Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Gioco terapeutico e il suo effetto sul benessere psicosociale dei bambini

18 novembre 2025 aggiornato da: Sinem Yalnızoglu Caka, Kocaeli University

L'effetto del programma di intervento terapeutico basato su gioco (totem) applicato alle vittime del terremoto di 4-6 fasce di età che vivono a Kahramanmaraş sul benessere psicosociale dei bambini

Lo scopo di questo studio era di valutare l'efficacia del programma di intervento terapeutico (Totem), che è stato sviluppato per ridurre gli effetti psicosociali negativi del terremoto nei bambini di età compresa tra 4 e 6 anni e il suo effetto sul benessere psicosociale dei bambini.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

I terremoti sono tra i processi geologici più impressionanti e sono definiti come un disastro naturale imprevedibile a causa dei loro effetti distruttivi su persone e strutture. In Turchia, un terremoto di magnitudo 7,7 si è verificato il 6 febbraio 2023 alle 04.17 ora locale, incentrato a Kahramanmaraş e un altro terremoto di magnitudo 7,6 si è verificato circa nove ore dopo. Inoltre, nella regione sono state registrate oltre 1000 scosse di assestamento e questi eventi hanno ulteriormente aumentato la portata del disastro. I terremoti hanno il potenziale per avere effetti profondi e traumatici sul funzionamento psicologico delle persone. I bambini sono particolarmente colpiti da questi effetti a causa della loro vulnerabilità durante le catastrofi naturali. I bambini che sperimentano catastrofi possono affrontare vari problemi nello sviluppo fisico, cognitivo e socio-emotivo.

L'intervento terapeutico del gioco si basa sulla convinzione che il gioco sia un linguaggio universale che consente ai bambini di esprimere facilmente i propri sentimenti e pensieri. Questo approccio è una strategia efficace che aiuta il bambino a esplorare i loro problemi, cercare soluzioni, esprimere i loro sentimenti e la regolamentazione emotiva. Promuove anche lo sviluppo cognitivo, riduce l'ansia e lo stress e aumenta la fiducia.

Fornire un supporto adeguato ai bambini dopo un evento traumatico come un terremoto è fondamentale per prevenire futuri problemi psicologici. In questo contesto, fornire ai bambini approcci di supporto come la terapia da gioco e la conduzione di questi metodi da team di esperti può contribuire al benessere dei bambini. I giochi terapeutici svolgono un ruolo importante fornendo un linguaggio universale per i bambini per esprimere le proprie emozioni e far fronte allo stress.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

53

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Essere tra i 4-6 anni
  • Avere genitori alfabetizzati
  • Avere adeguate abilità linguistiche recettive turche
  • Non avere un problema psichiatrico precedentemente diagnosticato dichiarato dai genitori
  • Non avendo già partecipato a un programma di formazione sul benessere psicosociale prima
  • Non partecipare a nessun istituto di istruzione prescolare al momento della formazione
  • Volontariato per partecipare allo studio da soli e i loro genitori

Criteri di esclusione:

  • Il partecipante vuole lasciare lo studio
  • Il partecipante non ha partecipato a uno o più dei corsi di formazione da fornire nell'ambito del programma
  • Il partecipante mostra qualsiasi sviluppo atipico diagnosticato
  • I bambini che mostrano un livello di resistenza che interrompe il loro adattamento alla vita normale nei pre-test, durante lo studio o nei post-test, bambini con disturbo d'ansia o altri problemi psichiatrici

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Nessun intervento: Gruppo di controllo
Gruppo di controllo (Programma di educazione di routine): i bambini del gruppo di controllo sono stati amministrati un pre-test nelle asili che stavano attualmente frequentando (che sono stati inclusi nella vita di routine quotidiane, nei giochi, ecc. Dai insegnanti in età prescolare che vivono in città), un post-test dopo cinque settimane in parallelo con il gruppo di studio, e quindi un test di ritenzione alla fine del primo mese. Considerando i principi etici, il programma totem è stato anche applicato ai bambini di questo gruppo dopo il completamento dello studio.
Sperimentale: Sperimentale: Gruppo che riceve Terapia del Gioco
Il programma di intervento terapeutico basato sul gioco (TOTEM) progettato per la ricerca è stato realizzato con i bambini del gruppo di intervento nei giorni e negli orari stabiliti. Ai bambini è stato somministrato il post-test immediatamente dopo la fine del programma e poi il test di ritenzione alla fine del primo mese.
Altro: Gioco terapeutico
In questo contesto, gli insegnanti di scuola materna nell'area del container sono stati contattati e le sessioni si sono svolte ogni mercoledì-giovedì (8 sessioni in totale) per 5 settimane, tenendo conto delle loro ore di disponibilità. I bambini sono stati inclusi nel programma in gruppi di 12. Prima della raccolta dei dati, i materiali necessari venivano forniti e conservati in un contenitore vuoto. È stato trovato appropriato per completare i corsi di formazione nelle asili situati nella città container (4). Sono state eseguite in totale 3 valutazioni: un post-test immediatamente dopo la fine del programma e un test di conservazione alla fine del primo mese.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala d'ansia nei bambini in età prescolare
Lasso di tempo: Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.
La scala di ansia nei bambini in età prescolare (Spence et al., 2001) sviluppata da Spence, Rapee, McDonald, Ingram (2001) è stata adattata in turco da şahin (2020). Mentre la scala originale aveva 28 elementi che misuravano l'ansia sociale, l'ansia da separazione, la paura delle lesioni fisiche, l'ansia generale e il disturbo ossessivo-compulsivo, şahin hanno aggiunto 5 elementi relativi al disturbo post-traumatico da stress mentre si adattavano al turco e agli studi di validità e affidabilità sono stati condotti con questi elementi. La scala è una scala a 5 punti e ogni elemento viene valutato tra 0 e 4. È possibile ottenere un punteggio totale dalla scala. Un punteggio elevato sulla scala indica che l'ansia nei bambini in età prescolare è alta, mentre un punteggio basso indica che l'ansia nei bambini in età prescolare è bassa. Nell'ambito dell'affidabilità della scala, il coefficiente alfa di Cronbach è stato calcolato come 0,93 (şahin, 2020). Per questo studio, il coefficiente alfa di Cronbach è stato calcolato come 0,91.
Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.
Scala di valutazione dello stato psicosociale per bambini di 3-6 anni (forma dei genitori)
Lasso di tempo: Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.
La scala di valutazione della situazione psicosociale (PSRS) è stata sviluppata da Güneş-şan e Altay ed è uno strumento di misurazione composto da 31 articoli che misura la valutazione della situazione psicosociale basata sul rapporto dei genitori nei bambini di età compresa tra 3 e 6 anni. Per ogni elemento nel PSDD, ci sono opzioni di tipo Likert a 5 punti 0-'più', 1-'rarely', 2-'-omeTimes', 3- "Spesso", 4-". Sulla base del punteggio dato per ciascun articolo, è possibile ottenere un punteggio minimo di "0" e un punteggio massimo di "124" dal questionario. Un punteggio totale basso indica che non vi è alcun rischio di problemi psicosociali nel bambino, mentre un punteggio elevato indica che esiste un rischio di problemi psicosociali. Nell'ambito dell'affidabilità della scala, il coefficiente Alpha di Cronbach è stato calcolato come 0,83 e l'affidabilità del test-retest è stata calcolata come 0,957 (Güneş-şan e Altay, 2021). Per questo studio, il coefficiente alfa di Cronbach è stato calcolato come 0,88.
Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.
Scala di disturbo del sonno per i bambini
Lasso di tempo: Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.
La scala sviluppata da Bruni et al. (1996) è stato adattato al turco e lo studio di validità e affidabilità è stato condotto da Ağça-Bilmenoğlu (2019). La scala sviluppata per studiare i disturbi del sonno nei bambini è composta da 26 articoli e ogni domanda è valutata tra 1-5. Lo strumento di misurazione include domande che misurano i problemi di iniziazione e manutenzione del sonno, disturbi della respirazione del sonno, disturbi del sonno, disturbi di transizione del sonno, disturbi eccessivi della sonnolenza e sudorazione eccessiva durante il sonno. I punteggi che possono essere ottenuti dalla scala variano tra 26 e 130 e i punteggi alti sono interpretati come un alto grado di disturbo del sonno. Nell'ambito dell'affidabilità della scala, il coefficiente alfa di Cronbach è stato calcolato come 0,84 e affidabilità test-retest come 0,79 (Ağça-Bilmenoğlu, 2019). Per questo studio, il coefficiente alfa di Cronbach è stato calcolato come 0,85.
Verranno effettuate 3 valutazioni: prima dell'inizio del programma, il post-test immediatamente dopo la fine del programma e il test di conservazione alla fine del primo mese.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Kocaeli University

Collaboratori

Kahramanmaraş İstiklal University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 maggio 2024

Completamento primario (Effettivo)

1 settembre 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

1 dicembre 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

20 febbraio 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

20 febbraio 2025

Primo Inserito (Effettivo)

25 febbraio 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

21 novembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 novembre 2025

Ultimo verificato

1 maggio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2023/15/15
  • 123S913 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: TÜBİTAK)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Assistenza infermieristica

Prove cliniche su Gioco terapeutico

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Myanmar

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi