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Programma di Educazione alla Salute della Schiena nelle Scuole Guidato da Fisioterapisti

17 marzo 2026 aggiornato da: Yoana González González, University of Vigo

Effetti di un Programma Scolastico di Educazione alla Salute della Schiena Guidato da un Fisioterapista sulle Abitudini Posturali, l'Attività Fisica, l'Uso dei Dispositivi Elettronici e il Dolore Vertebrale in Scolari con e senza Sintomi

Questo studio valuta gli effetti di un programma scolastico di educazione alla salute della schiena, guidato da un fisioterapista, condotto nelle classi della scuola primaria. L'intervento consiste in un laboratorio teorico-pratico incentrato sulle abitudini posturali, l'attività fisica, l'uso dei dispositivi elettronici e la gestione dello zaino. Lo studio include scolari con e senza dolore spinale e valuta i cambiamenti nelle caratteristiche del dolore spinale, nei comportamenti posturali, nei modelli di attività fisica e nell'uso dei dispositivi elettronici in un periodo di tre mesi. L'obiettivo principale è determinare se questo programma educativo migliora i comportamenti legati alla salute della schiena e i relativi risultati nell'ambiente scolastico.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio indaga l'impatto di un programma educativo sulla salute della schiena, guidato da fisioterapisti e basato nelle scuole, in bambini della scuola primaria di età compresa tra 9 e 11 anni. L'intervento consiste in un workshop teorico-pratico in classe, condotto da fisioterapisti in due sessioni di 45 minuti ciascuna. Il programma copre concetti fondamentali di anatomia e biomeccanica spinale, corrette abitudini posturali nelle attività quotidiane (sedersi, stare in piedi, dormire e alzarsi dal letto), gestione sicura dello zaino e distribuzione del carico, raccomandazioni sull'attività fisica regolare e uso ergonomicamente appropriato dei dispositivi elettronici.

I partecipanti completano un questionario autosomministrato di 21 item al basale e tre mesi dopo l'intervento. Il questionario include item che affrontano il dolore spinale (regioni cervicale, toracica e lombare), durata e intensità del dolore, abitudini posturali, comportamenti legati allo zaino, modelli di attività fisica e uso di dispositivi elettronici. Lo studio include sia bambini scolari sintomatici che asintomatici per valutare esiti preventivi e terapeutici.

L'obiettivo primario è esaminare i cambiamenti nella prevalenza e nelle caratteristiche del dolore spinale dopo l'intervento. Gli obiettivi secondari includono la valutazione dei cambiamenti nelle abitudini posturali, nei comportamenti legati allo zaino, nella frequenza e durata dell'attività fisica, nell'uso di dispositivi elettronici e nella conoscenza della salute della schiena. L'analisi dei dati confronta gli esiti pre- e post-intervento utilizzando test statistici appropriati per variabili categoriali accoppiate e non distribuite normalmente. Lo studio cerca di determinare se un intervento educativo guidato da fisioterapisti, implementato all'interno del curriculum scolastico, possa effettivamente migliorare i comportamenti di salute della schiena e i fattori di rischio ergonomici modificabili nei bambini della scuola primaria.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

317

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Spagna
    • Galicia
      • Pontevedra, Galicia, Spagna, 36001
        • Faculty of Physiotherapy

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Accettazione da parte della direzione scolastica e dell'Associazione dei Genitori (AMPA) di partecipare al progetto.
  • Impegno da parte della direzione scolastica a garantire che gli studenti e il personale docente che partecipano al progetto completino i questionari nelle date indicate dal team di ricerca.
  • Studenti di età compresa tra 9 e 11 anni all'inizio dello studio.

Criteri di esclusione:

  • Mancata accettazione da parte della direzione scolastica o dell'AMPA di partecipare allo studio.
  • Mancato impegno da parte della direzione scolastica a garantire il completamento dei questionari nelle date programmate.
  • Studenti con deficit cognitivi che impediscono loro di comprendere o rispondere ai questionari.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Workshop di Educazione Posturale
I partecipanti ricevono un workshop educativo in due sessioni condotto da fisioterapisti. Il workshop copre l'anatomia spinale di base, l'igiene posturale, l'importanza dell'attività fisica extracurricolare e strategie per regolare l'uso degli schermi per ridurre il comportamento sedentario. Ogni sessione dura 45 minuti, si tiene a distanza di 2-3 settimane e include sia componenti teoriche che pratiche come la corretta postura da seduti e in piedi, l'adeguamento ergonomico della postazione scolastica, l'uso corretto dello zaino, la gestione dei carichi e la promozione di abitudini attive.
Comportamentale: Workshop di Educazione Posturale
I partecipanti ricevono un workshop educativo di due sessioni tenuto da fisioterapisti. Il workshop copre l'anatomia di base della colonna vertebrale, l'igiene posturale, l'importanza dell'attività fisica extracurricolare e strategie per regolare l'uso degli schermi per ridurre il comportamento sedentario. Ogni sessione dura 45 minuti, si tiene a distanza di 2-3 settimane e include componenti sia teoriche che pratiche come la corretta postura da seduti e in piedi, l'adeguamento ergonomico della postazione di lavoro scolastica, l'uso corretto dello zaino, la gestione dei carichi e la promozione di abitudini attive.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione nella prevalenza del dolore spinale
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Variazione nella prevalenza del dolore spinale (cervicale, toracico e lombare), valutata mediante un questionario autosomministrato.

Metrica: Proporzione di partecipanti che riportano dolore spinale in ciascuna regione spinale in entrambi i punti di valutazione.
Baseline, 3 mesi
Variazione dell'intensità del dolore spinale
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi
Variazione dell'intensità del dolore spinale misurata utilizzando la Scala del Dolore Wong-Baker FACES. Metrica: Differenza nel punteggio (0-10) tra il basale e i 3 mesi.
Baseline, 3 mesi
Variazione della durata del dolore spinale
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi
Variazione nelle categorie di durata del dolore spinale (<12 h, 12-24 h, 1-7 giorni, >1 settimana). Metrica: Spostamento nella distribuzione categoriale dal basale a 3 mesi.
Baseline, 3 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nelle Abitudini Posturali
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Cambiamento nelle abitudini posturali, inclusa la postura da seduti, la postura durante il sonno e il metodo per alzarsi dal letto, valutato attraverso un questionario auto-somministrato.

Metrica: Percentuale di partecipanti che riportano la postura corretta in ciascun dominio (seduti, dormendo, alzandosi dal letto).
Baseline, 3 mesi
Variazione della Durata Quotidiana dell'Attività Fisica Abituale
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Valuta le variazioni nel numero medio di ore al giorno in cui i bambini svolgono attività fisica abituale (ad esempio, gioco libero, partecipazione sportiva, movimento strutturato o non strutturato).

La durata giornaliera è auto-riferita attraverso il questionario standardizzato di 21 voci somministrato in entrambi i momenti temporali.

Le opzioni di risposta disponibili sono: "0 ore al giorno," "1 ora al giorno," "2 ore al giorno," "3 ore al giorno," e "4 ore al giorno." Metrica: Differenza nella durata giornaliera dell'attività fisica (ore al giorno) tra il basale e il follow-up a tre mesi.
Baseline, 3 mesi
Variazione della Frequenza Settimanale di Utilizzo dei Dispositivi Elettronici
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Valuta le variazioni nel numero di giorni alla settimana in cui i bambini riferiscono di utilizzare dispositivi elettronici. La frequenza è ottenuta dallo stesso questionario autocompilato di 21 item somministrato in entrambi i momenti temporali.

Le opzioni di risposta disponibili sono: "Non gioco", "1-2 volte alla settimana", "3-4 volte alla settimana", "4-6 volte alla settimana" o "ogni giorno". Metrica: Differenza nella frequenza settimanale di utilizzo di dispositivi elettronici (giorni alla settimana) tra il basale e il follow-up a tre mesi.
Baseline, 3 mesi
Soddisfazione per l'Intervento Educativo
Lasso di tempo: immediatamente dopo l'ultimo workshop

Valutato con un questionario ad hoc di 5 item somministrato dopo l'ultimo workshop.

Item 1: Valutazioni della durata, materiali stampati, presentatore, lezione teorica e dimostrazione pratica utilizzando una scala 0-4 (0=molto scarso, 4=eccellente).

Item 2-4: Impatto del workshop valutato come "nulla," "poco," o "molto" (conoscenza sulla cura della colonna vertebrale; conoscenza sui benefici dell'attività fisica e rischi della sedentarietà; opinione sull'implementazione di workshop per tutti gli studenti).

Item 5: Suggerimento aperto per il miglioramento.
immediatamente dopo l'ultimo workshop
Cambiamento nei Comportamenti Legati allo Zaino
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Variazione in molteplici comportamenti legati allo zaino, incluso il tipo di zaino, la distribuzione del peso, le routine di organizzazione/ispezione e il metodo di trasporto.

Metrica: Proporzione di partecipanti che riportano comportamenti raccomandati in ciascuna categoria.
Baseline, 3 mesi
Variazione della Durata Giornaliera dell'Uso di Dispositivi Elettronici
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Valuta le variazioni nel numero medio di ore al giorno in cui i bambini utilizzano dispositivi elettronici (ad esempio, smartphone, tablet, computer, TV).

La durata giornaliera è auto-riportata attraverso il questionario standardizzato di 21 voci utilizzato nello studio.

Le opzioni di risposta disponibili sono: "0 ore al giorno," "1 ora al giorno," "2 ore al giorno," "3 ore al giorno" e "4 ore al giorno." Metrica: Differenza nella durata giornaliera di utilizzo dei dispositivi elettronici (ore al giorno) tra il basale e il follow-up a tre mesi.
Baseline, 3 mesi
Variazione della Frequenza Settimanale dell'Attività Fisica Abituale
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi

Valuta le variazioni nel numero di giorni alla settimana in cui i bambini riferiscono di svolgere attività fisica. La frequenza settimanale è ottenuta dallo stesso questionario auto-somministrato di 21 voci utilizzato nello studio.

Le opzioni di risposta disponibili sono: "1 giorno alla settimana", "2-3 giorni alla settimana", "4-6 giorni alla settimana", "ogni giorno" e "mai". Metrica: Differenza nella frequenza settimanale di attività fisica (giorni alla settimana) tra la baseline e il follow-up a tre mesi.
Baseline, 3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Vigo

Collaboratori

Servicio Gallego de Salud

Investigatori

  • Direttore dello studio: Yoana Gonzalez Gonzalez, PhD, University ofVigo
  • Investigatore principale: Manuel Fraiz Barbeito, Graduate, Sergas

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 marzo 2019

Completamento primario (Effettivo)

31 luglio 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

27 marzo 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

17 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

24 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

24 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

17 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2019/094

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

I dati dei singoli partecipanti (IPD) non saranno condivisi perché lo studio ha raccolto informazioni anonime basate su questionari da minorenni in un contesto educativo e il dataset non include identificatori che consentano il collegamento a livello individuale. Inoltre, l'approvazione etica e gli accordi istituzionali specificano che i dati possono essere utilizzati solo in forma aggregata per scopi di ricerca. Pertanto, nessun IPD sarà reso disponibile per la condivisione pubblica.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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