Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Vastasyntyneiden kohtausrekisteri – toiminnallinen kehitysarviointi (NSR-DEV)

maanantai 17. kesäkuuta 2024 päivittänyt: University of California, San Francisco
NSR-DEV-tutkimus on pitkittäinen kohorttitutkimus, johon osallistui noin 280 vastasyntyneiden kohtausrekisteriin osallistunutta, ja sen tavoitteena on arvioida lapsuuden tuloksia akuuttien oireiden vastasyntyneiden kohtausten jälkeen sekä tutkia kehitysvammaisuuden riskitekijöitä ja sitä, vaikuttaako vanhempien hyvinvointi niihin.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Aktiivinen, ei rekrytointi

Ehdot

Yksityiskohtainen kuvaus

Aivovauriosta johtuvat vastasyntyneiden kohtaukset (akuutit oireenmukaiset kohtaukset) liittyvät suureen hermoston kehitysvammaisuuden riskiin vauvaiässä. Vaikka varhaislapsuuden ennuste on kriittinen kysymys vanhemmille ja palveluntarjoajille, lapsen jälkeiset tulokset ovat suurelta osin tuntemattomia. Lisäksi vastasyntyneiden kohtauksia sairastavien vauvojen vanhemmat ovat vaarassa saada mielenterveyshäiriöitä, jotka voivat heikentää heidän kykyään hoitaa lapsia, joilla on monimutkainen lääketieteellinen lapsi, ja heikentää lapsen kehitystä.

NSR-DEV-tutkimus on pitkittäinen kohorttitutkimus, johon osallistui noin 280 vastasyntyneiden takavarikointirekisterin osallistujaa yhdessä yhdeksästä paikasta eri puolilla Yhdysvaltoja. Osallistujia arvioidaan kehityskyselyillä ja henkilökohtaisella hermoston kehitystestauksella. Vanhempien hyvinvointia arvioidaan jokaisena ajankohtana.

Opintotyyppi

Havainnollistava

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

280

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • California
      • San Francisco, California, Yhdysvallat, 94158
        • University of California, San Francisco
      • Stanford, California, Yhdysvallat, 94304
        • Stanford University
    • District of Columbia
      • Washington, District of Columbia, Yhdysvallat, 20010
        • Children's National Medical Center
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Yhdysvallat, 02114
        • Massachusetts General Hospital
      • Boston, Massachusetts, Yhdysvallat, 02115
        • Boston Children's Hospital
    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, Yhdysvallat, 48109
        • University of Michigan
    • North Carolina
      • Durham, North Carolina, Yhdysvallat, 27705
        • Duke University
    • Ohio
      • Cincinnati, Ohio, Yhdysvallat, 45229
        • Cincinnati Children's Hospital Medical Center
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Yhdysvallat, 19104
        • Children's Hospital of Philadelphia

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

2 vuotta - 8 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Näytteenottomenetelmä

Ei-todennäköisyysnäyte

Tutkimusväestö

Avopotilaat, perheenjäsenet/hoitajat, hoitajat, lapset/alaikäiset, aiheet, jotka eivät osaa lukea, puhua tai ymmärtää englantia

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Ilmoittautunut NSR-II:een
  • Elossa NSR-DEV-tutkimusjakson alussa
  • Vanhemmat, jotka osaavat englantia tai espanjaa (tulkin avustuksella)

Poissulkemiskriteerit:

  • Vastasyntyneet, joilla todettiin poissulkemiskriteerit NSR-II-rekisteröinnin jälkeen
  • Kohtauksista ja taustalla olevasta aivovauriosta riippumaton haittavaikutuksen riski (mukaan lukien, mutta niihin rajoittumatta: synnynnäiset aineenvaihduntavirheet, sikiön infektio, aivojen epämuodostuma)
  • Ohimenevä syy kohtauksiin (esim. lievä hypoglykemia, hyponatremia, hypokalsemia normaalilla hermokuvauksella)
  • Vastasyntyneen epilepsiaoireyhtymät

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Täysi mittakaavallinen älykkyysosamäärä (FSIQ) jokaiselle lapselle Wechslerin esikoulussa ja primaarisessa älykkyysasteikossa, 4. painos (WPPSI-IV)
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
WPPSI-IV on psykologin tai psykometrikon suorittama henkilökohtainen arviointi, jota käytetään neurokognitiivisten kykyjen mittaamiseen. Täysi mittakaavainen IQ (FSIQ) luodaan kullekin osallistujalle seuraavista osatesteistä: verbaalinen ymmärtämisindeksi (VCI), visuaalinen spatiaalinen indeksi (VSI), nesteen päättelyindeksi (FRI), työmuistiindeksi (WMI), prosessointinopeusindeksi (PSI) ), Vastaanottava sanasto ja kuvien nimeäminen.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Jokaisen lapsen pistemäärän muutos ajan myötä Vineland Adaptive Behavior Scales -asteikolla, 3. painos
Aikaikkuna: Ilmoittautuessa opintokäynnillä ja vuosikäynneillä, kun lapsi täyttää 3, 4, 5,5, 7 ja 8 vuotta
Vineland Adaptive Behavior Scales Parent Form -lomake mittaa mukautuvaa käyttäytymistä sekä älyllistä ja kehittyvää toimintaa. Mukautuva käyttäytyminen ennustaa toiminnallista suorituskykyä koulussa ja liittyy sekä kognitiivisiin että toimeenpanotoimintoihin. Jokaisen osallistujan pisteet kullakin aikapisteellä luodaan seuraavien luokkien vanhempien raporttien perusteella: Viestintä, Päivittäiset elämäntaidot, Sosialisointi, Motoriset taidot, Mukautuvan käyttäytymisen yhdistelmä (ABC). Tarkastelemme kunkin osallistujan pistemäärän muutosta ajan kuluessa tutkimusjakson aikana sen jälkeen, kun Vineland-3 on annettu kullakin aikapisteellä.
Ilmoittautuessa opintokäynnillä ja vuosikäynneillä, kun lapsi täyttää 3, 4, 5,5, 7 ja 8 vuotta

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Jokaisen lapsen pisteet Behavior Rating Inventory of Executive Function® -arvioinnissa, esikouluversio (LYHYT-P)
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
BRIEF-P on standardoitu varhaislapsuuden toimeenpanotoiminnan mitta. Pisteet luodaan vanhempien raporttien perusteella lapsen toiminnasta Global Executive Composite (GBC) -asteikolla.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen lapsen pisteet Behavior Rating Inventory of Executive Function® -arvioinnissa, esikouluversio (LYHYT-P)
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
BRIEF-P on standardoitu varhaislapsuuden toimeenpanotoiminnan mitta. Pisteet luodaan vanhempien raporttien perusteella lapsen toiminnasta Global Executive Composite (GBC) -asteikolla.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen lapsen pisteet Social Responsiveness Scale -asteikolla, 2. painos (SRS-2) - Vanhemman lomake
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
SRS-2 (Parent Form) on online-työkalu, jolla voidaan tunnistaa autismispektrihäiriöihin liittyvä sosiaalinen vamma ja kvantifioida autismispektrihäiriön vakavuus. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen toiminnasta seuraavilla asteikoilla: sosiaalinen tietoisuus, sosiaalinen kognitio, sosiaalinen kommunikaatio, sosiaalinen motivaatio, rajoitettu käyttäytyminen ja toistuva käyttäytyminen. Kokonaispistemäärä sekä erilliset pistemäärät luodaan.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen lapsen pisteet Social Responsiveness Scale -asteikolla, 2. painos (SRS-2) - Vanhemman lomake
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
SRS-2 (Parent Form) on online-työkalu, jolla voidaan tunnistaa autismispektrihäiriöihin liittyvä sosiaalinen vamma ja kvantifioida autismispektrihäiriön vakavuus. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen toiminnasta seuraavilla asteikoilla: sosiaalinen tietoisuus, sosiaalinen kognitio, sosiaalinen kommunikaatio, sosiaalinen motivaatio, rajoitettu käyttäytyminen ja toistuva käyttäytyminen. Kokonaispistemäärä sekä erilliset pistemäärät luodaan.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen lapsen pisteet sosiaalisen reagointikyvyn asteikolla, 2. painos (SRS-2) - Opettajan lomake
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
SRS-2 (Teacher Form) on online-työkalu, jolla voidaan tunnistaa autismispektrihäiriöihin liittyvä sosiaalinen vamma ja kvantifioida autismispektrihäiriön vakavuus. Pisteet luodaan opettajan raporttien perusteella lapsen toiminnasta seuraavilla asteikoilla: sosiaalinen tietoisuus, sosiaalinen kognitio, sosiaalinen kommunikaatio, sosiaalinen motivaatio, rajoitettu käyttäytyminen ja toistuva käyttäytyminen. Kokonaispistemäärä sekä erilliset pistemäärät luodaan.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen lapsen pisteet lasten käyttäytymisarviointijärjestelmässä, 3. painos (BASC-3) - vanhempien lomake
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
BASC-3 (Parent Form) on sekä mukautuvan että ongelmakäyttäytymisen mitta. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen käyttäytymisestä seuraavilla asteikoilla: ulkoistamisongelmat, sisäistämisongelmat, sopeutumistaidot, hyperaktiivisuus, huomionhakuongelmat, epätyypillisyys ja sosiaaliset taidot.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen lapsen pisteet lasten käyttäytymisarviointijärjestelmässä, 3. painos (BASC-3) - vanhempien lomake
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
BASC-3 (Parent Form) on sekä mukautuvan että ongelmakäyttäytymisen mitta. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen käyttäytymisestä seuraavilla asteikoilla: ulkoistamisongelmat, sisäistämisongelmat, sopeutumistaidot, hyperaktiivisuus, huomionhakuongelmat, epätyypillisyys ja sosiaaliset taidot.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen lapsen pisteet lasten käyttäytymisen arviointijärjestelmässä, 3. painos (BASC-3) - opettajan lomake
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
BASC-3 (Teacher Form) on sekä mukautuvan että ongelmakäyttäytymisen mitta. Pisteet luodaan opettajan raporttien perusteella lapsen käyttäytymisestä seuraavilla asteikoilla: ulkoistamisongelmat, sisäistämisongelmat, käyttäytymisoireiden indeksi, sopeutumistaidot, kouluongelmat, hyperaktiivisuus, tarkkaavaisuusongelmat, epätyypillisyys ja sosiaaliset taidot.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaisesta lapsesta Child Sensory Profile, 2. painos - Parent Form
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Child Sensory Profile, 2. painos (Parent Form) on standardoitu väline aistiprosessointiongelmien arvioimiseen, mukaan lukien yliherkkyys nähtävyyksille, äänille, tekstuureille ja muulle aistinvaraiselle syötteelle. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen prosessoinnista seuraavilla alueilla: Etsivä/etsijä, välttelevä/välttäjä, herkkyys/anturi, rekisteröinti/sivullinen, kuulokäsittely, visuaalinen käsittely, kosketuskäsittely, liikkeen käsittely, kehon asennon käsittely ja suun aistinkäsittely .
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Pisteet jokaisesta lapsesta Child Sensory Profile, 2. painos - Parent Form
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Child Sensory Profile, 2. painos (Parent Form) on standardoitu väline aistiprosessointiongelmien arvioimiseen, mukaan lukien yliherkkyys nähtävyyksille, äänille, tekstuureille ja muulle aistinvaraiselle syötteelle. Pisteet luodaan vanhemman raporttien perusteella lapsen prosessoinnista seuraavilla alueilla: Etsivä/etsijä, välttelevä/välttäjä, herkkyys/anturi, rekisteröinti/sivullinen, kuulokäsittely, visuaalinen käsittely, kosketuskäsittely, liikkeen käsittely, kehon asennon käsittely ja suun aistinkäsittely .
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaisesta lapsesta Kaufman Test of Educational Achievement -testissä, 3. painos (KTEA-3)
Aikaikkuna: 5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
KTEA-3 on standardoitu instrumentti, joka mahdollistaa keskeisten akateemisten taitojen syvällisen arvioinnin. Pisteet luodaan lasten suoritusten perusteella näillä alueilla: oikeinkirjoitus, kirjainten ja sanojen tunnistus ja matemaattinen laskeminen.
5,5-vuotiaana henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet sairaalan ahdistuneisuusmasennusasteikolla (HADS)
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Hospital Anxiety Depression Scale (HADS) on hyvin validoitu, 14 kohdan mitta, joka mittaa ahdistuksen ja masennuksen oireita. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella HADS-kyselyyn.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle WHO:n elämänlaatu-BREF:ssä (WHOQOL-BREF)
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
WHO:n elämänlaatu-BREF (WHOQOL-BREF) arvioi neljää terveyden osa-aluetta: fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia suhteita ja ympäristöä. Se sisältää myös kaksi yleistä kysymystä omasta elämänlaadusta ja yleisestä terveydestä. Pisteet luodaan WHOQOL-BREF-kyselyyn annettujen vanhempien/huoltajien vastausten perusteella.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle The Impact on Family Scale (IOF) -tutkimuksessa
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact on Family Scale (IOF) mittaa vanhempien käsitystä sairaan lapsen vaikutuksista perheeseen. Pisteet edustavat henkilökohtaisen, perheen ja sosiaalisen vaikutuksen konstruktia. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella IOF-kyselyyn.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan pisteet Tapahtuman vaikutus -asteikolla - tarkistettu
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Impact of Events Scale - Revised on posttraumaattisten stressireaktioiden validoitu mitta. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen Impact of Events Scale - tarkistettuun kyselyyn perusteella.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Pisteet jokaiselle vanhemmalle/huoltajalle Posttraumatic Growth Inventoryssa
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Posttraumatic Growth Inventory on yleisesti käytetty, validoitu sietokyvyn mitta, joka on sisällytetty sairaiden vastasyntyneiden ja lasten vanhempia koskeviin tutkimuksiin. Pisteet luodaan vanhemman/huoltajan vastauksen perusteella The Post Traumatic Growth Inventory -kyselyyn.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
Ilmoittautumisen yhteydessä opintovierailu
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: (lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
(lapsi) 3-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: (lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
(lapsi) 4-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: (Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
(Lapsen) iässä 5,5 vuotta henkilökohtaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: (lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
(lapsi) 7-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Jokaisen vanhemman/huoltajan kirjalliset vastaukset avoimiin kysymyksiin
Aikaikkuna: (lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana
Avoimet kysymykset pyytävät vanhempia/huoltajia selittämään eri näkökohtia lapsen hoidosta ja lapsen terveydenhuoltomatkasta sekä neuvoja, joita he antaisisivat sekä terveydenhuoltotiimille että muille samantyyppisten lasten vanhemmille.
(lapsi) 8-vuotiaana vuosittaisen opintokäynnin aikana

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

University of California, San Francisco

Yhteistyökumppanit

Massachusetts General Hospital
Children's Hospital of Philadelphia
National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS)
University of Michigan
Boston Children's Hospital
Duke University
Stanford University
Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
Children's National Research Institute

Tutkijat

  • Päätutkija: Hannah C. Glass, MDCM, MAS, University of California, San Francisco

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Sunnuntai 15. maaliskuuta 2020

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Sunnuntai 29. syyskuuta 2024

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Sunnuntai 29. syyskuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 31. maaliskuuta 2020

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 3. huhtikuuta 2020

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 8. huhtikuuta 2020

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 18. kesäkuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 17. kesäkuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Lauantai 1. kesäkuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 19-28584
  • 1R01NS111166-01A1 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
  • R01NS111166 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

IPD-suunnitelman kuvaus

Tutkimussponsorin mukaisesti

IPD-jaon aikakehys

Tutkimussponsorin mukaisesti

IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit

Tutkimussponsorin mukaisesti

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Aivohalvaus

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Benin

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa