Avaliando uma intervenção social e de comunicação para pré-escolares

Na Fase 4, a equipe da KKI treinou professores da pré-escola de Delaware para servir como treinadores e educadores modelo por meio do Programa de Autismo de Delaware. As famílias cujos filhos estavam matriculados em salas de aula participantes foram autorizadas por meio do DAP usando o consentimento da escola para serem filmadas. Todas as famílias que não consentiram que seus filhos fossem filmados para este treinamento receberam o formulário de consentimento de não participante atualmente utilizado neste estudo e a equipe de filmagem fez todos os esforços para manter essas crianças fora do quadro durante a gravação. Esta coorte envolveu membros da equipe de estudo KKI treinando 1-2 treinadores, que então treinaram cinco professores da escola de Delaware. O modelo IES foi implementado nas salas dos professores (n= 5-10 alunos participantes em cada sala; 20-40 crianças no total).

Na atual fase do estudo, Fase 5 e 6, os membros da equipe de estudo KKI continuarão a avaliação do modelo IES, testando a eficácia do modelo de intervenção em uma amostra maior (Fase 5) e depois analisando os dados correspondentes (Fase 6). O estudo de eficácia maior (fase 5) será realizado em professores e alunos recrutados em distritos escolares públicos em Maryland, Delaware e Pensilvânia, usando o mesmo modelo IES e métodos de recrutamento nas fases anteriores.