Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Skolebaseret ryg-sundhedsuddannelsesprogram ledet af fysioterapeut

17. marts 2026 opdateret af: Yoana González González, University of Vigo

Effekter af en fysioterapeutledet skolebaseret ryg-sundhedsuddannelsesprogram på posturale vaner, fysisk aktivitet, brug af elektroniske enheder og rygsmerter hos skolebørn med og uden symptomer

Denne undersøgelse evaluerer effekterne af et fysioterapeut-ledet, skolebaseret ryg-sundhedsundervisningsprogram, der leveres i folkeskoleklasser. Interventionen består af en teoretisk-praktisk workshop fokuseret på holdningsvaner, fysisk aktivitet, brug af elektroniske enheder og håndtering af skoletasker. Undersøgelsen inkluderer skolebørn med og uden rygsmerter og vurderer ændringer i rygsmerters karakteristika, holdningsadfærd, fysiske aktivitetsmønstre og brug af elektroniske enheder over en tre-måneders periode. Hovedformålet er at afgøre, om dette undervisningsprogram forbedrer ryg-sundhedsadfærd og relaterede resultater i skolemiljøet.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse undersøger effekten af et fysioterapeut-ledet, skolebaseret rygundervisningsprogram for grundskoleelever i alderen 9 til 11 år. Interventionen består af et klassebaseret teoretisk-praktisk workshop leveret af fysioterapeuter i to 45-minutters sessioner. Programmet dækker grundlæggende begreber om rygradens anatomi og biomekanik, korrekte holdningsvaner i daglige aktiviteter (sidning, ståning, søvn og opstigning fra seng), sikker rygsæk-håndtering og belastningsfordeling, anbefalinger til regelmæssig fysisk aktivitet og ergonomisk passende brug af elektroniske enheder.

Deltagerne udfylder et 21-spørgsmål selvadministreret spørgeskema ved baseline og tre måneder efter interventionen. Spørgeskemaet indeholder spørgsmål vedrørende rygsmerter (cervikal, thorakal og lumbal region), smertevarighed og -intensitet, holdningsvaner, rygsæk-relaterede adfærdsmønstre, fysisk aktivitetsmønstre og brug af elektroniske enheder. Undersøgelsen inkluderer både symptomatiske og asymptomatiske skolebørn for at evaluere forebyggende og terapeutiske resultater.

Det primære formål er at undersøge ændringer i forekomsten og karakteristika af rygsmerter efter interventionen. Sekundære formål inkluderer evaluering af ændringer i holdningsvaner, rygsæk-relaterede adfærdsmønstre, hyppighed og varighed af fysisk aktivitet, brug af elektroniske enheder og viden om ryghelbred. Dataanalyse sammenligner resultater før og efter interventionen ved hjælp af passende statistiske tests for parrede kategoriske og ikke-normalfordelte variable. Undersøgelsen søger at afgøre, om en fysioterapeut-ledet uddannelsesintervention implementeret i skolens læseplan effektivt kan forbedre ryghelbredsadfærd og modificerbare ergonomiske risikofaktorer hos grundskoleelever.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

317

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Spanien
    • Galicia
      • Pontevedra, Galicia, Spanien, 36001
        • Faculty of Physiotherapy

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Accept fra skoleadministrationen og Forældreforeningen (AMPA) om at deltage i projektet.
  • Forpligtelse fra skoleadministrationen om at sikre, at elever og undervisningspersonale, der deltager i projektet, udfylder spørgeskemaerne på de datoer, der er angivet af forskningsteamet.
  • Elever i alderen 9 til 11 år ved studiestart.

Eksklusionskriterier:

  • Manglende accept fra skoleadministrationen eller AMPA om at deltage i studiet.
  • Manglende sikring fra skoleadministrationen om, at spørgeskemaerne udfyldes på de planlagte datoer.
  • Elever med kognitive funktionsnedsættelser, der forhindrer dem i at forstå eller besvare spørgeskemaerne.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Værksted i Houdningsundervisning
Deltagerne deltager i en undervisningsværksted på to sessioner, som afholdes af fysioterapeuter. Værkstedet dækker grundlæggende spinal anatomi, postural hygiejne, betydningen af ekstra fysisk aktivitet og strategier til at regulere skærmbrug for at reducere stillesiddende adfærd. Hver session varer 45 minutter, afholdes med 2-3 ugers mellemrum og omfatter både teoretiske og praktiske elementer såsom korrekt sidde- og ståstilling, ergonomisk tilpasning af skolearbejdsstationen, korrekt rygsækbrug, håndtering af belastning og fremme af aktive vaner.
Adfærdsmæssigt: Workshop i Holdningsundervisning
Deltagerne gennemgår en to-sessioners uddannelsesværksted, som afholdes af fysioterapeuter. Værkstedet dækker grundlæggende rygradsanatomi, postural hygiejne, betydningen af fysisk aktivitet uden for skolen og strategier til at regulere skærmbrug for at mindske stillesiddende adfærd. Hver session varer 45 minutter, afholdes med 2-3 ugers mellemrum og omfatter både teoretiske og praktiske komponenter såsom korrekt sidde- og ståstilling, ergonomisk tilpasning af skolearbejdsstationen, korrekt rygsækbrug, håndtering af belastning og fremme af aktive vaner.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i forekomsten af rygsmerter
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Ændring i forekomsten af rygsmerter (cervikale, thoracale og lumbale), vurderet ved hjælp af et selvadministreret spørgeskema.

Måleparameter: Andel af deltagere, der rapporterer rygsmerter i hvert rygsøjleområde ved begge vurderingstidspunkter.
Baseline, 3 måneder
Ændring i spinal smertens intensitet
Tidsramme: Baseline, 3 måneder
Ændring i rygsmerter målt ved hjælp af Wong-Baker FACES smerte-skalaen.
Måleenhed: Forskellen i score (0-10) mellem baseline og efter 3 måneder.
Baseline, 3 måneder
Ændring i rygsmertens varighed
Tidsramme: Baseline, 3 måneder
Ændring i varighedskategorier for rygsmerter (<12 timer, 12-24 timer, 1-7 dage, >1 uge). Måleparameter: Skift i kategorisk fordeling fra baseline til 3 måneder.
Baseline, 3 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i kropsholdningsvaner
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Ændring i posturale vaner, herunder siddeholdning, sovestilling og metode til at stå op fra sengen, vurderet gennem et selvadministreret spørgeskema.

Måling: Andel af deltagere, der rapporterer korrekt holdning i hvert domæne (sidde, sove, stå op fra sengen).
Baseline, 3 måneder
Ændring i daglig varighed af sædvanlig fysisk aktivitet
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Vurderer ændringer i det gennemsnitlige antal timer pr. dag, som børn deltager i sædvanlig fysisk aktivitet (f.eks. fri leg, sportsdeltagelse, struktureret eller ustruktureret bevægelse).

Daglig varighed selvrapporteres via det standardiserede 21-spørgsmåls spørgeskema, der administreres på begge tidspunkter.

De tilgængelige svarmuligheder er: "0 timer pr. dag," "1 time pr. dag," "2 timer pr. dag," "3 timer pr. dag," og "4 timer pr. dag." Måling: Forskellen i den daglige varighed af fysisk aktivitet (timer pr. dag) mellem baseline og opfølgningen efter tre måneder.
Baseline, 3 måneder
Ændring i ugentlig frekvens af elektronisk enhedsforbrug
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Vurderer ændringer i antallet af dage om ugen, hvor børn rapporterer at bruge elektroniske enheder. Hyppigheden opnås fra det samme selvrapporterede 21-punkts spørgeskema, der administreres på begge tidspunkter.

De tilgængelige svarmuligheder er: "Jeg spiller ikke," "1-2 gange om ugen," "3-4 gange om ugen," "4-6 gange om ugen," eller "hver dag." Metrik: Forskellen i ugentlig hyppighed af elektronisk enhedsforbrug (dage om ugen) mellem baseline og opfølgningen efter tre måneder.
Baseline, 3 måneder
Tilfredshed med den pædagogiske intervention
Tidsramme: umiddelbart efter den sidste workshop

Vurderet med et 5-punkts ad hoc-spørgeskema uddelt efter den sidste workshop.

Punkt 1: Vurdering af varighed, trykte materialer, foredragsholder, teoretisk forelæsning og praktisk demonstration ved hjælp af en 0-4 skala (0=meget dårlig, 4=fremragende).

Punkt 2-4: Workshopens indvirkning vurderet som "ingen", "lidt" eller "meget" (viden om ryggesundhed; viden om fordele ved fysisk aktivitet og risici ved stillesiddende livsstil; holdning til at implementere workshops for alle studerende).

Punkt 5: Åbne forslag til forbedringer.
umiddelbart efter den sidste workshop
Ændring i rygsæk-relaterede adfærdsmønstre
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Ændring i flere rygsæk-relaterede adfærdsmønstre, herunder rygsæktype, vægtfordeling, organisering/inspectionsrutiner og bæremåde.

Måling: Andel af deltagere, der rapporterer anbefalede adfærdsmønstre i hver kategori.
Baseline, 3 måneder
Ændring i daglig varighed af elektronisk enhedsforbrug
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Vurderer ændringer i det gennemsnitlige antal timer om dagen, børn bruger elektroniske enheder (f.eks. smartphone, tablet, computer, tv).

Daglig varighed selvrapporteres via det standardiserede 21-punkts spørgeskema, der anvendes i studiet.

De tilgængelige svarmuligheder er: "0 timer om dagen," "1 time om dagen," "2 timer om dagen," "3 timer om dagen," og "4 timer om dagen." Måling: Forskellen i den daglige varighed af elektronisk enheds brug (timer om dagen) mellem baseline og opfølgningen efter tre måneder.
Baseline, 3 måneder
Ændring i ugentlig hyppighed af sædvanlig fysisk aktivitet
Tidsramme: Baseline, 3 måneder

Vurderer ændringer i antallet af dage om ugen, hvor børn rapporterer at deltage i fysisk aktivitet. Ugentlig hyppighed opnås fra det samme selvrapporterede 21-punkts spørgeskema, der anvendes i studiet.

De tilgængelige svarmuligheder er: "1 dag om ugen," "2-3 dage om ugen," "4-6 dage om ugen," "hver dag" og "aldrig." Måleparameter: Forskellen i ugentlig hyppighed af fysisk aktivitet (dage om ugen) mellem baseline og tre måneders opfølgning.
Baseline, 3 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Vigo

Samarbejdspartnere

Servicio Gallego de Salud

Efterforskere

  • Studieleder: Yoana Gonzalez Gonzalez, PhD, University ofVigo
  • Ledende efterforsker: Manuel Fraiz Barbeito, Graduate, Sergas

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. marts 2019

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. juli 2023

Studieafslutning (Faktiske)

27. marts 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

7. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

17. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

24. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

24. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

17. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2019/094

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Data for den enkelte deltager (IPD) vil ikke blive delt, fordi studiet indsamlede anonyme spørgeskemaoplysninger fra mindreårige i et undervisningsmiljø, og datasættet indeholder ikke identifikatorer, der muliggør sammenkædning på individniveau. Derudover specificerer den etiske godkendelse og institutionelle aftaler, at dataene kun må anvendes i aggregeret form til forskningsformål. Derfor vil ingen IPD blive stillet til rådighed for offentlig deling.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Rygsmerte

Kliniske forsøg med Workshop i Holdningsundervisning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Gabon

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner