Effektiviteten av interprofessionellt lärande och simulering av hälsosamt åldrande i medicinska och sjuksköterskeprogrammet

Design: detta är en randomiserad, kontrollerad studie. Berättigade deltagare kommer att slumpmässigt fördelas till interventionsgrupp (IPSE) eller kontrollgrupp (traditionell kurs) i förhållandet 1:1. Utredaren kommer att använda en blockstorlek på fyra utan stratifiering: för varje block med fyra studenter kommer en annan slumpmässig ordning av två uppgifter för varje behandling att tas fram. En tabell med slumptal kommer att användas för att ta fram två randomiseringslistor: en för sjuksköterskestudenter och en för läkarstudenter.

Miljö och deltagare: studien kommer att utföras vid Università del Piemonte Orientale (Italien). I denna studie kommer andraårsstudentvolontärer från Sjuksköterskeskolan och fjärde- och femteårsstudentvolontärer från Medicinhögskolan att rekryteras genom ett informationstillfälle.

Intervention: IPSE-programmet är uppdelat i två faser: 1) en självstudiekurs kommer att erbjudas om livsstilsmodifiering, 2) fyra olika inlärningsmetoder: didaktisk föreläsning, rollspel, standardiserad patient och en ny uppslukande avancerad simuleringsmiljö kommer att tillhandahållas .

Datainsamling: demografiska data (kön, ålder, utbildning) kommer att samlas in för att erhålla en grundläggande profil av deltagarna före tilldelning. Före randomiseringen och efter avslutat program kommer varje deltagare att genomföra utvärderingssessionen.

Beräkning av urvalsstorlek: en minimal total provstorlek på 60 (24 sjuksköterskestudenter och 36 läkarstudenter) skulle krävas för att ge 80 % kraft för att förkasta nollhypotesen att det inte fanns någon skillnad mellan de två forskningsarmarna i NAS/PAS-poäng, med en dubbelsidigt typ 1-fel på 5 %. För att balansera urvalsstorleken för de två grupperna beslutade utredaren att rekrytera samma antal sjuksköterske- och läkarstudenter: 36 deltagare för varje grupp. Med en ersättning på 10 % för elever som förlorats vid uppföljning, skulle en urvalsstorlek på 80 elever krävas och kommer att användas.

Analyser: alla analyser kommer att baseras på Intention-To-Treat-metoden (ITT). Studenter som inte påbörjar intervention eller endast genomför de 25 % av kursen kommer inte att ingå i analysen. Beskrivande statistiska analyser kommer att utföras separat för varje elevgrupp med hjälp av den information som samlats in vid baslinjen. För kategoriska variabler kommer antal och procentandel av deltagare i varje kategori att rapporteras medan, för normalfördelade kontinuerliga variabler, medelvärden och standardavvikelsevärden beräknas. Om uppgifterna inte är normala kommer utredaren att använda median- och interkvartilintervall. Därefter kommer analyserna att utföras genom att kategorisera de kontinuerliga variablerna och sammanfoga nivåer av ordinalvariabler för att undvika förekomsten av spridda datafenomen.

För att utvärdera baslinjeskillnader mellan sjuksköterske- och läkarstudenter kommer ungefärliga (Chi square) eller exakta (Fisher) associationstester att utföras för kategoriska variabler medan, för numeriska, kommer utredaren att använda det oberoende T-testet (parametriskt) eller Mann-Whitney U-test (icke-parametriskt). De erhållna p-värdena kommer att rapporteras.

De individuella svarsprofilerna för primära resultat kommer att implementeras. Sedan kommer försökspersonerna att kategoriseras i två grupper: framgångsrika om de ökar positiva poäng/minskar negativa poäng och misslyckade om de minskar positiva poäng/ökar negativa poäng. Sambandet med dessa binära utfall och de registrerade variablerna kommer att utvärderas med lämpliga tester (Chi-square, Fisher Exact, T, Mann-Withey). För varje utfall kommer de relativa riskerna att beräknas med respektive 95 % konfidensintervall med hjälp av en Poisson-regression med en robust felvarians.

Studiedata kommer att samlas in och hanteras med REDCap31 elektroniska datainsamlingsverktyg, och analyserna kommer att utföras med hjälp av SAS version 9.4.