Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Mindful Parenting and Parent Training Program Study

31. oktober 2022 oppdatert av: New York University

Evaluering av effektiviteten av et kombinert oppmerksomt foreldre- og foreldreopplæringsprogram på barn med forstyrrende atferdsproblemer og deres familier

Mindful Parenting and Parent Training Study vil undersøke kombinasjonen av Bögels og Restifos (2014) Mindful Parenting Program og Chorpita og Weisz (2009) modulære tilnærming til terapi for barn med angst, depresjon, traumer eller atferdsproblemer (MATCH), spesielt BPT-modulen. Mindful Parenting-programmet er en tilpasning for foreldre til Mindfulness-basert kognitiv terapi, og Mindfulness-basert stressreduksjonsprogrammet; Programmet vil bestå av 7 ukentlige 2,5 timers foreldregruppeøkter. Etter gjennomføringen av Mindful Parenting-gruppeøktene, vil halvparten av deltakerne bli tilfeldig valgt ut til å motta individuelt implementerte MATCH BPT-økter, som vil bestå av 8-12 ukentlige (avhengig av hvor lang tid det tar for individuelle foreldre og deres tildelte trener å komme gjennom materialet), 1,5-timers økter. Den andre halvparten av familiene vil ha muligheten til også å motta MATCH BPT-programmet etter at datainnsamlingen er fullført.

Både evaluerings- og behandlingstjenester vil bli tilbudt uten kostnad for deltakerne i studien. Foreldre, barn og lærere vil også bli tilbudt monetære insentiv for å takke dem for deres tid og innsats ved å fullføre studierelaterte vurderinger i løpet av studiet for å avgjøre om kombinasjonen av Mindful Parenting Program med BPT forbedrer funksjonen hos barn med forstyrrende atferdsproblemer. , samt foreldre-barn-relasjonen og foreldrenes tilegnelse og iverksetting av ferdighetene de lærer i BPT.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

44

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • New York
      • New York, New York, Forente stater, 10003
        • New York University - Kimball Hall

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

6 år til 11 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. Barnedeltakeren må være mellom 6 og 11 år ved baseline/tidspunktet for innsamling av data for førbehandling;
  2. han/hun må ha en forhøyet poengsum (dvs. en t-score på 60 eller høyere) på en eller flere av de kliniske skalaene for eksternaliserende problemer (dvs. Hyperactivity, Aggression, and Conduct Problemer) eller på den kliniske skalaen for oppmerksomhetsproblemer i Behavior Assessment System for Children 3rd Edition - Parent Report (BASC-3; Reynolds & Kamphaus,

2015), som vurdert under inntaksvurderingen for studien; 3) både foreldre og barn må være flytende engelsktalende, og; 4) foreldredeltakeren(e) må være tilgjengelig for å delta på ukentlige behandlingssesjoner og vurderinger i opptil 26 uker ved New York University - Kimball Hall.

Ekskluderingskriterier:

  1. Det er bevis på betydelig utviklingsforsinkelse eller psykose som påvirker barnets evne til å engasjere seg fullt ut i intervensjonen;
  2. Ungdommen eller forelderen har akutte psykiatriske behov som krever tjenester utover det som kan håndteres innenfor dette intervensjonsformatet (f. sykehusinnleggelse, spesialisert plassering utenfor hjemmet);
  3. hvis forelderen og/eller barnet ikke er flytende engelsktalende;
  4. hvis familien for øyeblikket er påmeldt noen form for opplæringsprogram for atferdsforeldre eller foreldreledelse; og
  5. hvis barnet har en estimert Full Scale IQ under 80, basert på å fullføre to deltester av Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence, Second Edition under inntaksvurderingen for studien.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Kun oppmerksomt foreldreskap

Deltakere i denne grenen vil kun motta Mindful Parenting-programmet ved starten av studien. Bögels og Restifos (2014) Mindful Parenting Program er en tilpasning for foreldre til MBCT, og MBSR; Programmet vil bestå av 7 ukentlige 2,5 timers foreldregruppeøkter. I programmet lærer foreldre å bruke ferdighetene med oppmerksomhet på seg selv og på deres opplevelse av å oppdra barna sine.

Etter fullføringen av Mindful Parenting Sessions, vil deltakerne i denne grenen bli bedt om å fortsette å delta i datainnsamlingen for vurderingstidspunktet etter intervensjon (dvs. 8 uker etter fullføringen av Mindful Parenting-gruppeøktene) og for 2-månedene oppfølgingstidspunkt for vurdering (dvs. 16 uker etter gjennomføringen av Mindful Parenting-gruppeøktene). Etter at de har fullført begge vurderingene, vil de bli tilbudt muligheten til å delta i MATCH BPT-programmet hvis de ønsker det (ingen data vil bli samlet inn).
Atferdsmessig: Mindfult foreldreprogram

Mindful Parenting-programmet består av 7, 2,5 timers ukentlige gruppeøkter. I programmet lærer foreldre å bruke ferdighetene med oppmerksomhet på seg selv og på deres opplevelse av å oppdra barna sine. Foreldre blir introdusert til formell meditasjonspraksis, inkludert bodyscan; valgløs bevissthet; oppmerksom gange; og yoga. De blir også introdusert til mindfulness av hverdagsaktiviteter fra begynnelsen av øktene, med et ekstra fokus på daglige foreldre- og familieaktiviteter. I tillegg forekommer korte praksiser med selvmedfølelse gjennom de ukentlige øktene, og kulminerer i undervisningen om formell kjærlig-vennlighet-meditasjon.

I tillegg oppfordrer programmet foreldre til å engasjere seg i "hjemmepraksis", der foreldre kan oppleve og praktisere mange av de nye ferdighetene de lærer. Dette inkluderer både formelle, lengre meditasjonspraksiser, så vel som kortere praksiser, som kan forekomme i løpet av dagen, for eksempel oppmerksomhet på daglige rutiner.
Eksperimentell: Mindful Parenting og BPT kombinert

Deltakere i denne armen vil motta Mindful Parenting Program ved starten av studiet, som vil bestå av 7 ukentlige 2,5-timers foreldregruppeøkter. I programmet lærer foreldre å bruke ferdighetene med oppmerksomhet på seg selv og på deres opplevelse av å oppdra barna sine.

Etter gjennomføringen av Mindful Parenting Sessions, vil deltakere i denne armen motta individuelt implementerte MATCH BPT-økter, som vil bestå av 8-12 ukentlige (avhengig av hvor lang tid det tar for individuelle foreldre og deres tildelte trener å komme gjennom materialet ), 1 times økter. MATCH-manualen består av 33 moduler (dvs. mestring, gi effektive instruksjoner, lære å slappe av osv.). For formålet med denne studien vil vi bruke seksjonen om BPT, som består av 12 moduler med tilhørende utdelinger og arbeidsark.
Atferdsmessig: Mindfult foreldreprogram

Mindful Parenting-programmet består av 7, 2,5 timers ukentlige gruppeøkter. I programmet lærer foreldre å bruke ferdighetene med oppmerksomhet på seg selv og på deres opplevelse av å oppdra barna sine. Foreldre blir introdusert til formell meditasjonspraksis, inkludert bodyscan; valgløs bevissthet; oppmerksom gange; og yoga. De blir også introdusert til mindfulness av hverdagsaktiviteter fra begynnelsen av øktene, med et ekstra fokus på daglige foreldre- og familieaktiviteter. I tillegg forekommer korte praksiser med selvmedfølelse gjennom de ukentlige øktene, og kulminerer i undervisningen om formell kjærlig-vennlighet-meditasjon.

I tillegg oppfordrer programmet foreldre til å engasjere seg i "hjemmepraksis", der foreldre kan oppleve og praktisere mange av de nye ferdighetene de lærer. Dette inkluderer både formelle, lengre meditasjonspraksiser, så vel som kortere praksiser, som kan forekomme i løpet av dagen, for eksempel oppmerksomhet på daglige rutiner.

Atferdsmessig: MATCH BPT-program
MATCH BPT-programmet består av 8-12 ukentlige økter (avhengig av hvor lang tid det tar for individuelle foreldre og deres tildelte trener å komme gjennom materialet), 60 minutter individuelt implementerte økter. Øktene vil bestå av at treneren innhenter og gjennomgår ukentlige oppgaver fullført av forelderen, etterfulgt av aktiviteter og diskusjoner som fokuserer på en bestemt foreldreferdighet (dvs. ros, aktiv ignorering, gi effektive instruksjoner). Diskusjonene vil legge vekt på fordeler og mulige problemer som forelderen kan støte på gjennom uken mens de implementerer den nye ferdigheten. Treneren vil gi foreldrene en øvelsesoppgave for å oppmuntre til bruk av konseptet ytterligere.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Atferdsvurderingssystem for barn - 3 (BASC-3)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
En godt standardisert, flerdimensjonal tilnærming til å evaluere barns atferd. For dette tiltaket vil vi se på flere underskalaer, inkludert hyperaktivitet, aggresjon, atferdsproblemer, eksternaliseringsproblemer, oppmerksomhetsproblemer, sinnekontroll og emosjonell selvkontroll. For hver delskala oppnås en T-skår ved bruk av normer; T-score varierer fra 20 til 120, med høyere T-score som indikerer et dårligere resultat/større svekkelse.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Kort problemsjekkliste-foreldre (BPC-P)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Et mål utformet for å periodisk vurdere den kliniske fremgangen til et barn i løpet av psykologisk behandling, spesifikt å måle alvorlighetsgraden av internaliserende og eksternaliserende problemer funnet hos barn. Skala-skårene til BPC er basert på den rå summen av elementsvar, som hver varierer fra 0 til 2. Dermed varierer poengsummene på de seks-elements Internaliserende og Eksternaliserende skalaene hver fra 0 til 12, og skårer på Totalproblemer skalaen varierer fra 0 til 24, med høyere skåre som indikerer økte problemnivåer.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Skala for verdifall – overordnet/lærerversjon (IRS)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Et flerdimensjonalt mål som vurderer funksjon på tvers av domener. Spesifikt kvalifiserer og kvantifiserer skattemyndighetene svekkelse som er tilstede i et barns liv, både i skolemiljøer og ikke-skolemiljøer. Ingen total- eller subskala-skårer beregnes, hvert element i dette tiltaket vurderes individuelt.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Columbia Impairment Scale (CIS)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Måler 4 hovedområder for funksjon: mellommenneskelige relasjoner, brede psykopatologiske domener, fungering i jobb eller skolearbeid, og bruk av fritid. Elementer scores på en 5-punkts Likert-skala som strekker seg fra 0 ("ingen problem") til 4 ("et veldig stort problem"). "Ikke aktuelt/vet ikke" gis som 5. Sumskåre kan variere fra 0 til 52, med høyere skåre som indikerer større svekkelse.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Mindfulness In Parenting Questionnaire (MIPQ)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Vurderer to faktorer for oppmerksomhet i foreldrerollen: Å være i øyeblikket med barnet og oppmerksom disiplin. For alle 28 elementene vurderer foreldrene seg selv for hvert element ved å bruke følgende skala: 1 = aldri, 2 = sjelden, 3 = noen ganger, 4 = ofte, 5 = nesten alltid. Standardpoeng oppnås for hver underskala ved å summere elementene som utgjør den underskalaen og deretter bruke en konverteringstabell.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Femfaset Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
En mye brukt skala for å vurdere tendensen til å være oppmerksom i dagliglivet. FFMQ er et 39-elements selvrapporteringsmål som evaluerer fem fasetter av tendensen til å være oppmerksom i dagliglivet og består av de fem underskalaene til Observing (poengområde fra 8 til 40), beskrivende (poengsummer varierer fra 8 til 40), handle med bevissthet (poengsum fra 8 til 40), ikke-reaktivitet (poengsummer varierer fra 7 til 35) og ikke-bedømme (poengsum fra 8 til 40). Skalaen bruker en fempunkts Likert-skala for alle elementer, der 1 = aldri eller svært sjelden sann og 5 = veldig ofte eller alltid sant. For alle underskalaer er en høyere poengsum en indikasjon på en større tendens til å være oppmerksom på den spesielle fasetten. De to underskalaene er Mindful Discipline og Being in the Moment with the Child; For begge skalaer faller standardskårer mellom 90 og 110 innenfor gjennomsnittsområdet, med høyere skårer som indikerer høyere nivåer av oppmerksomt foreldreskap.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Foreldre-barn-interaksjonsspørreskjema-revidert-foreldre- og barnversjon (PACHIQ-R)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Vurderer hvordan foreldre ser på forholdet til barna sine (og hvordan barn ser på forholdet til foreldrene). Det er 25 elementer delt inn i to deler, del 1 med punkt 1 til 14 og del 2 med punkt 15 til 25 i PACHIQ-R spørreskjemaet. Totalpoengsummen varierer fra 25 til 125. En høy totalscore er indikativ for et positivt forhold.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Foreldreskala (PS)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Selvrapporteringsmål på dysfunksjonelt foreldreskap i disiplinsituasjoner. Tiltaket består av 30 elementer, og hvert element får 1-7 poeng. Totalpoengsummen beregnes ved å beregne gjennomsnittet av svarene på alle 30 elementene og varierer fra 1 til 7. Det er 4 underskalaer - Slapphet, Overreaktivitet, Ordenhet og Annet - poengsummene beregnes også ved å beregne gjennomsnittet av svarene på elementene som utgjør hver underskala. Poengsummen for hver underskala varierer fra 1 til 7. For hver skåre indikerer lavere tall en høyere sannsynlighet for å bruke effektive disiplinstrategier og høyere tall indikerer høyere sannsynlighet for å bruke ineffektive disiplinstrategier.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Parent Behavior Inventory (PBI) - Støttende/engasjert underskala
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Mål på foreldreatferd som inneholder to uavhengige skalaer, støttende/engasjert og fiendtlig/tvangsmessig. Vi skal kun se på Supportive/Engaged Subscale, som måler nivåer av støttende/engasjerende foreldreatferd. For denne underskalaen vurderer foreldrene seg selv for hvert element ved å bruke følgende skala: 0 = ikke i det hele tatt sant, 1 = litt sant, 2 = noe sant, 3 = middels sant, 4 = ganske sant, 5 = veldig sant. For å oppnå For å oppnå Subscale-poengsummen summeres svarene til hvert element sammen; poengsummen kan variere fra 0 til 50. En høyere poengsum er en indikasjon på at foreldre engasjerer seg i mer støttende eller engasjert foreldreatferd.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Familie- og kollegaprosesskode (FPP) og fem observasjonslaboratorieoppgaver
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Foreldrepraksis vil bli vurdert ved å bruke data hentet fra 35 minutter med videoopptak mellom foreldre og barn. Disse interaksjonene vil prøve fem forskjellige oppgaver. Trente observatører som er blinde for intervensjonsoppgaver, vil deretter kode båndene fra familieinteraksjonen ved hjelp av FPP og vil gi globale vurderinger.
Sju måneder fra start av intervensjon.
IOWA Conners vurderingsskala
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Den første halvdelen av tiltaket er designet for å vurdere uoppmerksom-impulsiv-overaktiv atferd, mens den andre halvdelen fanger opp atferd relatert til opposisjonell-trassende aktivitet. Alle de 10 elementene i tiltaket er skåret ved hjelp av en firepunkts Likert-skala med følgende ankere: ikke i det hele tatt (0); bare litt (1); ganske mye (2); og veldig mye (3). De fem første elementene på IOWA er designet for å måle uoppmerksom-impulsiv-overaktiv (IO Subscale) atferd, og de fem andre elementene er designet for å måle opposisjonell-trassende (OD Subscale) atferd. For begge skalaene indikerer høyere skåre større svekkelse, og skårene kan variere fra 0 til 15.
Sju måneder fra start av intervensjon.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Foreldrefølelsesforordning-2 (PERI-2)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Måler foreldrenes følelser og deres evne til å regulere følelsene sine under interaksjoner med barnet sitt. Dette målet består av elementer, der foreldre vurderer seg selv for hvert element ved å bruke en Likert-skala fra 1 (jeg gjør aldri dette) til 7 (jeg gjør dette veldig ofte). Vi skal se på to underskalaer - Reappraisal og Suppression; skårene for begge underskalaene beregnes ved å ta gjennomsnittet av svarene på elementene for hver underskala, og dermed kan hver av underskalaens skåre variere fra 1 til 7. For Reappraisal-skalaen indikerer en høyere skår en hyppigere bruk av revurdering som en emosjonell reguleringsstrategi, og for Suppression Subscale indikerer en høyere score en hyppigere bruk av undertrykkelse som en emosjonsreguleringsstrategi.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Kunnskap om foreldrestrategiskala (KoPSS)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Et mål på foreldres kunnskap om effektive foreldrestrategier. Dette tiltaket består av 33 elementer, og vi skal se på det totale antallet korrekte svar deltakeren har fått. Som sådan kan poengsummen variere fra 0 til 33, med en høyere poengsum indikerer en større kunnskap om foreldrestrategier.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Vurderer individuelle forskjeller i den vanlige bruken av to emosjonsreguleringsstrategier: kognitiv revurdering og ekspressiv undertrykkelse. ERQ er en 10-elements skala der foreldre vurderer hvert element ved å bruke en Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 7 (helt enig). Det er to underskalaer, Reappraisal (fra 1 til 42) og Suppression (spenner fra 4 til 28). For Reappraisal-skalaen indikerer høyere skår en hyppigere bruk av reappraisal som en emosjonell reguleringsstrategi, og for Suppression Subscale betyr høyere skår en hyppigere bruk av undertrykkelse som en følelsesreguleringsstrategi.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Berkeley Expressivity Questionnaire (BEQ)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Et mål på foreldrenes følelsesmessige uttrykk i disiplinspesifikke situasjoner; den vil bli modifisert for å gjenspeile foreldres følelsesmessige uttrykk når de står overfor barns upassende oppførsel. Vi skal se på den totale poengsummen (som varierer fra 16 til 112), samt flere subskalaskårer: Negativ ekspressivitet (spenner fra 6 til 42), positiv uttrykksevne (spenner fra 4 til 28) og impulsstyrke (spenner fra 6 til 42). For alle skalaer betyr en høyere poengsum en større mengde følelsesmessig uttrykksevne vises av individet.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Positiv og negativ påvirkningsskala (PANAS)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Et mål på foreldres emosjonelle opplevelse i disiplinspesifikke situasjoner. Tiltaket består av 20 punkter, der foreldre vurderer seg selv for hvert element ved hjelp av følgende skala: 1 = veldig lite eller ikke i det hele tatt, 2 = lite, 3 = moderat, 4 = ganske mye og 5 = veldig mye. For å beregne poengsummen for positiv påvirkningsunderskala, summeres poengsummene på de ti elementene som utgjør underskalaen. Poeng kan variere fra 10-50, med høyere poengsum som representerer høyere nivåer av positiv påvirkning. For å beregne poengsummen for negativ påvirkningsunderskala, summeres poengsummene på de 10 elementene som utgjør den underskalaen. Poeng kan variere fra 10-50, med lavere poengsum som representerer lavere nivåer av negativ påvirkning.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Foreldre Stress Index-Short Form (PSI-SF)
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Måler stressnivået i foreldre-barn-forholdet og er egnet for bruk med barn i alderen 1 måned til 12 år. Den består av 36 påstander, hver vurdert på en skala fra 1 til 5 (dvs. helt uenig, uenig, ikke sikker, enig og helt enig), som gir en Total Stress-score som varierer fra 36 til 180, med en høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av foreldrestress.
Sju måneder fra start av intervensjon.
Skjøre familier Forverring i foreldreskala
Tidsramme: Sju måneder fra start av intervensjon.
Skalaen måler mengden av foreldrestress forårsaket av endringer i sysselsetting, inntekt eller andre faktorer i foreldrenes liv. Dette spørreskjemaet består av 4 elementer på en Likert-skala. Foreldre vurderer seg selv for hvert punkt ved å bruke følgende skala på a: 1 = Helt enig, 2 = Litt enig, 3 = Litt uenig og 4 = Helt uenig. En totalpoengsum beregnes ved å bruke summen av alle elementer delt på toppverdien på Likert-skalaen (dvs. 4); som sådan varierer totalscore fra 1 til 4, med en høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av stress.
Sju måneder fra start av intervensjon.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

New York University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

18. desember 2018

Primær fullføring (Faktiske)

31. oktober 2020

Studiet fullført (Faktiske)

7. juni 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

19. desember 2018

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. januar 2019

Først lagt ut (Faktiske)

8. januar 2019

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

2. november 2022

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

31. oktober 2022

Sist bekreftet

1. juni 2021

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • IRB-FY2019-2401

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Kliniske studier på Mindfult foreldreprogram

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in South Korea

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere