Effekter af balancetræning på gang og funktionel styrke hos børn med intellektuelle handicap

Intellektuel svækkelse er en udviklingstilstand, der først opstår i barndommen og forårsager betydelige intellektuelle eller kognitive begrænsninger samt utilstrækkelig tilpasning til dagligdagens krav. Det kan ses som en syndromgruppering (metasyndrom) snarere end som en sygdom eller et handicap; omfattende en bred vifte af kliniske problemer, herunder arvelige, virale, metaboliske og neurologiske problemer. Inden man lærer nye evner, er der et tab i kognitiv funktion, der er tegn på ID. Fald er et alvorligt problem, som ofte rammer mennesker med intellektuelle handicap. Selvom undersøgelser baseret på retrospektive data indsamlet over tid ikke har fastslået den nøjagtige forekomst af fald i ID-samfundet, har de anslået, at 30-60 % af mennesker falder inden for en 12-måneders periode. Lignende faldrisikofaktorer findes i den generelle befolkning og hos personer med ID, såsom fremskreden alder, synsproblemer og mobilitetsproblemer. Nogle karakteristika, såsom at have hyppige anfald og et højt niveau af ambulation, virker dog mere karakteristiske for ID. Formålet med denne undersøgelse er at analysere effekten af ​​balancetræning på gang og funktionel styrke hos børn med lettere intellektuelle handicap. Dette vil være et randomiseret kontrolleret forsøg. Godkendelse vil blive opnået fra den etiske komité på det internationale Riphah-universitet Lahore, Pakistan inden studiets påbegyndelse. Skriftligt informeret samtykke vil blive taget fra alle patienter, og alle oplysninger og data vil være fortrolige. Forsøgspersoner vil blive informeret om, at der ikke er nogen risiko for undersøgelsen, og de vil være frie til at trække sig tilbage når som helst under undersøgelsesprocessen. 22 intellektuelt handicappede børn mellem 7 og 14 år vil blive tilfældigt allokeret til den eksperimentelle gruppe (n=10) eller en kontrolgruppe (n=10). Eksperimentgruppen vil blive givet Baseline-behandlingen bestående af statisk balancetræning (dvs. hæl- og tårejsninger, skiftevis hævning af venstre og højre fod over gulvet og tandemstående.) sideløbende med dynamisk balancetræning (vægtskift fremad, bagud, sidelæns og diagonalt med åbne øjne og lukkede øjne, gå barfodet tå-til-hæl, sidegang, omvendt gang og en-fods hop) og progressiv aktivitetstræning (inklusive at træde over /om forhindringer, at kaste og fange en bold og at sparke en bold.) i 40 minutter om dagen, to gange om ugen i 8 uger. Hvorimod kontrolgruppen vil fortsætte deres almindelige skoleskema, som vil omfatte deltagelse i idrætsaktiviteter med samme hyppighed. Derudover er det kun Baseline-behandling inklusive statisk balancetræning (dvs. skiftevis stigning af venstre og højre fod over gulvet og tandemstående.) vil blive givet med samme intervaller og i samme tidsrum som interventionsgruppen, med undtagelse af yderligere Dynamisk balancetræning og progressiv aktivitetstræning. Tid op-og-gå-testen, 10-meter gangtesten og GMFM-88 blev brugt til at evaluere gangarten, og Sit-to-stand-testen og Stair Climbing-testen. blev brugt til at måle hver deltagers funktionelle styrke. Værdier før og efter behandling vil blive evalueret, og dataene vil blive analyseret ved hjælp af SPSS 22.0.