Pilot eines Online-Programms zur sexuellen Gesundheit

Diese Studie schlägt vor, eine Online-Intervention zu testen, um gesundheitsfördernde Gespräche zwischen Vater und Teenager über Sex und Beziehungen mithilfe der sozialkognitiven Theorie zu unterstützen und die Akzeptanz, Durchführbarkeit und vorläufige Wirksamkeit dieser Intervention mithilfe eines Interventions-Mapping-Ansatzes zu bewerten. Diese Studie umfasst die Durchführung einer Pilotintervention mit 50 Väterpaaren und ihren Teenagern im High-School-Alter. Durchführbarkeit und Akzeptanz werden anhand von Programmdaten wie Pilotanmeldung der Teilnehmer, Unterrichtsfeedback und Programmbindung, Umfragedaten aus der Akzeptanz der Interventionsmaßnahme und der Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme sowie Mitgliederüberprüfungen durch Nachbesprechungsinterviews (5 Väter, 5 Teenager) bewertet. Vorläufige Bewertung der Richtung der Veränderung des gesundheitsbezogenen Wissens, der Selbstwirksamkeit und der Ergebniserwartungen der Teilnehmer im Verlauf der Pilotintervention (Befragungen vor und nach der Intervention), um festzustellen, ob ein umfassendes R01 gerechtfertigt ist.

Die Ermittler werden durch Partnerschaft mit drei kommunalen Partnerorganisationen eine vielfältige Stichprobe von Vater-Jugend-Paaren (N=50 Paare) rekrutieren. Den Vätern werden online Fragen gestellt, um die Förderfähigkeit und Demografie des Projekts zu ermitteln (Screener), und sie erhalten ein Online-Einverständnisformular. Wenn ein Vater der Teilnahme des Teenagers zustimmt, erhält der Teenager ein Einverständnisformular für seine eigene Teilnahme und eine kurze Screener-Umfrage. Wenn Jugendliche 18 Jahre oder älter sind, fordern die Ermittler ihre Kontaktinformationen von den teilnehmenden Vätern an und bitten die Jugendlichen um ihre eigene Einwilligung. An der Studie können nur Vater-Teenager-Paare teilnehmen, die die Screening- und Einwilligungsformulare ausfüllen, die Zulassungskriterien erfüllen und beide der Teilnahme zustimmen.

Alle Pilotteilnehmer erhalten eine Befragung vor und nach der Intervention, um etwaige Änderungen der proximalen Ergebnisse zu beurteilen. Die Teilnehmer werden gebeten, über einen Zeitraum von 6 Wochen an 3 Online-Modulen teilzunehmen, die 3 Online-Lektionen (Vater und Teenager absolvieren getrennt) und Vater/Teenager-Aktivitäten (Väter und Teenager absolvieren zusammen) sowie 3 Väter-Selbsthilfegruppen (nur Väter) umfassen. Jedes Modul dauert eine Woche und umfasst eine Online-Lektion und eine Vater-Teenager-Aktivität (Väter und Jugendliche) sowie eine Online-Selbsthilfegruppensitzung für Väter (nur Väter). Der Unterricht und die Sitzungen der Selbsthilfegruppe umfassen Feedbackfragen (Akzeptanz). Die Verfolgung der Anmeldung, Bindung und Dauer der Unterrichtsteilnahme ermöglicht eine Machbarkeitsbewertung. Um ein detailliertes Feedback zu den Reaktionen der Teilnehmer auf die Intervention (Akzeptanz) zu erhalten und um Mitgliedskontrollen zum Feedback der Pilotstunden durchzuführen, führen die Ermittler Nachbesprechungsinterviews mit einer gezielten Stichprobe von Pilotteilnehmern (5 Väter, 5 Teenager) mit Variationen durch : Geschlecht des Teenagers und Grad des Interventionsengagements.

Die dreiwöchige Intervention mit drei Modulen wird auf Qualtrics und Zoom durchgeführt und ist über Computer oder Tablet zugänglich. Die Online-Lektionen finden innerhalb jeder Woche im eigenen Tempo statt und beinhalten jeweils eine Vater-Teenager-Aktivität mit Text- und E-Mail-Erinnerungen zu Beginn und am Ende der Woche. Väter-Selbsthilfegruppen finden online zu einem festgelegten Zeitpunkt statt, der auf den Zeitplänen der Väter basiert. Angesichts des begrenzten Umfangs des Projekts wird die Prototypentechnologie relativ einfach sein, für einen zukünftigen R01 sind fortschrittlichere Technologien geplant.