Badanie skuteczności grupowej terapii głosem u dzieci

W badaniu wzięły udział łącznie trzy grupy: dwie badawcze i jedna kontrolna. Pierwsza grupa badawcza zostanie objęta „grupową terapią głosową”. Grupowe sesje terapii głosowej organizowane są w grupach trzyosobowych. W sumie odbędzie się osiem sesji, jedna sesja w tygodniu. Druga grupa badawcza zostanie objęta „indywidualną terapią głosową”. W tym kontekście uczestnicy otrzymają indywidualną terapię głosową w sumie przez osiem sesji, jedną sesję tygodniowo. Podejście do terapii głosowej, które należy zastosować w przypadku uczestników korzystających z terapii indywidualnej i grupowej terapii głosowej, obejmuje metody terapii głosowej bezpośredniej i pośredniej. Uczestnicy grupy kontrolnej przejdą jednosesyjne „szkolenie z higieny głosu”.

Uczestnicy grupy kontrolnej zostaną poddani ocenie przed i po szkoleniu z zakresu higieny głosu. Pierwsza i druga grupa badawcza będą oceniane łącznie czterokrotnie: przed terapią, po terapii, po trzecim miesiącu obserwacji i po szóstym miesiącu obserwacji. Ma na celu zbadanie skuteczności „grupowej terapii głosowej” poprzez porównanie wyników uzyskanych z tych podejść. W ewaluacjach zostaną wykorzystane narzędzia oceny obiektywnej i subiektywnej. Oczekuje się, że Grupa Badawcza 1, otrzymująca „grupową terapię głosową” i Grupa Badawcza 2, otrzymująca „indywidualną terapię głosową”, wykażą znaczny spadek pierwotnego miernika wyniku, wyniku GRBAS i drugorzędnych mierników wyniku, w tym pediatrycznego Wynik w Indeksie Upośledzenia Głosu, wynik w Indeksie Upośledzenia Głosu Oparte na Percepcji Nauczyciela oraz znaczący wzrost wyniku w Skali Jakości Życia Związanej z Głosem Pediatrycznej przy porównywaniu ocen przed i po terapii. Oczekuje się, że te znaczące zmiany zostaną utrzymane w ocenach uzupełniających.