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Auswirkungen von Pilates-Übungen auf hörgeschädigte Kinder

11. Juni 2024 aktualisiert von: Riphah International University

Auswirkungen von Pilates-Übungen auf das statische und dynamische Gleichgewicht bei Kindern mit Hörbehinderung

In dieser Studie werden die Auswirkungen von Pilates-Übungen auf das statische und dynamische Gleichgewicht bei Kindern mit Hörbehinderung ermittelt. Kinder mit Hörbeeinträchtigungen stoßen oft auf Herausforderungen in ihrer motorischen Entwicklung, einschließlich Schwierigkeiten bei der Aufrechterhaltung des Gleichgewichts und der Mobilität. Ein beeinträchtigtes Gleichgewicht und eingeschränkte Mobilität können das allgemeine körperliche Wohlbefinden und die funktionelle Unabhängigkeit erheblich beeinträchtigen. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, wirksame Interventionen zu erforschen, die auf diese spezifischen Bedürfnisse eingehen und das Gleichgewicht und die Mobilität dieser Bevölkerungsgruppe verbessern können. Pilates, ein Ansatz für Körper-Geist-Übungen, hat in verschiedenen Bevölkerungsgruppen Anerkennung für seine potenziellen Vorteile bei der Verbesserung des Gleichgewichts, der Flexibilität und der Kernkraft gefunden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Eine randomisierte klinische Studie wird anhand einer bequemen Probenahme durchgeführt. Die Probanden werden nach dem Zufallsprinzip in zwei Gruppen eingeteilt. Die Versuchsgruppe erhält zusätzlich zur Pilates-Übung Gleichgewichtsübungen, während die Kontrollgruppe eine konventionelle Therapie für Kraft, Gleichgewicht und Haltungsstabilität erhält. Die Dauer der Behandlung beträgt 10 Wochen an 3 Tagen in der Woche für 45 Minuten. Als Ergebnismaß werden die pädiatrische Gleichgewichtsskala, der pädiatrische Reichweitentest (pädiatrischer funktioneller Reichweitentest) und der Timed-Up-and-Go-Test verwendet. Die Daten werden mit SPSS Version 29.0 analysiert. Die Normalität der Daten wird überprüft und Tests werden entsprechend der Normalität der Daten angewendet, entweder handelt es sich um einen parametrischen Test oder um einen nichtparametrischen Test basierend auf der Normalität.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

38

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
        • Riphah International University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder, die selbständig stehen und gehen können und bei der körperlichen Untersuchung Probleme mit dem Gleichgewicht haben und einen PBS-Wert von 20 bis 42 haben. Alter zwischen 5 und 10 Jahren. Mit mehr als 24 Punkten bei der Mini-Mental-State-Prüfung (MMSE-C) für Kinder. Kinder, bei denen eine angeborene Innenohrschwerhörigkeit diagnostiziert wurde. Einen Hörverlust >75 dB haben. Kann Anweisungen befolgen.

Ausschlusskriterien:

  • Vorliegen einer visuellen, körperlichen oder geistigen Behinderung zusätzlich zu einem Hörverlust oder eines orthopädischen oder neurologischen Problems, das das Gleichgewicht beeinträchtigen könnte. Der schwere Hörverlust betrug mehr als 75 dB. Eltern oder Patient verweigern die Teilnahme. Haben während unserer Intervention an anderen Therapieprogrammen teilgenommen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Gleichgewichtsübungen
Diese Gruppe erhält konventionelle Gleichgewichtsübungen.
Sonstiges: Konventionelle Therapie und Gleichgewichtsübungen
Diese Gruppe erhält eine konventionelle Therapie sowie Gleichgewichtsübungen. Stehen Sie mit zusammengefügten Füßen, während der Therapeut dahinter sitzt und die Knie des Kindes manuell fixiert, und neigen Sie es dann langsam zu beiden Seiten, vorwärts und rückwärts. Treten Sie mit dem Therapeuten hinter das Kind und leiten Sie es an, sein Gewicht abwechselnd nach vorne und dann nach hinten zu verlagern. Stehen Sie mit hohen Schritten und versuchen Sie, das Gleichgewicht zu halten. Im Stehen mit manueller Blockierung der Knie wird dann versucht, sich aktiv zu bücken und zu erholen. Gleichgewichts-, Aufrichtungs- und Schutzreaktionstraining. Es wird ein Gangtraining in offener Umgebung mit den verschiedenen Hindernissen durchgeführt. Die Sitzung umfasst dreimal pro Woche für insgesamt 10 Wochen
Experimental: Pilates-Übungen
Diese Gruppe erhält Pilates-Übungen sowie Gleichgewichtsübungen
Sonstiges: Pilates-Übungen
Es werden zehn Wiederholungen der Pilates-Übungen mit einer Pause von 2 Minuten zwischen den Wiederholungen durchgeführt. Die Pilatusgruppe erhält das Interventionsprogramm insgesamt 10 Wochen lang dreimal pro Woche

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Pädiatrische Waage
Zeitfenster: 10 Wochen
Es handelt sich um eine auf Kriterien bezogene Messung mit 14 Punkten, die das funktionelle Gleichgewicht im Kontext alltäglicher Aufgaben in der pädiatrischen Bevölkerung in drei Bereichen untersucht: Sitzen, Stehen und Positionswechsel. Es misst Steady-State- und vorausschauende Gleichgewichtsaktivitäten unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade, die mit oder ohne visuelle Eingaben durchgeführt werden. Item-Score von 0–4, der anhand der Fähigkeit zur Durchführung der bewerteten Aktivität gemessen werden kann. Die Punktbewertungen werden summiert, wobei die maximale Punktzahl 56 Punkte beträgt, was eine perfekte Punktzahl anzeigt. Die Verabreichungszeit beträgt 20 Minuten. Es verfügt über eine hervorragende Testwiederholungszuverlässigkeit bei Kindern mit typischer Entwicklung (ICC 0,850).
10 Wochen
Pädiatrischer Reach-Test (pädiatrischer funktioneller Reach-Test):
Zeitfenster: 10 Wochen
Es dient zur Messung des Gleichgewichts im Stehen bei Kindern und wird nur im Stehen durchgeführt. Zuerst wird die Standposition beschrieben und unter Aufsicht das Ziel festgelegt. Zuerst wird die Vorwärtsreichweite getestet und anschließend wird die seitliche Reichweite getestet. Die Zuverlässigkeit dieses Tests liegt innerhalb der Bewerter (0,54, 0,88 ICC) und unter den Bewertern (0,50, 0,93 ICC).
10 Wochen
Time-Up-and-Go-Test (TUG)
Zeitfenster: 10 Wochen
Es liefert wertvolle Messwerte dafür, wie schnell man aufstehen, 10 Fuß weit gehen, sich umdrehen, zurückgehen und sich hinsetzen kann. Der Patient setzt sich auf Befehl in den Stuhl. Der Patient erhebt sich vom Stuhl, geht 3 Meter in bequemer und sicherer Geschwindigkeit, dreht sich um, geht zurück zum Stuhl und setzt sich. Die Zeitmessung beginnt mit der Anweisung „Gehen“ und endet, wenn der Patient Platz nimmt. Die Zuverlässigkeit des TUG-Tests war hoch, mit einem ICC von 0,99 für die Zuverlässigkeit innerhalb der Sitzung und 0,99 für Test-Retest-Zuverlässigkeitsanalysen bei CP-Kindern
10 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Ermittler

  • Hauptermittler: Khushbakhat Butt, MS*, Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Dezember 2023

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

5. Februar 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

5. Februar 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. Dezember 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

26. Dezember 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

10. Januar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

13. Juni 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. Juni 2024

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC/RCR&AHS/23/0754

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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