Randomizowana, kontrolowana próba porównująca wpływ rzeczywistości wirtualnej, papieru i ołówka oraz metod konwencjonalnych na rehabilitację po udarze mózgu

Zaburzeniom funkcji poznawczych po udarze mózgu nie zawsze poświęca się wystarczającą uwagę, pomimo jego ograniczeń w codziennych czynnościach (ADL). Obecne metody rehabilitacji poznawczej opierają się głównie na zadaniach typu papier-ołówek, ukierunkowanych na izolowane domeny, co nie jest zgodne z życiem codziennym. Oprócz ograniczonej ważności ekologicznej, zadania typu „papier i ołówek” nie są dostępne dla większości pacjentów po udarze mózgu, u których dominująca ręka jest niedowładna. Rzeczywistość wirtualna (VR) okazała się rozwiązaniem umożliwiającym rozwój dostępnych i ekologicznie uzasadnionych systemów, ale czy ma większy wpływ niż spersonalizowana interwencja na papierze i ołówku?

Dzięki partycypacyjnemu podejściu projektowemu, we współpracy z pracownikami służby zdrowia, badacze opracowali:

• dostępny dla silnika i spersonalizowany kognitywnie system oparty na VR, w którym konwencjonalne zadania poznawcze zostały zoperacjonalizowane w sensownych symulacjach ADL (Reh@City) i;
• narzędzie internetowe, które generuje spersonalizowane zadania na papierze i ołówku (Generator zadań).

Celem badaczy jest zebranie próby 60 pacjentów z udarem mózgu w wieku od 40 do 70 lat, losowo przydzielonych do trzech grup: grupa eksperymentalna 1, w której uczestnicy przeprowadzą 30-minutowy trening VR z Reh@City; grupa eksperymentalna 2, w której uczestnicy wykonają 30-minutowy trening w formie kartki i ołówka z Generatorem Zadań, a grupa kontrolna, w której uczestnicy wykonają 30-minutową terapię konwencjonalną (terapię zajęciową).