- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT07266870
Effekten af CORE på smertevurdering
Effekten af CORE på sygeplejerskestuderendes viden og holdningsniveauer vedrørende smertevurdering: Randomiseret kontrolleret undersøgelse
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Studieprocedure:
Forskningsdata vil blive indsamlet fra studerende, der er tilmeldt kurset Praksis II på Sygeplejerskeuddannelsen i forårssemestret i akademiåret 2025/26. Følgende test og spørgeskemaer vil blive udført som prætest, før emnet forklares i løbet af den første uge af semesterets teoretiske undervisning ansigt til ansigt:
- En "Personlig Informationsformular"
- En "Smertevidenstest"
- "Sygeplejestuderendes Holdninger til Smertevurderingsskala" Smerte- og CORE-træning vil derefter blive givet.
- Før studiet begynder, vil studerende blive informeret om det, og deres skriftlige informerede samtykke vil blive indhentet.
- Interventions- og kontrolgrupperne vil blive randomiseret baseret på deres prætest-vidensscore ved hjælp af www.randomizer.org.
Efter randomisering vil studerende i interventionsgruppen bruge CORE-applikationen på en tablet med casescenarier forberedt til smertevurdering i Sygeplejefærdighedslaboratoriet på den femte dag efter den teoretiske træning.
En dag efter implementeringen vil begge grupper tage 'Smertevidenstesten' og 'Sygeplejestuderendes Holdninger til Smertevurderingsskalaen' igen, denne gang som en posttest. 'CORE-tilfredshedsformularen' vil blive givet til interventionsgruppen for at måle deres tilfredshed med CORE-oplevelsen.
• To uger efter CORE-implementeringen vil begge grupper tage 'Smertevidenstesten' og 'Sygeplejestuderendes Holdninger til Smertevurderingsskalaen' igen, denne gang som en fastholdelsestest for at vurdere vidensfastholdelse og holdningsniveauer.
Efter at dataindsamlingsfasen af studiet er afsluttet, vil CORE også blive givet til kontrolgruppen.
• Før implementering vil der blive udført et pilotstudie med fem studerende uden for målgruppen for at vurdere tydeligheden af dataindsamlingsformularerne og længden af CORE-scenarierne.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Çankırı, Tyrkiet (Türkiye), 18200
- Çankırı Karatekin University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Frivillig deltagelse i forskning
- Deltager i sygeplejeprofessionelle kurser Praktikum II
- Deltager i smerteuddannelse
- Deltager i CORE-træning
Eksklusionskriterier:
- Deltager ikke i træning
- Udfører ikke dataindsamlingsværktøjer
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: CORE-applikation
Under studieimplementeringsprocessen vil en videnstest og holdningsskala blive administreret som en fortest, eftertest og fastholdelsestest.
Casescenarier udarbejdet til smertevurdering vil blive anvendt på interventionsgruppens studerende som CORE-applikation.
|
Casescenarier udarbejdet til smertevurdering vil blive anvendt på interventionsgruppens studerende som CORE-applikation.
|
|
Ingen indgriben: Kontrol
Under studiet implementeringsprocessen vil der blive administreret en videnstest og holdningsskala som en prætest, posttest og fastholdelsestest.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
1. Forskelle i videnpoint mellem grupper
Tidsramme: For at vurdere deres videniveau blev prætesten administreret i den første uge, posttesten i den anden uge (1 dag efter CORE-applikationen) og fastholdelsestesten i den fjerde uge. Total varighed: 4 uger.
|
Prøve-test, efter-test og opbevarings-tests blev anvendt for at måle vidensniveauet.
'Smertetest', som blev udarbejdet af forskerne, vil blive brugt til at vurdere vidensniveauer.
Testen består af ti spørgsmål.
Den vil blive bedømt ud af 100.
Testresultater opnået på tre forskellige tidspunkter vil blive sammenlignet.
Højere efter-test og opbevarings-test resultater end prøve-test resultater tyder på en stigning i viden.
|
For at vurdere deres videniveau blev prætesten administreret i den første uge, posttesten i den anden uge (1 dag efter CORE-applikationen) og fastholdelsestesten i den fjerde uge. Total varighed: 4 uger.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forskelle i Holdningsscorer Over for Smertevurdering Mellem Grupper
Tidsramme: For at vurdere holdninger blev der gennemført en prætest i den første uge, en posttest i den anden uge (1 dag efter CORE-applikationen) og en fastholdelsestest i den fjerde uge. Samlet varighed: 4 uger.
|
For-, efter- og vedligeholdelsestest blev anvendt til at måle holdninger.
Skalaen "Sygeplejestuderendes holdningsskala over for smertevurdering" vil blive brugt til at evaluere studerendes holdninger til smertevurdering.
Skalaen består af 15 emner og to underfaktorer.
Faktor 1 repræsenterer vigtigheden af smertevurdering, mens faktor 2 repræsenterer interesseskalaen.
Den mindst mulige score er 15, og den højest mulige score er 75.
Når skalaens score stiger, gør sygeplejestuderendes positive holdninger til smertevurdering også.
|
For at vurdere holdninger blev der gennemført en prætest i den første uge, en posttest i den anden uge (1 dag efter CORE-applikationen) og en fastholdelsestest i den fjerde uge. Samlet varighed: 4 uger.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: MÜJGAN ONARICI, PhD, Çankırı Karatekin University
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Madenoğlu Kıvanç, M., Türen, S., Gül, A., Turan Miral, M., Atakoğlu Yılmaz, R., & Kara Özçalık, C. (2023). Hemşirelik eğitiminde öğrenci değerlendirme stratejisi: Objektif yapılandırılmış klinik sınavı. Sağlık ve Yaşam Bilimleri Dergisi, 5(2), 80-86. DOI: 10.33308/2687248X.202352301.
- Hakbilen HG, Ince S. Effect of Kegel Exercise-Focused Intervention on Urinary Incontinence in Elderly Women. J Wound Ostomy Continence Nurs. 2025 Mar-Apr 01;52(2):137-146. doi: 10.1097/WON.0000000000001162. Epub 2025 Mar 20.
- Turhan, K., Unsal, S., Kalaycı, N., Kayıkçı, V., & Uzun, E. (2006). Computer supported clinically oriented reasoning exam management system with client/server architecture: CORE-Builder. Current Developments in Technology-Assisted Education, 1203-1207.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- CAKÜ
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Sygeplejerskeuddannelsen
-
Foundation University IslamabadAfsluttetGamification in Health EducationPakistan
-
Namik Kemal UniversityTilmelding efter invitationUddannelse | Sygeplejestuderende | Flipped Education ModelTyrkiet (Türkiye)
-
Istanbul University - CerrahpasaAfsluttetEvidensbaseret praksis | Flipped Education ModelKalkun
-
Antalya Bilim UniversityAktiv, ikke rekrutterendeAkademisk præstation | Uddannelsesforstærkning | Jordemoderuddannelse | Studerendes motivation | Gamification in Health EducationKalkun
-
The Hospital for Sick ChildrenAfsluttetEvaluering af HomeCare RN Respiratory EducationCanada
-
Eastern Mediterranean UniversityAfsluttetSygeplejestuderende | Flipped Education ModelCypern
-
Istanbul University - CerrahpasaAktiv, ikke rekrutterendeMetakognition | Flipped Education Model | Web Baseret Uddannelse | Selvstyret læringKalkun
-
Royal Cornwall Hospitals TrustAfsluttetFocus Group Study of UK Nursing and Midwifery Council Registrant Nursing Associates, der arbejder inden for mental sundhed, indlæringsvanskeligheder og autisme -tjenesterDet Forenede Kongerige
-
National Taiwan University HospitalAfsluttetEffektiviteten af Application Education InterventionTaiwan
-
Suleyman Demirel UniversityAfsluttetGamification | Sygeplejestuderende | Akademisk præstation | Spilbaseret læring | Gamification in Health Education | Spilbaseret læring | Gimkit | Respiratoriske System Færdigheder | PræstationsmotivationTyrkiet (Türkiye)
Kliniske forsøg med CORE-applikation
-
Zoll Medical CorporationAfsluttetVæskeretentionsvævForenede Stater
-
Cortendo ABAfsluttet
-
CorMatrix Cardiovascular, Inc.Rekruttering
-
Centre Hospitalier La ChartreuseAfsluttetHjerteklapsygdomme
-
Corsera HealthRekruttering
-
Novo Nordisk A/SAfsluttet
-
Corat Therapeutics GmbhRekruttering
-
The Christ HospitalAfsluttetKongestiv hjertesvigt (CHF)Forenede Stater
-
Erasmus Medical CenterUniversity Medical Center Groningen; Leiden University Medical CenterRekrutteringKomplikation af kirurgisk indgreb | Levertransplantation | OrganperfusionHolland
-
Johan Sanmartin BerglundAndaluz Health Service; Universidad Politecnica de Madrid; Anglia Ruskin... og andre samarbejdspartnereUkendtMild demens | Kognitiv svækkelse, mildBelgien, Tjekkiet, Spanien, Sverige