Klinisk effekt og ændring af livskvalitet gennem brug af den omfattende adfærdsmæssige interventionsbehandling for tics

Omfattende adfærdsmæssig intervention for tics er en forlængelse af vanevendende træning. Det omfatter et udvidet sæt strategier, såsom psykoedukation om tic-lidelser, tic-bevidsthedstræning, konkurrerende responstræning, afspændingstræning og funktionsanalyse.

Ifølge CBIT-behandlingsmanualen (oversat af sun Jinhua og Xu Wen, var forfatteren Douglas W. woods et al., Oxford University Press, New York). Behandlingerne bestod af 8 sessioner i 10 uger. De første to faser var på 1,5 time, de sidste seks faser var på 1 time. Behandlingsforløbet blev løbende overvåget af en behandlingsvejleder.

Sværhedsgraden af ​​Tic-symptomer estimeres ved Yale Global Tic Severity Scale Total Tic-score. YGTSS er en kliniker-vurderet skala, der bruges til at vurdere tic-sværhedsgraden i løbet af den foregående uge. Den inkluderer en tjekliste over motoriske og vokale tics efterfulgt af en vurdering af antallet, frekvensen, intensiteten, kompleksiteten og inferensen af ​​motoriske tics og fonetiske tics, der scores separat. Hver af disse dimensioner bedømmes på en skala fra 0 til 5. YGTSS giver tre tic-sværhedsgrader: Total Motor (0 til 25); Total Phonic (0 til 25) og den kombinerede Total Tic Severity Score (0 til 50), samt en separat værdiforringelsesdimension scoret fra 0 til 50. Total Tic Score (YGTSS-TTS) blev brugt i disse analyser. Lavere score indikerer forbedring og højere score indikerer forværring.

Reduktionsrate = (YGTSS total score før intervention - YGTSS total score efter intervention) / YGTSS total score før behandling × 100 %

Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) og Child Tourette's Syndrome Impairment Scale (CTIM) blev brugt til at vurdere sundhedsrelateret livskvalitet. Dette er en gentaget målevariabel.

PedsQL var et meget brugt 15-element mål vurderet sundhedsrelateret QoL. Forældre blev bedt om at vurdere, hvor ofte et bestemt emne havde været et problem i løbet af den seneste måned ved hjælp af en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra ''aldrig et problem'' til ''næsten altid et problem'. Samlede score blev lineært transformeret til en skala fra 0 til 100. Højere score indikerede bedre QoL. Fire underskalaer målte fysisk, følelsesmæssig, social og skolefunktion.

CTIM-P er et 37-elements forældrebedømt instrument, der inkluderer skole, hjem og sociale aktiviteter, der kan være svækket af deres barns tics eller et komorbidt problem (f.eks. tvangssymptomer, deprimeret humør, angst, oppositionel /forstyrrende adfærd, hyperaktivitet, uopmærksomhed).