- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04922203
Transfer of Non-technical Skills From Simulation to Clinical Practice
Are the Non Technical Skills Taught to Residents in Anesthesiology During in Situ Simulation Sessions Transferred to Clinical Practice
Since 1988, simulation has been proposed as a teaching tool in Anesthesia. The simulation environment allows to teach learners non-technical skills which are a combination of cognitive, social, and personal resources complementary to procedural skills that contribute to an efficient and safe performance.
Non-technical skills traditionally used in Anesthesia are task management, situational awareness, teamwork and decision making. They can be indirectly measured with validated scales (e.g. Anesthesia Non-Technical Skills (ANTS) system). In addition to these basic skills, specific skills such as Anesthesia Crisis Resource Management (ACRM) are required when the patient presents a critical clinical situation.
Simulation, as proposed by Gaba, was initially practiced in centers specifically designed for this purpose. More recently, we have proposed the model of in situ simulation, i.e. in the usual workplace with the usual work team, as another option for the practice of simulation.
There are many theories about the transfer of learning. Transfer can be defined as what remains of the completed training that the learner actually uses, i.e. the final real effect.
Nevertheless, almost 30 years after the introduction of simulation in the training of anesthesiologists, data demonstrating the interest of this teaching in terms of transfer of learning of non-technical skills to clinical practice or benefits for patients are rare.
The main objective of this study is to evaluate the transfer of non-technical skills taught in a training program including in situ simulation to clinical practice by anesthesiology residents.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Liège, Belgien, 4000
- CHU de Liège - Sart-Tilman
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Internship in the ambulatory surgery unit
Exclusion Criteria:
- Refusal to participate
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Kein Eingriff: Control group
Anesthesiology residents do not receive any in situ simulation sessions during the observation period
|
|
Experimental: Simulation group
Anesthesiology residents receive in situ simulations sessions during the observation period
|
2 sessions of in situ simulation with 4 crisis scenarios and debriefing focused on non technical skills
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
ANTS (Anesthesia non technical skills) score
Zeitfenster: Once a day for 5 consecutive days between the first and the 15th day after enrollment in the study
|
15 items - From 1(poor) to 4 (good) for each item - Minimum 15 - Maximum 60
|
Once a day for 5 consecutive days between the first and the 15th day after enrollment in the study
|
ANTS (Anesthesia non technical skills) score
Zeitfenster: Once a day for 5 consecutive days between the 30th and 45th day after enrollment
|
15 items - From 1(poor) to 4 (good) for each item - Minimum 15 - Maximum 60
|
Once a day for 5 consecutive days between the 30th and 45th day after enrollment
|
ANTS (Anesthesia non technical skills) score
Zeitfenster: Once a day for 5 consecutive days between the 3rd and the 4th month after enrollment
|
15 items - From 1(poor) to 4 (good) for each item - Minimum 15 - Maximum 60
|
Once a day for 5 consecutive days between the 3rd and the 4th month after enrollment
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
DOPS (Direct Observation of Procedural Skills) scale
Zeitfenster: Once within the first 15 days of enrollment
|
Once within the first 15 days of enrollment
|
DOPS (Direct Observation of Procedural Skills) scale
Zeitfenster: Once between the 30th and the 45th day after enrollment
|
Once between the 30th and the 45th day after enrollment
|
DOPS (Direct Observation of Procedural Skills) scale
Zeitfenster: Once between the 3rd and the 4th month after enrollment
|
Once between the 3rd and the 4th month after enrollment
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 2018-71
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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