KONTAKT Australië een groepstraining sociale vaardigheden voor adolescenten in het autismespectrum
Ontwikkeling en evaluatie van een groepstraining sociale vaardigheden voor adolescenten in het autismespectrum
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Western Australia
-
Bentley, Western Australia, Australië, 6102
- Curtin University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Personen van 12 tot 17 jaar
- Klinische consensusdiagnose van ASS zoals gedefinieerd door DSM-5 en bevestigd door het Autism Diagnostic Observation schedule-2
- IQ-scores > 70 zoals gemeten door de Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence - Second Edition (WASI-II)
Uitsluitingscriteria:
- Bestaande eerdere comorbide externaliserende gedragingen zoals beoordeeld door de Childhood Behavior Checklist (CBCL).
- Klinisch beoordeeld zelfbeschadigend gedrag
- Lage intrinsieke motivatie om deel te nemen aan een sociale vaardigheidstrainingsgroep
- Onvoldoende Engelse taalvaardigheid
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: BEHANDELING
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: DUBBELE
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: CONTACT Australië
Een groepstraining sociale vaardigheden
|
KONTAKT is een handmatig groepstrainingsprogramma voor sociale vaardigheden, ontworpen voor kinderen en adolescenten met het autismespectrum, gericht op het verbeteren van communicatie, sociale interactievaardigheden, de ernst van ASS-symptomen en het vermogen om zich in te leven in en zich aan te passen in een groepsomgeving.
De KONTAKT-deelnemers (4-8 deelnemers) ontmoeten elkaar gedurende 16 weken wekelijks anderhalf uur in een groep onder leiding van twee trainers.
Andere namen:
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Superkok
Een sociale kookgroep
|
De Super Chef is een voor dit onderzoek ontworpen kookgroep voor jongeren met het Autisme Spectrum, gericht op het aanleren van basis kookvaardigheden in een sociale omgeving.
De Super Chef-deelnemers (4-8 deelnemers) ontmoeten elkaar gedurende 16 weken wekelijks anderhalf uur in een groep onder leiding van twee trainers.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in de Goal Bereikbaarheid Schaal (GAS)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De GOAL Attainment Scale zal worden gebruikt als de primaire uitkomstmaat van de adolescenten.
Met behulp van de schaal zullen de persoonlijk betekenisvolle sociale doelen van de deelnemers worden gespecificeerd, en voor elk doel zal een gedragsverwachting worden vermeld die varieert van de slechtste tot de best mogelijke uitkomst.
Hierdoor kunnen kwalitatieve gegevens worden gekwantificeerd in relatie tot het succes van de deelnemer bij het realiseren van de verwachtingen van verandering.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in de vragenlijst voor emotieregulatie en sociale vaardigheden (ERSSQ)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De ouders vullen deze vragenlijst (Ouderformulier) in.
Dit is een meting van 27 items die emotieregulatie en competentie in sociale vaardigheden beoordeelt. De vragenlijst is ontworpen om de frequentie van effectieve betrokkenheid bij sociaal gedrag te meten (bijv.
"kiest passende oplossingen voor sociale problemen" of "gaat effectief om met pesten"), waarbij de competentie van deze vaardigheden wordt onderzocht.
Antwoorden worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal, variërend van "nooit (0)" tot "altijd (4)", wat een totaalscore oplevert van 0-108, waarbij hogere scores wijzen op hogere competenties in sociaal gedrag.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
|
Batterij voor gedachtenlezen
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
Emoties worden weergegeven in de vorm van 2-5 seconden stille gekleurde videoclips, met 4 meerkeuze-opties waarvan er één het juiste emotielabel is en 3 items die afleiden.
De afleideropties werden willekeurig geselecteerd uit de volledige emotiegroepen van de batterij voor het lezen van gedachten, met uitzondering van de emotiegroep waar de doelstimuli vandaan komen.
Verdere details van de stimuli worden beschreven in tabel 4.
Tijdens de presentatie van stimuli worden eye-trackinggegevens geregistreerd via een Remote Eye Tracker Device (RED) ontwikkeld door SensoMotoric Instruments, waardoor fixatiepatronen en fixatieduur kunnen worden onderzocht.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
|
Verandering in de Circumplex-schaal van interpersoonlijke doeltreffendheid (CSIE)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
Het meet het vertrouwen van een individu met betrekking tot zijn vermogen om met succes gedragingen uit te voeren die verband houden met elk facet van de interpersoonlijke Circumplex (assert, afstand, opbrengst en verbinding).
Elke octantschaal toont een progressieve mix van twee axiale dimensies (bijv.
"uitspreken" vertegenwoordigt een assertieve actie, "laat ze me met rust laten" een actie om afstand te nemen, en "vertel ze wanneer ik geïrriteerd ben" door deze twee acties te combineren).
|
Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
|
Verandering in de inventaris van de levenskwaliteit van kinderen - 4e editie (PedQL-4.0)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
De adolescenten en ouders (oudergevolmachtigde) vullen beide deze vragenlijst in.
Het is een proxyrapport van 23 items en een zelfrapportagemaatstaf van de adolescent voor de kwaliteit van leven van de adolescent, ondersteund door de vier subschalen van fysiek, emotioneel, sociaal en schoolfunctioneren.
Responders beoordelen items op basis van of ze een probleem voor hen zijn geweest op een 5-punts Likert-schaal variërend van "nooit (0)" tot "bijna altijd (5)", waarbij lagere scores een betere kwaliteit van leven aangeven.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
|
Verandering in de Perth Loneliness Scale (PAL's)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
Dit is een zelfrapportagemaat die bestaat uit 24 stellingen zoals ''Ik voel me buitengesloten op school'' of ''Ik kan goed opschieten met mijn klasgenoten'', die vier dimensies van eenzaamheid bij jongeren meet (isolatie, vriendschap en positieve en negatieve houding ten opzichte van eenzaamheid).
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
|
Verandering in de negatieve incidenten en effecten van psychologische behandeling (NEQ)
Tijdsspanne: Post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
De NEQ is een vragenlijst met 32 items waarbij adolescenten op een 5-punts Likert-schaal met antwoordopties variërend van "Helemaal niet" tot "Extreem" alle negatieve gebeurtenissen die tijdens de interventieperiode zijn ervaren, moeten kwantificeren, waarbij de deelnemers wordt gevraagd hun causaliteit toe te schrijven aan het programma of externe omstandigheden
|
Post-test (week 20) en follow-up (week 36)
|
|
Wijziging in de Child Health Utility 9D (CHU9D)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
Dit is een gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven-schaal met 9 dimensies (bezorgd, verdrietig, pijn, moe, geërgerd, schoolwerk, slaap, dagelijkse routines en activiteiten), ontworpen om de voor kwaliteit gecorrigeerde levensjaren (QALY) van de adolescent te schatten. maat voor de ziektelast.
De maatregel wordt beoordeeld op een 5-puntsschaal met een "niet doen"-zin gekoppeld aan geen problemen (bijv.
ik voel me niet verdrietig vandaag) en "erg" met de deelnemer die veel problemen ervaart (bijv.
Ik voel me erg verdrietig).
De berekening van een universele score wordt ondersteund door een specifiek scorealgoritme voor adolescenten, waarbij 1 staat voor 'volledige gezondheid' en 0 voor 'dood'.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
|
Verandering in emoties via Experience Sampling (ESM)
Tijdsspanne: Door de interventie tot aan de follow-up van week 1 tot 36
|
De adolescenten en ouders (oudergevolmachtigde) vullen deze vragenlijst in.
Deze meting van 5 items, speciaal ontworpen voor de doeleinden van dit onderzoek, vraagt: "In de afgelopen 24 uur, op een schaal van 1 tot 10 heb ik me gevoeld..." met antwoorden beoordeeld op een 10-puntsschaal met betrekking tot vijf gedichotomiseerde emotionele sets (verdrietig/blij, eenzaam/niet eenzaam, boos/rustig, bang/niet bang en angstig/zelfverzekerd).
|
Door de interventie tot aan de follow-up van week 1 tot 36
|
|
Verandering in angstschaal voor sociale interactie (SIAS)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De jongeren vullen deze vragenlijst in.
Dit is een meting van 20 items die de zelfgerapporteerde angst van adolescenten in sociale situaties beoordeelt, via items als "Ik word gespannen als ik over mezelf moet praten" of "Ik vind het gemakkelijk om vrienden van mijn eigen leeftijd te maken".
Items worden gescoord op een 5-puntsschaal gaande van "helemaal niet" tot "extreem".
Totaalscores variëren van 0 tot 80, waarbij hogere scores duiden op meer angst in sociale situaties
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
|
Verandering in behandelingsinventarisatie van kosten bij patiënten (TIC-P)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
De ouders vullen deze vragenlijst (Ouderformulier) in.
Dit zal worden gemeten via een op maat gemaakte versie van de Trimbos/iMTA-vragenlijst voor patiënten met een psychiatrische stoornis (TiC-P), een beproefde vragenlijst die het gebruik van de gezondheidszorg onderzoekt, evenals eventuele verliezen op het gebied van werk, opleiding en productiviteit van deelnemers en hun verzorgers.
De aangepaste versie van de TIC-P die in dit onderzoek is gebruikt, bestaat uit zes secties die vragen stellen over bezoeken aan de gezondheidszorg, ontvangen ondersteuning zowel op als buiten school, medicijnen en supplementen, werk, en onderwijs en productiviteitsverliezen van zowel ouders als adolescenten.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
|
Verandering in sociaal functioneren
Tijdsspanne: Tijd 1 (week 3), Tijd 2 (week 13), Tijd 3 (week 19)
|
Dit wordt beoordeeld door een geblindeerde beoordelaar
|
Tijd 1 (week 3), Tijd 2 (week 13), Tijd 3 (week 19)
|
|
Schaal tevredenheid over behandeling
Tijdsspanne: Natoets (week 20)
|
Zowel de jongeren als de ouders vullen deze vragenlijst in.
Dit is een kort zelfrapportage-instrument van zes items voor ouders en adolescenten, waarmee de tevredenheid over groepsbezoek wordt gemeten.
Elk item wordt gescoord op een 4-punts Likertschaal met antwoordopties variërend van "Ja, heel erg" tot "Nee" met een open commentaargedeelte, waarbij deelnemers worden aangemoedigd om vrijuit hun ervaringen met de interventie te delen.
|
Natoets (week 20)
|
|
Verandering in de schaal voor sociale responsiviteit - tweede editie (SRS-2)
Tijdsspanne: Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
Deze maatstaf zal worden gebruikt als het primaire resultaat van de ouder. gebruikt als de primaire uitkomst in een eerdere studie ter evaluatie van KONTAKT en is gebruikt als basis voor de powerberekening voor de huidige RCT.
|
Baseline (week 0), post-test (week 20), follow-up (week 36) en lange follow-up (week 74)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Medewerkers
Medewerkers
Onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Sonya J Girdler, PhD, Occupational Therapy Professor - Curtin University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Afsharnejad B, Falkmer M, Black MH, Alach T, Lenhard F, Fridell A, Coco C, Milne K, Chen NTM, Bolte S, Girdler S. Cross-Cultural Adaptation to Australia of the KONTAKT(c) Social Skills Group Training Program for Youth with Autism Spectrum Disorder: A Feasibility Study. J Autism Dev Disord. 2020 Dec;50(12):4297-4316. doi: 10.1007/s10803-020-04477-5.
- Afsharnejad B, Falkmer M, Black MH, Alach T, Lenhard F, Fridell A, Coco C, Milne K, Chen NTM, Bolte S, Girdler S. KONTAKT(c) for Australian adolescents on the autism spectrum: protocol of a randomized control trial. Trials. 2019 Dec 9;20(1):687. doi: 10.1186/s13063-019-3721-9.
- Afsharnejad B, Falkmer M, Picen T, Black MH, Alach T, Fridell A, Coco C, Milne K, Perry J, Bolte S, Girdler S. "I Met Someone Like Me!": Autistic Adolescents and Their Parents' Experience of the KONTAKT(R) Social Skills Group Training. J Autism Dev Disord. 2022 Apr;52(4):1458-1477. doi: 10.1007/s10803-021-05045-1. Epub 2021 May 3.
- Afsharnejad B, Falkmer M, Black MH, Alach T, Lenhard F, Fridell A, Coco C, Milne K, Bolte S, Girdler S. KONTAKT(R) social skills group training for Australian adolescents with autism spectrum disorder: a randomized controlled trial. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2022 Nov;31(11):1695-1713. doi: 10.1007/s00787-021-01814-6. Epub 2021 May 30.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Studie start
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- HRE2017-0245
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Autisme Spectrum Stoornis
-
NCT07531511Nog niet aan het wervenOntwikkelings- en epileptische encefalopathieën | SLC6A1 Neurodevelopmental Disorder (NDD)
-
NCT04110015BeëindigdGlaucoom | Ziekte van het netvlies | Visuele Pathway Disorder
-
NCT04607369Aanmelden op uitnodigingMacula ziekte | Visuele Pathway Disorder | Ziekte van de oogzenuw
-
NCT07087327WervingAttention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
-
NCT07120880Nog niet aan het wervenMajor Depressive Disorder (MDD) met slapeloosheid
-
NCT07442994VoltooidAutisme Spectrum Stoornis | ASS | Autisme Spectrum Stoornis Hoogfunctionerend | Autisme spectrum
-
NCT07086313WervingAttention-deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
-
NCT05910502Actief, niet wervendAutisme Spectrum Stoornis | Autistische stoornis | Autisme | Autismespectrumstoornissen | Autistische stoornissen Spectrum | Autistisch Spectrum Stoornis | Stoornissen in het autistisch spectrum
-
NCT00404729VoltooidGlaucoom | Optische neuropathie, ischemische | Optische zenuw | Visuele Pathway Disorder | Neurale geleiding
Klinische onderzoeken op CONTACT Australië
-
NCT01854346VoltooidDepressie | Ongerustheid | Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) | Autisme Spectrum Stoornis (ASS)
-
NCT04024111VoltooidAutisme Spectrum Stoornis
-
NCT02501343VoltooidDiabetes mellitus type 2 | Dysglycemie
-
NCT01828151VoltooidAcuut ademhalingsfalen
-
NCT02620605OnbekendOvarieel hyperstimulatiesyndroom
-
NCT02582697Werving