Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Zdolności uwagi i program interwencji w zakresie aktywności fizycznej w okresie przedszkolnym (Active-Star)

25 marca 2019 zaktualizowane przez: Universidad Santo Tomas

Program interwencji w zakresie aktywności fizycznej przed szkołą w celu poprawy uwagi u dzieci wrażliwych: próba Active-Start

Pomimo dowodów i potencjału aktywności fizycznej związanej z funkcjami poznawczymi i wynikami w nauce u dzieci, wpływ przedszkolnego programu aktywności fizycznej na te parametry pozostaje nieznany.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Pomimo obaw dotyczących zdrowia publicznego i obszernie udokumentowanych korzyści zdrowotnych wynikających z aktywności fizycznej, duża część chilijskich dzieci nie spełnia zaleceń dotyczących aktywności fizycznej (Aguilar-Farias i in., 2018). Ponieważ większość dzieci większość czasu czuwania spędza w szkole, środowisko to jest odpowiednie do realizacji interwencji profilaktycznych, zwłaszcza takich, które obejmują zajęcia promujące aktywność fizyczną (Naylor i McKay, 2009). Wobec braku możliwości aktywności fizycznej w ciągu dnia szkolnego, programy przedszkolne stały się popularną opcją pomagającą dzieciom zwiększyć poziom aktywności fizycznej (Stylianou, van der Mars i in., 2016). Chociaż kilka ostatnich badań potwierdza pozytywny wpływ aktywności fizycznej przed szkołą na zdrowie (Westcott, Puhala, Colligan, Loud i Cobbett, 2015), mniej literatury ocenia efekty poznawcze (Stylianou, Kulinna i in., 2016). takich jak zdolność uwagi.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

150

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Santiago de Chile, Chile
        • Universidad de Santiago de Chile

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 10 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wszyscy uczniowie klas czwartych (w wieku 8-10 lat)
  • Rodzice/opiekunowie dzieci wyrażą pisemną zgodę na udział dzieci.
  • Współpraca w rodzinie przy udzielaniu odpowiedzi na kwestionariusze

Kryteria wyłączenia:

  • Dzieci z jakąś patologią fizyczną lub przeciwwskazaniami medycznymi do wykonywania ćwiczeń fizycznych
  • Zdiagnozowano trudności w uczeniu się lub zaburzenia psychiczne

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja aktywnego startu
Trening fizyczny pod nadzorem
Trening fizyczny pod nadzorem. Interwencja to interwencja polegająca na aktywności fizycznej, która składa się z 5 razy w tygodniu przed rozpoczęciem pierwszej klasy szkolnej (8:00-8:30), 5 razy w tygodniu. Każda sesja została wcześniej zaplanowana i opisana w podręczniku poświęconym badaniu. Sesje te zostały zaprojektowane przez zespół badawczy i prowadzone przez absolwenta kierunku Sport. Program interwencji obejmował gry sportowe dostosowane do wieku uczestników, gry na placu zabaw, taniec i inne zajęcia rekreacyjne. Intensywność głównej części sesji była umiarkowana do intensywnej zgodnie z poprzednim badaniem, a intensywność ta została potwierdzona przez akcelerometrię. Zaprojektowano również różne działania sprzyjające interakcjom społecznym, aby ułatwić interakcje między uczestnikami pod koniec sesji (cold-down).
Brak ćwiczeń
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Brak ćwiczeń

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wybiórcza uwaga
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Jako wskaźniki selektywnej uwagi zastosowano test D2
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki w nauce
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Został odnotowany przez wyniki egzaminu końcowego z roku 2018-2019
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Funkcja wykonawcza
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Jako wskaźniki elastyczności poznawczej wykorzystano Test D2
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Procent tkanki tłuszczowej
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Został zarejestrowany za pomocą analizy impedancji bioelektrycznej
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Wskaźnik masy ciała
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Masę i wzrost wykorzystano do obliczenia BMI (waga w kilogramach podzielona przez kwadrat wzrostu w metrach).
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Obwód talii
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Obwód talii mierzono w płaszczyźnie poziomej na górnym brzegu prawego grzebienia biodrowego.
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Beztłuszczowa masa
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Został zarejestrowany za pomocą analizy impedancji bioelektrycznej
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Siła mięśniowa
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Test chwytu, każde dziecko wykonało test dwukrotnie każdą ręką, a maksymalna wartość każdej ręki została wzięta i uśredniona
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Próba skoku w dal z miejsca
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Rejestrowano najdłuższą próbę z 3 (centymetry) i mnożono przez masę ciała, aby uzyskać pomiar bezwzględny
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Próba biegu wahadłowego 4x10 m
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Szybkość i zwinność oceniono dwukrotnie za pomocą testu biegu wahadłowego 4 x 10 m i zarejestrowano najszybszy czas ukończenia (sekundy)
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Sprawność krążeniowo-oddechowa
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Wydolność krążeniowo-oddechową oceniano za pomocą 20-metrowego testu wahadłowego i rejestrowano całkowitą liczbę ukończonych okrążeń
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Ciśnienie krwi
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Ciśnienie krwi mierzono za pomocą automatycznego sfigmomanometru z ramieniem podpartym na wysokości serca po 10 minutach spokojnego siedzenia
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Dieta śródziemnomorska
Ramy czasowe: Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji
Te informacje zostały zgłoszone przez dzieci z pomocą wyszkolonego psychologa za pomocą narzędzia Dieta śródziemnomorska (Kidmed)
Zmiana od linii podstawowej i 8 tygodni bezpośrednio po zakończeniu interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Antonio García-Hermoso, PhD, Universidad de Santiago de Chile

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

3 marca 2018

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

5 marca 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

22 marca 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

25 marca 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 marca 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 marca 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 marca 2019

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAk

Opis planu IPD

Tło naukowe, cel, projekt i metody

Ramy czasowe udostępniania IPD

IPD

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • Protokół badania
  • Plan analizy statystycznej (SAP)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Interwencja aktywnego startu

3
Subskrybuj