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Wirkung multimedialer Gesundheitserziehung auf die Arbeitsbelastung von Pflegekräften und die Zufriedenheit der Patienten

11. April 2023 aktualisiert von: Jia Yao, Hepatopancreatobiliary Surgery Institute of Gansu Province

Wenn Muti-Media-Gesundheitserziehung die Arbeitsbelastung von Krankenschwestern reduziert, ohne die Zufriedenheit der Patienten zu beeinträchtigen: eine randomisierte kontrollierte Studie mit Perspektive

Bewertung, ob multimediale Gesundheitserziehung die Arbeitsbelastung der Pflegekräfte verringert und die Zufriedenheit der Patienten auf der chirurgischen Station bei der Aufnahme nicht verringert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Operation verursacht für die Patienten in der Regel schweren körperlichen und geistigen Stress, hauptsächlich aufgrund von Angst und Besorgnis, die von Patienten verursacht werden, die sich Sorgen über die Ungewissheit über die Operation machen, und schließlich die chirurgische Wirksamkeit und Genesung des Patienten beeinträchtigen. Dies ist der Hauptgrund dafür, dass die Arbeitsbelastung von chirurgischen Krankenschwestern viel höher ist als die der Krankenschwestern für innere Medizin.

Als wesentlicher Bestandteil der Pflegearbeit ist die Gesundheitserziehung für Patienten besonders wichtig. Die Qualität und Effizienz der Gesundheitserziehung wirkt sich direkt auf die Rehabilitation der Patienten aus. Es kann Patienten helfen, das relevante Wissen über Krankheiten richtig zu verstehen und die Fähigkeiten zur Genesung zu beherrschen.

Derzeit erfolgt die Gesundheitserziehung in der chirurgischen Abteilung hauptsächlich durch mündliche persönliche Kommunikation und Anleitung durch Aufnahmekrankenschwestern. Diese Art der Erziehungsmethode erwies sich als zeitaufwändig und mühsam. Darüber hinaus ist die mündliche Anleitung zuverlässiger für die Ausdrucks- und Anerkennungsfähigkeit der Pflegekraft. Multimediale Gesundheitsaufklärung ist ein Aktualisierungsmodus kombiniert mit audiovisueller Stimulation und Eigenbeteiligung des Patienten. Das mobile Endgerät macht den Patienten akzeptabler, flexibler und standardisierter beim Erhalt der Gesundheitserziehung während des Krankenhausaufenthalts. Diese prospektive Studie zielt darauf ab, zu beurteilen, ob eine multimediale Videoausbildung die Arbeitsbelastung der Pflegekräfte verringern und nicht die Zufriedenheit chirurgischer Patienten verringern könnte.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

184

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • China
    • Gansu
      • Lanzhou, Gansu, China, 730000
        • Jia Yao

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 75 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Patienten über 18 Jahre mit Allgemeinerkrankungen, die eine chirurgische Behandlung benötigen
  • Die Grundschul- oder höhere Bildungsgeschichte kann mit klarem Bewusstsein bei der Sammlung klinischer Daten zusammenarbeiten und auf Chinesisch kommunizieren
  • Patienten, die die Einverständniserklärung unterzeichnet haben

Ausschlusskriterien:

  • Patienten mit Seh- und Hörbehinderung
  • Patienten mit psychischen Erkrankungen, Demenz und anderen psychischen Störungen
  • Patienten mit Komplikationen von Herz, Gehirn und Nephropathie
  • Patienten, die sich nicht selbst versorgen können
  • Notfall- und Schwerstkranke
  • Die Patienten nahmen an anderen Forschungen teil

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Multimediale Videoausbildung
Die experimentelle Gruppe führte während der Aufnahme Multimedia-Videounterricht durch.
Sonstiges: Multimediale Video-Gesundheitserziehung
Die experimentelle Gruppe führte während der Aufnahme Multimedia-Videounterricht durch.
Kein Eingriff: Keine Multimediale Videoausbildung
Die Kontrollgruppe führte bei der Aufnahme die übliche Pflege der mündlichen Präsenzschulung durch.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Arbeitsbelastung in der Pflege
Zeitfenster: 1 Monat
Die täglichen Arbeitszeiten für Aufnahmepflegekräfte zur Patientenberatung in den ersten 24 Stunden im Krankenhaus umfassen die Dauer der Beratungszeit und die Befragungszeiten.
1 Monat
Die Zufriedenheit von Patienten, Angehörigen, Ärzten und Pflegekräften mit der Gesundheitserziehung: Fragebogen
Zeitfenster: 1 Monat

Die Fragebögen wurden von uns auf der Grundlage relevanter Forschung und Literatur entwickelt, um den Grad der Zufriedenheit mit der Gesundheitserziehung bei der Aufnahme von Patienten und Familienmitgliedern sowie von Ärzten und Pflegekräften zu quantifizieren .

Der Fragebogen zur Zufriedenheit von Patienten und Familienmitgliedern umfasst 11 Zufriedenheitsfragen, die auf einer Skala von 1 bis 5 bewertet werden (ein bis fünf Sterne, ein Stern steht für unbefriedigend, fünf Sterne stehen für sehr zufriedenstellend). Die Werte reichen von 11-55.

  • 11-21 Unbefriedigend
  • 22-32 Nicht ganz zufriedenstellend
  • 33-43 Im Allgemeinen zufriedenstellend
  • 44-55 Sehr zufriedenstellend

Der Fragebogen zur Zufriedenheit von Ärzten und Pflegekräften umfasst 15 Zufriedenheitsfragen, die auf einer Skala von 1 bis 5 bewertet werden (ein bis fünf Sterne, ein Stern steht für unbefriedigend, fünf Sterne stehen für sehr zufriedenstellend). Die Werte reichen von 15-75.

  • 15-29 Unbefriedigend
  • 30-44 Nicht ganz zufriedenstellend
  • 45-59 Im Allgemeinen zufriedenstellend
  • 60-75 Sehr zufriedenstellend
1 Monat

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Angstniveau der Patienten vor und nach der Gesundheitserziehung: Zung Self Rating Anxiety Scale (SAS)
Zeitfenster: 1 Monat

Die Zung Self-Rating Anxiety Scale (SAS) ist ein Angstmaß, das von William WK Zung entwickelt wurde, um das Angstniveau von Patienten mit Angstsymptomen zu quantifizieren.

Der selbst durchgeführte Test hat 20 Fragen. Jede Frage wird auf einer Skala von 1 bis 4 bewertet (keine oder wenig Zeit, manchmal, ziemlich oft, meistens). Es gibt fünfzehn Fragen, die darauf abzielen, das Angstniveau zu erhöhen, und fünf Fragen, die darauf abzielen, das Angstniveau zu verringern.

Die Werte reichen von 20-80.

  • 20-44 Normalbereich
  • 45-59 Leichte bis mittelschwere Angstzustände
  • 60-74 Ausgeprägte bis schwere Angstzustände
  • 75-80 Extreme Angstzustände
1 Monat
Anfragezeiten zu Gesundheitserziehungsinhalten von Angehörigen der Patienten
Zeitfenster: 1 Monat
Die genauen Zeiten der Angehörigen des Patienten fragen das Pflegepersonal nach Gesundheitserziehungsinhalten.
1 Monat
Die Zeiten, in denen Patienten und ihre Familienangehörigen die Gesundheitserziehungsvideos angeschaut haben
Zeitfenster: 1 Monat
Die Zeiten, in denen Patienten und ihre Familienangehörigen die Gesundheitserziehungsvideos angeschaut haben.
1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Hepatopancreatobiliary Surgery Institute of Gansu Province

Ermittler

  • Hauptermittler: Jia Yao, Ph. D., Hepatopancreatobiliary Surgery Institute of Gansu Province

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. September 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Dezember 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Dezember 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

14. Juni 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. Juni 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Juni 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

12. April 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. April 2023

Zuletzt verifiziert

1. April 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Multi-media health education

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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