Effekten af ​​ikke-farmakologiske nye kognitive interventioner på motorisk-kognitiv funktion hos børn med ADHD

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er den mest almindelige neuroadfærdsforstyrrelse, der rammer børn. ADHD behandles i dag med en kombination af medicin og adfærdsterapi med det formål at reducere de negative symptomer. Farmakologiske behandlingsmetoder, såsom brugen af ​​methylphenidat (MPH) har mange ulemper, herunder høje omkostninger og bivirkninger.

Ikke-farmakologiske behandlingstilgange lærer strategier rettet mod at forbedre adfærd og miljøledelse. Der mangler dokumentation for effektiviteten af ​​disse behandlinger, og litteraturen understøtter kun tilgangen til "forældreuddannelse".

Motoriske aspekter af lidelsen har en tendens til at blive underbehandlet. Undersøgelser har vist, at vedvarende brug af MPH har en positiv effekt på timing og koordination af motoroutput hos børn med ADHD. Således vil ikke-farmakologiske indgreb, der sigter på at forbedre opmærksomheden, sandsynligvis også forbedre andre aspekter af lidelsen såsom motoriske problemer og bør derfor udforskes yderligere.

Forskellige computeriserede afhjælpningsprogrammer er blevet udviklet som et ikke-farmakologisk alternativ til børn med ADHD. Programmerne præsenterer øvelser, der kræver vedvarende opmærksomhed og respons på fastsatte regler og er ofte bedømt i opgavekompleksitet efter brugerens evner.

Virtual Reality (VR) er en simulering af den virkelige verden ved hjælp af computergrafik, der kræver interaktion, fordybelse og aktiv deltagelse af brugeren. VR-applikationer har vist sig at være effektive til at forbedre opmærksomheden hos børn og unge med adfærdsproblemer, idet de lærer dem at fokusere på nogle opgaver mere end eksisterende kognitive træningsprogrammer. VR mens man går har vist forbedringer i både motorisk og kognitiv funktion hos ældre voksne og patienter med neurodegenerative sygdomme, hvilket tyder på en gavnlig effekt på motorisk og kognitiv funktion. Denne behandling er dog endnu ikke blevet testet ved ADHD.

Undersøgelsen vil undersøge følgende mål:

1. At sammenligne effekten af ​​computeriseret kognitiv remediering og VR på opmærksomhed og gang hos børn med ADHD.
2. At undersøge de langsigtede virkninger af computeriseret kognitiv remediering og VR på opmærksomhed og gang hos børn med ADHD.
3. At sammenligne, i en eksplorativ analyse, virkningerne af de ikke-farmakologiske træningsparadigmer med standardbehandlingsbehandling på opmærksomhed og gang hos børn med ADHD.