入院中の子供の不安や否定的な感情を軽減するための遊び介入

この研究では、入院中の子供たちの不安や否定的な感情を軽減するための遊び介入の有効性をテストしました。

介入

プラセボ対照群

対照群では、子供たちはバイタルサインの観察、薬物治療、傷や痛みの管理などの標準的な医療および看護ケアを受けました。

実験グループ

実験グループでは、参加者は病院の遊びの専門家によって毎日約30分間の病院遊びの介入を受けました。 この研究における介入は、構造化された活動と非構造化された活動から構成されていました。 これらすべての活動は、病棟のルーチンに応じて、親の監督の有無にかかわらず、患者のベッドサイドで 1 回または 1 時間にわたって行われました。

データ収集方法

この研究は病院の倫理委員会から承認を得ました。 研究助手は、同意書を取得した後、親と子供の医療記録から人口統計データを収集しました。 子どもたちのベースラインの不安レベルも記録されました。 実験グループの場合、ベースラインデータが収集された後に介入が開始されました。 各児童の感情的行動は研究助手によって連続 2 日間観察され、その終わりに研究助手が CEMS を使用して児童の全体的な感情的行動を記録しました。 子供の不安レベルが再評価され、記録されました。

分析

データ分析には、Windows 用の Statistical Package for Social Science (SPSS) ソフトウェア、バージョン 20.0 が使用されました。 記述統計を使用して、さまざまなスケールでのスコアの平均、標準偏差、範囲を計算しました。 2 つのグループの均一性は、推論統計 (独立した t 検定およびカイ二乗) を使用して検査されました。 さまざまなスケールのスコアと人口動態変数間の相互関係は、ピアソンの積率相関係数を使用して評価されました。 2 つの介入グループ間の CEMS の平均スコアと子供の不安レベルの差異は、それぞれ独立した t 検定と被験者内混合分散分析によって調査されました。 重回帰分析を実行して、参加者の人口統計および臨床的特徴が結果の尺度に及ぼす影響を調べました。