Interventionsstudie zum Ausdrucksvollen Schreiben
Förderung des Wohlbefindens durch Identitätsbestätigung und soziale Bindung bei TNB-Erwachsenen: Eine ausdrucksstarke Schreibintervention
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Elliot A Tebbe, PhD, LP
- Telefonnummer: 608-263-9456
- E-Mail: tebbe@wisc.edu
Studienorte
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-
Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53705
- University of Wisconsin
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- 18 Jahre oder älter
- Transgender oder nicht-binär
- Zugriff auf ein Telefon, einen Computer und/oder ein Gerät, von dem aus sie auf die Umfragen und Aufgaben der täglichen Schreibsitzung zugreifen können
- Englisch lesen und schreiben können
Ausschlusskriterien:
- Cisgender-Personen
- selbstberichtete schwere psychische Belastungen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Bedingung der TNB-Identitätsbestätigung (IA).
Teilnehmer der Nur-IA-Interventionsbedingung erhalten für alle vier Tage des Schreibens die gleiche Aufforderung, ein Design, das in ausdrucksstarken Schreibinterventionen verwendet wird, um eine tiefere und kontinuierliche Reflexion über bestimmte Gedanken und Emotionen zu ermöglichen.
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Die Teilnehmer lesen eine Vignette, die die Erfahrung und Reaktion eines jungen Erwachsenen beschreibt, der nach einer ersten Offenlegung seiner Geschlechtsidentität Ablehnung von einem engen Freund erfährt.
Die Teilnehmer werden dann gebeten, als Antwort auf drei Aufforderungen zu schreiben: 1) Ausdrücke verinnerlichter Transphobie in der Vignettenfigur zu identifizieren, 2) über Zeiten nachzudenken, in denen der Teilnehmer ähnliche Gefühle erlebt hat, 3) Gedanken und Gefühle zu identifizieren, die ein positives und positives fördern und unterstützen Identitätsbejahung im Gegensatz zu negativen Emotionen und Gedanken.
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Experimental: IA + Stärkung der sozialen Verbindungen (SSC) Bedingung
Für Teilnehmer in der IA+SSC-Bedingung schließen die Teilnehmer die IA-Intervention an den ersten drei Tagen ab.
Am vierten Tag werden die Teilnehmer aufgefordert, einen kurzen Brief zu verfassen.
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Die Teilnehmer lesen eine Vignette, die die Erfahrung und Reaktion eines jungen Erwachsenen beschreibt, der nach einer ersten Offenlegung seiner Geschlechtsidentität Ablehnung von einem engen Freund erfährt.
Die Teilnehmer werden dann gebeten, als Antwort auf drei Aufforderungen zu schreiben: 1) Ausdrücke verinnerlichter Transphobie in der Vignettenfigur zu identifizieren, 2) über Zeiten nachzudenken, in denen der Teilnehmer ähnliche Gefühle erlebt hat, 3) Gedanken und Gefühle zu identifizieren, die ein positives und positives fördern und unterstützen Identitätsbejahung im Gegensatz zu negativen Emotionen und Gedanken.
Die Teilnehmer werden angewiesen, einen kurzen Dankesbrief an eine Person zu verfassen, der sie zuvor noch keine Dankbarkeit zum Ausdruck gebracht haben und die sie als TNB-Person sinnvoll und bestätigend unterstützt hat.
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Experimental: Kontrollbedingung
Ausdrucksstarke Schreibaufgabe ohne Aufforderung.
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Teilnehmer in der Kontrollbedingung werden gebeten, über die Ereignisse ihres Tages und Gedanken und Gefühle zu schreiben, die als Reaktion auf diese Ereignisse aufgetreten sind.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Bewerten Sie die Machbarkeit von expressiven Schreibinterventionen anhand qualitativer Daten
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Sammeln Sie offene Textantworten auf die folgende Frage: In Anbetracht der logistischen und praktischen Seite dieser Studie, wie war Ihre Erfahrung mit der Bewältigung der Schreibaufgaben in der letzten Woche?
Fanden Sie es zum Beispiel leicht oder herausfordernd, die vollen 20 Minuten jeder Sitzung zu schreiben?
Wie war das Schreiben mit dem Gerät, das Sie verwendet haben, wie das Schreiben in Word und das Hochladen auf Qualtrics oder das Schreiben direkt in Qualtrics?
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Eine Woche nach der Grundlinie
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Beurteilen Sie die Durchführbarkeit einer expressiven Schreibintervention, indem Sie die Anzahl der besuchten Schreibsitzungen für jeden Teilnehmer aufzeichnen.
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Analysieren Sie alle Unterschiede in der Anzahl der besuchten Schreibsitzungen für die Teilnehmer nach Zustand, wobei die Anwesenheitspunktzahl jedes Teilnehmers von 0 (keine) bis 4 (alle) reicht.
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Eine Woche nach der Grundlinie
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Beurteilen Sie die Akzeptanz von ausdrucksstarken Schreibinterventionen anhand qualitativer Daten
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Sammeln Sie offene Textantworten auf die folgende Frage: Wie war Ihre emotionale Erfahrung beim Abschluss der Schreibsitzungen in der letzten Woche? Haben Sie im Laufe der Woche Veränderungen in Ihrem emotionalen Erleben festgestellt? |
Eine Woche nach der Grundlinie
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Auswirkung verpasster Sitzungen auf die Positive and Negative Affect Scale (PANAS)
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Die Gesamtpunktzahl der Teilnehmer auf der Positive and Negative Affect Scale (PANAS), die von 10 bis 50 reichen kann, wobei höhere Punktzahlen einen stärkeren positiven Affekt anzeigen (Subskala für positive Affekte) und niedrigere Punktzahlen ein geringeres Maß an negativem Affekt anzeigen (Subskala für negative Affekte) , werden auf ihre Korrelationen mit verpassten Sitzungen und/oder Teilnehmerabbruch analysiert, wie durch die oben beschriebenen Teilnehmeranwesenheitswerte dokumentiert.
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Eine Woche nach der Grundlinie
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Beurteilen Sie die Wiedergabetreue der ausdrucksstarken Schreibintervention
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Analysieren Sie das Schreiben der Teilnehmer, um zu beurteilen, inwieweit die Anweisungen zum Schreiben der Interventionsbedingungen befolgt wurden.
Zwei Mitglieder des Forschungsteams werden das Schreiben und den Code der Teilnehmer auf das Vorhandensein von emotionalen/affektbezogenen Wörtern (ja = 1, nein = 0) bewerten, sich auf die Geschlechtsidentität konzentrieren (ja = 1, nein = 0) und Ratschläge geben oder Ermutigung angeboten (ja=1, nein=0).
Die Interrater-Vereinbarung wird bewertet.
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Eine Woche nach der Grundlinie
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Zeitaufwand für das Schreiben
Zeitfenster: Eine Woche nach der Grundlinie
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Um die Genauigkeit der Intervention zu beurteilen, werden die Teilnehmer gebeten, selbst anzugeben, wie viel Zeit sie jeden Tag mit dem Schreiben verbracht haben.
Qualtrics-Daten werden auch untersucht, um zu beurteilen, wie viele Minuten die Teilnehmer an der Umfrage verbracht haben.
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Eine Woche nach der Grundlinie
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Resilienz, bestimmt durch Werte auf der Brief Resilience Scale (BRS)
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Mithilfe der Brief Resilience Scale geben die Teilnehmer auf einer Skala von 1 bis 5 an, inwieweit sie mehreren Aussagen zustimmen, wobei 1 = stimme überhaupt nicht zu und 5 = stimme voll und ganz zu.
Eine höhere Punktzahl weist auf eine geringere Belastbarkeit hin.
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Basiswert bis 3 Monate
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Veränderung des Zustands von Depression, Angst und Stress, bestimmt durch ihre Punktzahl auf der Depressions-, Angst- und Stressskala
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Unter Verwendung der Depression Anxiety Stress Scale (DASS) geben die Teilnehmer ihre negativen emotionalen Zustände von Depression, Angst und Stress auf einer Skala von 0 bis 3 an, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Depression, Angst oder Stress anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Veränderung des psychischen Wohlbefindens
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Unter Verwendung der Psychological Well-Being Scale (PWB) geben die Teilnehmer ihr Wohlbefinden auf einer 18-Punkte-Skala mit einem Bereich von 1 bis 7 an, wobei höhere Werte ein höheres Niveau des psychischen Wohlbefindens anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Auswirkungen der Intervention beim Ausdrucksschreiben auf die psychische Gesundheit
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Neuro-QoL Kurzform: Zwei Subskalen mit 7 (allgemeine Anliegen) bzw. 8 Items (Müdigkeit).
Bewertet auf einer Skala von 1 bis 5, wobei höhere Punktzahlen eine geringere Lebensqualität in jedem Bereich anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Veränderung des Stresses und der Resilienz von geschlechtsspezifischen Minderheiten (GMSR)
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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GMSR: Drei Subskalen mit jeweils 8 (Stolz), 8 (Verinnerlichte Transphobie) und 5 (Gemeinschaftsverbundenheit) Items.
Bewertet auf einer Skala von 1 bis 5, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Stolz, verinnerlichter Transphobie und Verbundenheit mit der Gemeinschaft anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Veränderung der Lebenszufriedenheit
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Die Teilnehmer geben ihre Zustimmung zu 5 Punkten auf einer Skala von 1 bis 7 an, wobei höhere Punktzahlen eine größere Zufriedenheit mit dem Leben anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Veränderung der Wahrnehmung von sozialer Unterstützung
Zeitfenster: Basiswert bis 3 Monate
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Unter Verwendung von TNB Social Support geben die Teilnehmer die Anzahl der Kontakte sowie den Grad der Nähe zu jedem Kontakt auf einer Skala von 1 bis 7 an, wobei höhere Werte eine stärkere Wahrnehmung sozialer Unterstützung anzeigen.
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Basiswert bis 3 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Elliot A Tebbe, PhD, LP, University of Wisconsin, Madison
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- 2022-1711
- Protocol Version 11/28/2022 (Andere Kennung: UW Madison)
- NUR/ACAD SVCS/ACAD SVCS (Andere Kennung: UW Madison)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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