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Hilfe bei familiären Beziehungen

6. April 2026 aktualisiert von: Sean D Young, University of California, Irvine
Wir testen, ob verschiedene Kommunikationsmethoden, einschließlich des Einsatzes von Technologie, die Beziehungszufriedenheit und das Wohlbefinden in einer Eltern-Kind-Beziehung beeinflussen können. Wir glauben, dass diejenigen, die regelmäßig einen Chatbot zur Kommunikation nutzen, die Beziehungszufriedenheit in ihrer familiären Beziehung verbessern werden.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip einer von zwei Gruppen zugeteilt und treffen sich online mit dem Studienteam, um Anweisungen zu erhalten. Gruppe 1 wird gebeten, einen KI-Chatbot zu verwenden, wenn sie einen Streit oder eine ernsthafte Diskussion über etwas mit ihrem Elternteil oder Kind haben. Gruppe 2 wird gebeten, zu versuchen, einen Schritt zurückzutreten/eine Pause zu machen, bevor sie einen Streit oder eine ernsthafte Diskussion über etwas mit ihrem Elternteil oder Kind haben. Die Interventionsgruppe wird ermutigt, den Chatbot mindestens einmal pro Woche zu verwenden, während die Kontrollgruppe ermutigt wird, mindestens einmal pro Woche einen Schritt zurückzutreten. Am Ende der 4 Wochen erhalten die Teilnehmer eine Nachbefragung.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

120

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Erwachsene in Eltern-Kind-Paar:

  1. Sind 18+
  2. Leben in den USA
  3. Sind ein Eltern-Kind-Paar (sowohl Elternteil als auch Kind müssen an der Studie teilnehmen, um teilnahmeberechtigt zu sein)
  4. Sind mit digitalen Tools vertraut und können auf ChatGPT zugreifen

Kind in Eltern-Kind-Paar:

  1. Sind 12-17
  2. Leben in den USA
  3. Sind ein Eltern-Kind-Paar (sowohl Elternteil als auch Kind müssen an der Studie teilnehmen, um teilnahmeberechtigt zu sein)
  4. Sind mit digitalen Tools vertraut und können auf ChatGPT zugreifen

Ausschlusskriterien:

  • Nicht-Englischsprachige

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Chatbot
Wird gebeten, einen KI-Chatbot wie ChatGPT zu verwenden, wenn sie eine Auseinandersetzung oder eine ernsthafte Diskussion über etwas mit ihrem Elternteil oder Kind haben
Verhalten: Chatbot
Wird aufgefordert, einen KI-Chatbot wie ChatGPT zu verwenden, wenn sie mit ihrem Elternteil oder Kind eine Auseinandersetzung oder ernsthafte Diskussion über etwas führen
Aktiver Komparator: Kontrolle
Wird gebeten, vor einem Streit oder einer ernsthaften Diskussion mit ihrem Elternteil oder Kind zu versuchen, einen Schritt zurückzutreten/eine Pause einzulegen
Verhalten: Kontrolle
Wird gebeten, vor einer Auseinandersetzung oder ernsthaften Diskussion mit ihrem Elternteil oder Kind einen Schritt zurückzutreten/eine Pause einzulegen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Eltern-Kind-Kommunikationsskala
Zeitfenster: Baseline, 4 Wochen
5-Punkte-Skala, die die Beziehung oder Interaktionen mit dem Kind/Elternteil beschreibt
Baseline, 4 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of California, Irvine

Mitarbeiter

National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Juli 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. September 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

6. April 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

6. April 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

13. April 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

13. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • STUDY00000189
  • 5R01MD019765-02 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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