Kognitiv støtteteknologi for postsekundære studenter med autismespekterforstyrrelse

Denne studien vil fylle viktige kunnskapshull i tilgjengeligheten av beste praksis som bruker innovative metoder for å integrere de kognitive og yrkesmessige behovene til studenter med autismespektrumforstyrrelse (ASD) som skal gå over fra 2- og 4-årig videregående utdanning til jobb. Beste praksis finnes fra feltet for hjelpemiddelteknologi (AT) for å hjelpe folk med å kompensere for kognitive svekkelser, og fra yrkesrettet rehabilitering (VR)-feltet for å forbedre sysselsettingsresultatene for personer med nedsatt funksjonsevne. Imidlertid har disse praksisene ikke blitt integrert for å gi nødvendig støtte og tjenester for å forbedre sysselsettingsresultatene til studenter med ASD. Studiens mål er å utvide tilgjengeligheten av innovative praksiser ved å teste effektiviteten til et teknologidrevet, langsiktig og ressursrikt individualisert støtteprogram som fusjonerer hjelpeteknologi for kognisjon og yrkesrettet rehabiliteringspraksis. Sluttproduktene vil inkludere retningslinjer for teknologiapplikasjoner, opplærings- og prosedyremanualer, og ressursinformasjon som rehabiliteringspersonell og studenter med ADS kan bruke for å forbedre teknologi- og veiledningskompetanse, akademisk suksess, selvbestemmelse og langsiktig karrieresuksess for studenter med ASD .

Kunnskapen som kan oppnås fra denne forskningen vil ha en gunstig innvirkning på studenter med ASD, rehabiliteringspersonell, høyere utdanningspersonell, saksbehandlere og arbeidsgivere som jobber med personer med ASD. Det er et sterkt potensial for studentene til å utvikle ferdigheter som vil hjelpe dem å lykkes i lærings- og arbeidsmiljøer. Den endelige fordelen med forskningsaktiviteter for målgruppen vil bli sett i den forbedrede kapasiteten for videregående studenter med ADS til å bruke toppmoderne teknologi for å imøtekomme funksjonshemmingsrelaterte begrensninger, adressere karriereberedskap og for å forberede seg på og få arbeid. etter endt utdanning.

Fordi risikoen for forsøkspersonene ikke er større enn de som er forbundet med hverdagen, og fordi studiepersonalet vil henvise studenter som er i psykiske plager eller medisinske nødsituasjoner til passende ressurser i samfunnet, rettferdiggjør de minimale risikoene ved denne studien de betydelige fordelene dette gir. studien vil gi. Ikke bare vil studiet komme deltakende studenter til gode, det vil gi viktige bidrag til kunnskapsgrunnlaget innen hjelpemidler og rehabilitering.