Ei-farmakologisten uusien kognitiivisten interventioiden vaikutus motorisiin kognitiivisiin toimintoihin ADHD-lapsilla

Tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on yleisin lasten neuro-käyttäytymishäiriö. ADHD:tä hoidetaan tällä hetkellä lääkkeiden ja käyttäytymisterapian yhdistelmällä, jonka tarkoituksena on vähentää negatiivisia oireita. Farmakologisilla hoitomenetelmillä, kuten metyylifenidaatin (MPH) käytöllä, on monia haittoja, mukaan lukien korkeat kustannukset ja sivuvaikutukset.

Ei-lääkehoidon lähestymistavat opettavat strategioita, joilla pyritään parantamaan käyttäytymistä ja ympäristönhallintaa. Näiden hoitojen tehokkuudesta ei ole näyttöä, ja kirjallisuus tukee vain "vanhempien koulutusta" koskevaa lähestymistapaa.

Häiriön motorisia puolia yleensä alihoidetaan. Tutkimukset ovat osoittaneet, että jatkuvalla MPH:n käytöllä on myönteinen vaikutus motorisen tehon ajoitukseen ja koordinaatioon ADHD-lapsilla. Siten ei-farmakologiset interventiot, joilla pyritään parantamaan tarkkaavaisuutta, parantavat todennäköisesti myös muita häiriön näkökohtia, kuten motorisia ongelmia, ja siksi niitä tulisi tutkia edelleen.

ADHD-lapsille on kehitetty erilaisia ​​tietokoneistettuja parannusohjelmia ei-farmakologiseksi vaihtoehdoksi. Ohjelmat esittävät harjoituksia, jotka vaativat pitkäjänteistä huomiota ja vastausta asetettuihin sääntöihin, ja ne on usein luokiteltu tehtävän monimutkaisuuden mukaan käyttäjän kykyjen mukaan.

Virtual Reality (VR) on todellisen maailman simulaatio tietokonegrafiikalla, joka vaatii käyttäjän vuorovaikutusta, uppoamista ja aktiivista osallistumista. VR-sovellukset ovat osoittautuneet tehokkaiksi parantamaan käyttäytymisongelmista kärsivien lasten ja nuorten huomiokykyä ja opettaneet heitä keskittymään joihinkin tehtäviin enemmän kuin olemassa olevat kognitiiviset koulutusohjelmat. VR kävellessä on osoittanut parannuksia sekä motorisissa että kognitiivisissa toiminnoissa iäkkäillä aikuisilla ja potilailla, joilla on neurodegeneratiivisia sairauksia, mikä viittaa myönteiseen vaikutukseen motorisiin ja kognitiivisiin toimintoihin. Tätä hoitoa ei kuitenkaan ole vielä testattu ADHD:ssa.

Tutkimuksessa tarkastellaan seuraavia tavoitteita:

1. Vertaa tietokoneistetun kognitiivisen korjauksen ja VR:n vaikutusta huomioimiseen ja kävelyyn ADHD-lapsilla.
2. Tutkia tietokoneistetun kognitiivisen korjaamisen ja VR:n pitkän aikavälin vaikutuksia huomioimiseen ja kävelyyn ADHD-lapsilla.
3. Vertaamaan tutkivassa analyysissä ei-lääketieteellisten harjoitteluparadigmien ja hoitohoidon standardien vaikutuksia huomiokykyyn ja kävelyyn ADHD-lapsilla.