charts og Baby Navigator-webinar-serien.
Baby Navigator-pakken inkluderer 1) Baby Navigator, en online samling af ressourcer: videoer, vækstdiagrammer, milepæle, korte artikler, tjeklister, værktøjer og tips til at hjælpe familier med at fremme tidlig læring. Værktøjer tilpasses barnets alder (i måneder). Baby Navigator kan findes på https://babynavigator.com. 2) Social Communication (SoCo) Growth Charts er en selvstyret app til forældre til babyer fra fødslen til 24 måneder. Forældre kan se videoklip af tidlige milepæle og kortlægge deres barns sociale kommunikationsudvikling. 3) Baby Navigator Webinarer afholdes to gange om måneden. Forældre kan lære at støtte deres barns vækst fra fødslen til 24 måneder. Indhold og videoer fokuserer på milepæle i social kommunikation. Ekspertledede sessioner dækker en række emner: bevægelser og lyde, som babyer har brug for at lære at tale, hverdagsaktiviteter, der tilskynder til læring, at komme foran The Terrible Twos, og hvordan Baby Navigator kan hjælpe familier.
Aktiv komparator: Baby Navigator Bundle + Individual-ESI
Ved 18-21 måneders alderen vil langsomme respondere (kommunikationsforsinkelse stadig under 10. percentilen) blive randomiseret til at fortsætte Baby Navigator Bundle med eller uden Individual-ESI, og respondere (kommunikation over 10. percentilen) vil fortsætte med Baby Navigator Bundle. For Individuel ESI vil uddannede trænere eller familienavigatorer coache familier ved hjælp af Early Social Interaction (ESI)-modellen. ESI lærer forældre, hvordan de understøtter deres barns sociale kommunikation, sprog, leg og adfærd i hverdagens rutiner, aktiviteter og steder. Familienavigatører vil også engagere familien i onlinekurset How-to Guide for Families. Familienavigatøren vil bruge zoom eller anden telesundhedsplatform til at mødes med forældre 1 gang om ugen i 30-60 minutter pr. session i 6 måneder.
Baby Navigator-pakken inkluderer 1) Baby Navigator, en online samling af ressourcer: videoer, vækstdiagrammer, milepæle, korte artikler, tjeklister, værktøjer og tips til at hjælpe familier med at fremme tidlig læring. Værktøjer tilpasses barnets alder (i måneder). Baby Navigator kan findes på https://babynavigator.com. 2) Social Communication (SoCo) Growth Charts er en selvstyret app til forældre til babyer fra fødslen til 24 måneder. Forældre kan se videoklip af tidlige milepæle og kortlægge deres barns sociale kommunikationsudvikling. 3) Baby Navigator Webinarer afholdes to gange om måneden. Forældre kan lære at støtte deres barns vækst fra fødslen til 24 måneder. Indhold og videoer fokuserer på milepæle i social kommunikation. Ekspertledede sessioner dækker en række emner: bevægelser og lyde, som babyer har brug for at lære at tale, hverdagsaktiviteter, der tilskynder til læring, at komme foran The Terrible Twos, og hvordan Baby Navigator kan hjælpe familier.
Fortsat Baby Navigator-pakke. Tilføjelse af ESI mobil coaching. ESI-programplanlægning indebærer at identificere mål og mål for barnet og undervisningsstrategier og støtte til forældre. Hver session omfatter følgende komponenter: 1) sætter scenen for at udvikle den pågældende sessions dagsorden og indsamle opdateringer; 2) interventionsimplementering, der skal omfatte følgende trin for at coache forælderen: a) gennemgå målet, b) bruge modellering, guidet/plejerpraksis eller videogennemgang til at undervise i strategien, c) give specifik feedback til forælderen, og d ) problemløsning og planlægning til næste gang; trin a-d gentages i 3-5 aktiviteter pr. session; og 3) opsummere planer for forældreimplementering mellem sessionerne. Familier inviteres også til og guides gennem Autism Navigator How-To Guide for Families onlinekursus.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forældrebetinget lydhørhed ændrer sig over tid
Tidsramme: Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Forældrekontingents reaktionsevne vil med jævne mellemrum blive vurderet ved hjælp af Measure of Active Engagement and Transactional Supports (MAETS), en vurdering af en videooptaget hjemmeobservation af forældre-barn-interaktion under daglige aktiviteter. MAETS omfatter 8 AE-komponenter: deltagelse og en produktiv rolle; forudsigelige aktiviteter; sprog, der følger barnets fokus for opmærksomhed; børneinitieringer; balance mellem kommunikative vendinger; beskeder til støtte for børns forståelse; verbale og nonverbale modeller; og passende forventninger og krav. Disse komponenter stemmer overens med Research Domain Criteria (RDoC) konstruktionerne. Forældres brug af evidensbaserede interventionsstrategier til at fremme AE omfatter TS-underskalaen. Begge underskalaer danner en MAETS-komposit. Hver komponent bedømmes på en 4-trins skala, hvor 0 = Fraværende, 1 = Ny, 2 = Øvelse og 3 = Mestring. Samlet score går fra 0 til 48, og højere score indikerer, at niveauet af forældrestøtte er bedre.
Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Børns sociale kommunikation ændrer sig over tid
Tidsramme: Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Ændringer i sociale kommunikationsfærdigheder vil med jævne mellemrum blive målt med Communication and Symbolic Behavior Scales (CSBS) Caregiver Questionnaire. Plejeren vil udfylde spørgeskemaet ved at rapportere om deres barns sociale kommunikationsevner. De rå scorer vil blive summeret til at danne en social, tale og symbolsk sammensætning. Den sociale sammensætning omfatter følelser og øjenblik og kommunikation og fagter; og mulige sammensatte scorer varierer fra 0 til 48. Den sammensatte tale omfatter lyde og ord, og mulige sammensatte partiturer varierer fra 0 til 40. Den symbolske sammensætning omfatter forståelse og brug af objekter, og mulige scores for denne sammensatte spænder fra 0 til 51. Den samlede summerede score for alle 3 kompositter varierer fra 0 til 139. Højere score på kompositterne og totalen indikerer bedre sociale kommunikationsevner.
Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Standardiseret vurdering af sprog
Tidsramme: Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Preschool Language Scale, Fifth Edition (PLS-5) er en standardiseret vurdering af sprog normeret på børn, der er født op til 7 år på engelsk og spansk. Scoringer inkluderer totalsprog, auditiv forståelse, standardscorer for udtryksfuld kommunikation, vækstscore, percentilrækker, aldersækvivalenter. PLS vil blive administreret af tale-sprog patologer, der bor i nærheden af ​​familier og vil være blinde for interventionstilstand.
Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Tjekliste for børns adfærd og ordforråd
Tidsramme: Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention
Child Behavior Checklist-Language Development Survey (CBCL) er en forældrevurdering af 99 adfærd, der dækker eksternaliserende, internaliserende, problem- og stressadfærd gennemført af forældre for børn i alderen 18 måneder til 5 år. Den inkluderer også en tjekliste for ordforråd med 310 punkter for børn i alderen 18 til 35 måneder. CBCL har vist stærke psykometriske egenskaber, herunder test-gentest pålidelighed og intern konsistens.
Baseline og 6-12 måneder efter start af intervention

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Amy Wetherby, PhD, Florida State University Autism Institute

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

14. juli 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. december 2025

Studieafslutning (Faktiske)

31. december 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. januar 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

18. januar 2022

Først opslået (Faktiske)

31. januar 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

17. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

13. februar 2026

Sidst verificeret

1. februar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • STUDY00001641
  • R21DC018128 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Dette er en forundersøgelse, så der er ingen plan om at dele deltagerdata.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Social kommunikation

Kliniske forsøg med Baby Navigator pakke

Abonner