Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Digital Literacy Intervention til at adressere støtte, læsefærdighed og kommunikation hos ældre voksne

27. maj 2026 opdateret af: Johns Hopkins University

Digital Literacy Pilotintervention til at adressere støtte, læsefærdighed og kommunikation hos ældre voksne

Efterforskerne foreslår en personstyret, værdibaseret digital literacy-intervention for at adressere de samfundsidentificerede barrierer for sundhedskompetence, sundhedskommunikation og social støtte for at forbedre livskvaliteten og specifikke sygdomsrelaterede målinger i den ældre voksnes eget hjem. Denne intervention vil være en måde at adressere de lokalsamfundsidentificerede barrierer for sundhedskompetence, sundhedskommunikation og social støtte for at forbedre livskvaliteten og specifikke sygdomsrelaterede målinger i den ældre voksnes eget hjem.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Detaljeret beskrivelse

Dette er et en-arms pilotforsøg for at teste gennemførligheden og acceptabiliteten af ​​interventionen Digital Literacy Pilot Intervention til at adressere støtte, læsefærdighed og kommunikation hos ældre voksne. Hver deltager vil modtage 4-6 hjemmebesøg med 3-4 mellemliggende telefonopkald baseret på deltagerens individuelle behov og mål for digitale færdigheder. Hver deltager vil modtage internetforbindelse (hvis den ikke allerede er tilgængelig), en tablet (hvis den ikke allerede er tilgængelig) og skræddersyede handlingsplaner, der er udviklet i fællesskab af deltageren og interventionisten. I hver deltager vil også have før- og post-intervention besøg med forskerholdet.

I tidligere faser gennemførte forskerholdsmedlemmer indledende aktiviteter for at designe interventionen ved hjælp af Human-Centered Design-teknikker.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

20

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Forenede Stater, 21205
        • Johns Hopkins School of Nursing

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • 65 år eller ældre
  • engelsk dygtig
  • Vilje til at forbedre digitale færdigheder

Ekskluderingskriterier:

  • Alvorlig kognitiv svækkelse som defineret af en Callahan Cognitive Screener med 6 punkter
  • Indlæggelse natten over mere end 3 gange inden for de sidste 12 måneder ved selvrapportering.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Andet: Pilot
Denne intervention består af 4-6 hjemmebesøg med 3-4 mellemliggende telefonopkald baseret på deltagerens individuelle behov og mål for digitale færdigheder. Hver deltager vil modtage internetforbindelse (hvis den ikke allerede er tilgængelig), en tablet (hvis den ikke allerede er tilgængelig) og skræddersyede handlingsplaner, der er udviklet i fællesskab af deltageren og interventionisten.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i sundhedsteamets kommunikation som vurderet af CollaboRATE-skalaen
Tidsramme: Baseline, 9 uger
CollaboRATE-skalaen er et 3-punkts selvrapporteringsspørgeskema om patientens fælles beslutningstagning. Det scores på en 10-punkts forankret skala, der spænder fra 0 ("ingen indsats blev gjort") til 9 ("hver indsats blev gjort"). Højere score indikerer mere fælles beslutningstagning.
Baseline, 9 uger
Ændring i self-efficacy som vurderet af Coping Self-Efficacy Instrument
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Coping Self-Efficacy er et instrument med 13 elementer på en skala fra 0 ('kan slet ikke') til 10 ('visse kan gøre'). En højere score indikerer højere grad af selveffektivitet ved implementering af mestringsstrategier. Scoreområde 0-130.
Baseline, 9 uger
Ændring i selveffektivitet som vurderet af Self-Efficacy of Chronic Disease Management Instrument
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Self-Efficacy of Chronic Disease Management Instrument er et instrument med 6 elementer på en visuel analog skala, der spænder fra 1 (slet ikke sikker) til 10 (fuldstændig sikker). Lavere score indikerer lavere self-efficacy som indikeret af tillid. Scoreområde 6-60.
Baseline, 9 uger
Ændring i socialt engagement som vurderet af Lubben Social Network Scale
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Lubben Social Network Scale er et 7-punkts spørgeskema, der måler størrelsen af ​​sociale netværk af familie og venner. Scoren varierer mellem 0 og 30, hvor højere score indikerer mere socialt engagement.
Baseline, 9 uger
Ændring i socialt engagement som vurderet af Krause-Borawski-Clark Support Interactions Scale
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Krause-Borawski-Clark Support Interactions Scale er et selvrapporteret spørgeskema med 10 punkter, der måler sociale interaktioner. Skalaen er opdelt i forskellige domæner; score spænder fra meget ofte (4); ret ofte (3); en gang imellem (2); aldrig (1) eller binær-- tilfreds (1) eller ikke tilfreds (0) afhængigt af domæne i spørgeskemaet. Punkter summeres til at danne et enkelt sammensat scoreområde 10-40. Højere score på skalaen er forbundet med bedre personlig opfattelse og social støtte.
Baseline, 9 uger
Ændring i livskvalitet som vurderet af European Quality of Life (Euro-QOL-5D)
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Euro-QOL-5D er et selvrapporteringsmål, der måler livskvalitet på tværs af 5 domæner: mobilitet, egenomsorg, sædvanlige aktiviteter, smerte/ubehag og angst/depression. Svarvalgene er svære, moderate eller ingen (niveauer af handicap) på tværs af domæner. Spørgeskemaet indeholder også en visuel analog skala, hvor respondenterne rapporterer deres opfattede helbredstilstand fra 0 (den værst mulige sundhedstilstand) til 100 (den bedst mulige sundhedstilstand).
Baseline, 9 uger
Ændring i sundhedskompetence som vurderet af Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine (REALM)
Tidsramme: Baseline, 9 uger
REALM-screeningsværktøjet vurderer respondentens evne til korrekt at udtale en liste over almindelige medicinske ord og lægtermer ved hjælp af REALM Patientordliste. En score på 0-18 er 3. klasse og derunder, score på 19-44 er 4. til 6. klasse, score på 45-60 er 7. til 8. klasse, og en score på 61-66 er gymnasiet eller derover.
Baseline, 9 uger
Ændring i digital sundhedskompetence som vurderet af Digital Health Care Literacy Scale
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Skalaen Digital Health Care Literacy er et spørgeskema med 3 punkter. Svarmulighederne varierede fra meget uenig (0 point) til meget enig (4 point). Samlet mulige scoremuligheder varierede fra 0-12. Højere score indikerede højere digital sundhedskompetence.
Baseline, 9 uger
Ændring i digital sundhedskompetence som vurderet af Mobile Device Proficiency Questionnaire (MDPQ)
Tidsramme: Baseline, 9 uger
MDPQ er et spørgeskema med 16 punkter opdelt i 8 underskalaer. Alle elementer er på en 5-punkts skala med valg, der aldrig er prøvet (1), slet ikke (2), ikke særlig let (3), noget let (4) og meget let (5). En lav score indikerer lav mobilenhedsfærdighed.
Baseline, 9 uger

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i funktion som vurderet af Lawton & Brodys vurdering af Instrumental Activities of Daily Living Scale
Tidsramme: Baseline, 9 uger
Bedømmelsen indeholder 8 spørgsmål med svar, der enten er 0 eller 1. En sammenfattende score går fra 0 (lav funktion, afhængig) til 8 (høj funktion, uafhængig) for kvinder og 0 til 5 for mænd for at undgå potentiel kønsbias.
Baseline, 9 uger
Ændring i funktion som vurderet af Katz Index of Independence in Activities of Daily Living
Tidsramme: Baseline, 9 uger
6 spørgsmål, hver 1 point for en samlet score på 6. En score tættere på 6 indikerer høj patientuafhængighed.
Baseline, 9 uger
Ændring i smerte som vurderet af Brief Pain Inventory
Tidsramme: Baseline, 9 uger
The Brief Pain Inventory - er et selvadministreret spørgeskema med 4 punkter, der bruges til at evaluere sværhedsgraden af ​​en patients smerte og indvirkningen af ​​denne smerte på patientens daglige funktion. Patienten bliver bedt om at vurdere deres værste, mindste, gennemsnitlige og aktuelle smerteintensitet, angive aktuelle behandlinger og deres opfattede effektivitet og vurdere graden af ​​smerte forstyrrer generel aktivitet, humør, gangevne, normalt arbejde, relationer til andre personer, søvn og livsnydelse på en 10-skala. For 10-skalaen angiver 0 ingen smerte og 10 angiver den værst tænkelige smerte. Scoreområde 0-40.
Baseline, 9 uger
Ændring i depression som vurderet af Patient Health Questionnaire Depression Scale (PHQ-2)
Tidsramme: Baseline, 9 uger
PHQ-2 er et selvrapporteret spørgeskema til vurdering af hyppigheden af ​​depression. Den samlede score spænder fra 0-6. En score på 3 eller højere betyder, at alvorlig depressiv lidelse er sandsynlig.
Baseline, 9 uger
Ændring i skrøbelighed som vurderet af Fried Frailty-fænotypen
Tidsramme: Baseline, 9 uger
The Fried Frailty Phenotype indeholder 5 kriterier: utilsigtet vægttab >10lbs >5% af kropsmassen inden for det sidste år, svaghed (måling af håndgrebsstyrke), udmattelse (baseret på Center for Epidemiological Studies Depression Scale), langsom gang (gåtid over en afstand) og lav fysisk aktivitet. Personer, der ikke havde nogen af ​​kriterierne, blev betragtet som ikke-svage, personer, der havde 1 og 2 kriterier, blev betragtet som præ-svage, og personer, der havde ≥3 kriterier, blev betragtet som svage.
Baseline, 9 uger

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Acceptabilitet ved interventionens slutpunkt vurderet ved undersøgelse
Tidsramme: 9 uger
Score på Likert-skalabaserede spørgsmål om: programindhold & strukturtilfredshed, villighed til at anbefale. Undersøgelse udviklet af studieteam.
9 uger
Gennemførlighed vurderet ved kvalitative spørgsmål
Tidsramme: 9 uger
Åbne/lukkede spørgsmål. Spørgsmål udviklet af studieteam.
9 uger
Gennemførlighed vurderet ud fra rekrutteringsgrad
Tidsramme: 9 uger
Rekrutteringsrate. Målt ved, hvor mange personer, der er rekrutteret over den angivne periode. Gennemsnitlig tid til undersøgelsesadministration, tilbagetrækningsrate, omkostninger. Spørgsmål udviklet af studieteam.
9 uger
Gennemførlighed vurderet ved gennemførelsesgrad
Tidsramme: 9 uger
Målt på, hvor mange personer, der gennemfører interventionen over en bestemt periode
9 uger
Gennemførlighed vurderet ved middeltid til undersøgelsesadministration
Tidsramme: 9 uger
Gennemsnitlig tid for undersøgelsesadministration målt ved den gennemsnitlige tid, det tager dataindsamleren at administrere undersøgelsen til deltagerne
9 uger
Gennemførlighed vurderet ved tilbagetrækningsprocent
Tidsramme: 9 uger
Udbetalingssats. Målt ved, hvor mange personer, der trækker sig fra interventionen over en bestemt periode
9 uger
Gennemførlighed vurderet ud fra gennemsnitlige omkostninger
Tidsramme: 9 uger
Koste. målt ved gennemsnitlige omkostninger for at levere interventionen pr. person
9 uger
Troskab som vurderet ved procentdel afslutning af interventionspunkter ved interventionens slutpunkt
Tidsramme: gennem studieafslutning, i gennemsnit 1,5 år
% opgaver/ patientrettet indholdslevering pr. session
gennem studieafslutning, i gennemsnit 1,5 år

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Melissa Hladek, PhD, Johns Hopkins School of Nursing

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

7. november 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. marts 2026

Studieafslutning (Anslået)

1. december 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

13. juni 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

25. juni 2024

Først opslået (Faktiske)

28. juni 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. maj 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

27. maj 2026

Sidst verificeret

1. maj 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • IRB00437921
  • P30AG021334-21 (U.S. NIH-bevilling/kontrakt)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Livskvalitet

Kliniske forsøg med Intervention for digital læsefærdighed

Abonner