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Evaluierung von Virtual CBTm für das Personal der öffentlichen Sicherheit

21. März 2022 aktualisiert von: Shay-Lee Bolton, University of Manitoba

Anpassung und Bewertung von virtuellen gruppenbasierten kognitiven Verhaltenstherapie-Klassen für psychisches Wohlbefinden im Personal der öffentlichen Sicherheit

Das Hauptziel dieser Studie ist es zu bewerten, ob virtuelles CBTm bei der Verbesserung des psychischen Wohlbefindens von Personal für öffentliche Sicherheit (PSP) wirksam ist. Die Ermittler haben die CBTm-Klassen an zwei virtuelle Formate angepasst: 1) eine von Moderatoren geleitete Reihe virtueller CBTm-Klassen und 2) eine selbstgesteuerte Online-Version des Programms.

Primäres Ziel: Kann virtuelles CBTm die Widerstandsfähigkeit von PSPs erhöhen?

Sekundäre Ziele:

ich. Verbessert virtuelles CBTm die klinischen Symptome von psychischen und Substanzgebrauchsstörungen (z. B. Depression, Angst, PTBS, Alkoholmissbrauch) bei PSP? ii. Verbessert virtuelles CBTm die selbst wahrgenommene gesundheitsbezogene Lebensqualität von PSP? iii. Reduziert virtuelles CBTm Burnout bei PSPs?

Die Bewertung aller primären und sekundären Ziele konzentriert sich auf die klinisch signifikante Verbesserung der Ergebnisse bei gut validierten Maßnahmen. Zu den Schritten zur Bewertung dieser Ziele gehören: 1) Rekrutierung einer Kohorte von PSP; 2) Bewerten Sie die Grundwerte der Belastbarkeit, der psychischen Gesundheitssymptome, des Substanzkonsums, des Burnout-Levels und der aktuellen gesundheitsbezogenen Lebensqualität. 3) Einzelpersonen einem von zwei Interventionsarmen oder einer Kontrollgruppe auf der Warteliste zuordnen; 4) Bereitstellung von CBTm in 2 verschiedenen virtuellen Formaten; 5) Bewerten Sie, ob sich die Ergebnisse im Laufe der Zeit bei den Personen in jeder der virtuellen CBTm-Gruppen im Vergleich zur Kontrollgruppe auf der Warteliste signifikant verbessert haben. Vergleiche von Ähnlichkeiten und Unterschieden zwischen den beiden Interventionsarmen werden ebenfalls durchgeführt, insbesondere in Bezug auf Machbarkeit, Akzeptanz und Erleichterungen/Barrieren des virtuellen Formats für die Teilnehmer. Die Ermittler werden die demografischen/Symptomprofile derjenigen identifizieren, die am meisten von jeder virtuellen basierten CBTm profitieren.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Bei der Studie handelt es sich um eine nicht verblindete dreiarmige randomisierte kontrollierte Studie zur Bewertung der Wirksamkeit eines CBTm-Programms mit 5 Sitzungen. Arm 1 wird ein auf Videokonferenzen basierender, moderierter CBTm-Gruppenkurs (ZOOM) sein; Arm 2 wird ein selbstgeführter webbasierter CBTm-Online-Kurs (WEB) sein; und Arm 3 wird eine Wartelisten-Kontrollgruppe (WAIT) sein.

Die Ermittler entwickelten zunächst ein 4 Sitzungen (jeweils 90 Minuten) moderiertes CBTm-Programm. Als Teil ihrer anfänglichen Pilotarbeit mit dieser Population gründeten sie ein Project Advisory Committee (PAC), das sich aus Forschern und PSP-Stakeholdern und -Führungskräften zusammensetzte. Basierend auf ihren Gesprächen mit dem PAC wurde empfohlen, eine fünfte Klasse hinzuzufügen, die sich auf die Reaktion auf traumatische Ereignisse und Stress unter Verwendung eines CBT-Ansatzes sowie auf Sicherheitsplanung für die Bewältigung von Krisensituationen konzentriert. Als solches wurde das Programm an ein 5-Session-Modell zur Verwendung in PSP angepasst. Sitzungsthemen sind wie folgt:

Sitzung 1. Achtsamkeit, Grundlagen der kognitiven Therapie, Gedankenaufzeichnungen Sitzung 2. Achtsamkeit, Grundlagen der Verhaltenstherapie, Expositionstherapie Sitzung 3. Achtsamkeit, gesunde Aktivität, Schlafhygiene Sitzung 4. Achtsamkeit, Zielsetzung, Durchsetzungsvermögen Sitzung 5. Achtsamkeit, Umgang mit Stress und belastende Erfahrungen, Wellness-Planung

Für die vorgeschlagene Studie wird den Teilnehmern von Arm 1 (ZOOM) die Möglichkeit geboten, an einem von 2-3 wöchentlichen Meetings teilzunehmen. Die Teilnehmer erhalten zu Beginn jeder Woche einen Link zur Teilnahme an einer Zoom-Videokonferenzsitzung, mit dem sie sich zu ihrem gewählten Zeitfenster anmelden können. Diese Besprechungszeiten werden auf der Grundlage von Gesprächen mit dem PAC um optimale Zeitfenster für ihre Schichtarbeiter arrangiert. Die Sitzungen dauern 90 Minuten und werden von mindestens 2 ausgebildeten klinischen Moderatoren und 1 Forschungsassistenten geleitet. Die Sitzung umfasst eine PowerPoint-Präsentation des CBTm-Materials in einem Vortragsformat. Die Teilnehmer werden eingeladen und ermutigt, das Material während der gesamten Präsentation zu diskutieren, zu kommentieren und Fragen an die Moderatoren zu stellen. Hausaufgaben werden in jeder Sitzung zugeteilt, die sich auf den behandelten Stoff beziehen. Die Teilnehmer haben 1 Woche Zeit, um die erlernten Fähigkeiten durchzuarbeiten und zu üben, und diese Hausaufgaben werden in der nächsten Sitzung besprochen. Teilnehmer des Arm 2 (WEB) erhalten Zugang zum selbstgeführten Online-CBTm-Kurs. Das Material in diesem Programm ist identisch mit dem Material, das in den von Moderatoren geleiteten Gruppen gelehrt wird. Die Teilnehmer erhalten Zugriff auf das Material von Sitzung 1, sobald sie an der Studie teilnehmen. An diesem Punkt können sie sich in ihrem eigenen Tempo durch das Material bewegen. Das Material wird in Form einer Diashow mit vorab aufgezeichnetem Audio präsentiert, das jede Folie begleitet, in Übereinstimmung mit dem Material, das sie behandeln würden, wenn der Kurs persönlich abgehalten würde. Das Material kann in einer einzigen Sitzung abgeschlossen werden, oder der Teilnehmer kann die Sitzung unterbrechen und zu einem späteren Zeitpunkt fortsetzen. Hausaufgaben werden wie im ZOOM-Arm über Online-Formulare vergeben, die am Ende jeder Sitzung erscheinen. Diese Formulare können jederzeit während oder nach der Sitzung online ausgefüllt werden. Die Handouts können ausgedruckt werden, wenn der Teilnehmer die Hausaufgaben auf Papier erledigen möchte. Wenn der Teilnehmer Fragen hat, hat er Zugang zu einer „Kontakt“-Schaltfläche, über die Fragen an das Forschungsteam gesendet werden können. Auf diese E-Mails wird täglich vom Forschungsteam zugegriffen. Einige Fragen müssen je nach Inhalt möglicherweise an Moderatoren oder Kliniker weitergeleitet werden. Eine Woche nach Abschluss von Sitzung 1 erhalten die Teilnehmer Zugang zu Sitzung 2. Dieser einwöchige Zeitrahmen vor dem Zugang zur nächsten Sitzung wird verwendet, um die Zeit, in der die Teilnehmer in den von Moderatoren geleiteten Gruppen die Fähigkeiten üben müssen, möglichst genau widerzuspiegeln jede Woche gelernt, bevor eine andere Klasse abgehalten wird. Der Online-CBTm-Kurs wurde von Safeandcertified.com entwickelt, einem Unternehmen mit umfassender Erfahrung in der Entwicklung und Durchführung von Kursen für Sicherheit am Arbeitsplatz und der SafeWork-Initiative in Manitoba. Teilnehmer von Arm 3 (WAIT) werden einer Wartelistenkontrolle zugewiesen. Diese Personen erhalten keinerlei aktive Intervention, erhalten jedoch weiterhin Fragebögen zur psychischen Gesundheit, die sie in wöchentlichen Abständen in Übereinstimmung mit den ZOOM- und WEB-Teilnehmern ausfüllen müssen. Diesen Personen wird nach Ablauf ihrer Wartezeit (6 Monate) die Wahl zwischen Videokonferenz-CBTm oder Online-CBTm angeboten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

240

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Kanada
    • Manitoba
      • Winnipeg, Manitoba, Kanada, R3E 3N4
        • Rekrutierung
        • University of Manitoba
        • Kontakt:
        • Unterermittler:
          • Jitender Sareen, MD
        • Unterermittler:
          • Jennifer Hensel, MD
        • Unterermittler:
          • Natalie Mota, PhD
        • Unterermittler:
          • Tanya Sala, MD
        • Hauptermittler:
          • Shay-Lee Bolton, PhD

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Personen müssen volljährig sein (18 Jahre oder älter)
  • derzeit als Mitarbeiter der öffentlichen Sicherheit beschäftigt (z. B. Polizist, Strafverfolgungsbeamter, Feuerwehrmann, Sanitäter, Dispatcher, Vollzugsbeamter),
  • und befindet sich in Manitoba

Ausschlusskriterien:

  • Keiner

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: UNTERSTÜTZENDE PFLEGE
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
ACTIVE_COMPARATOR: Teilnehmer der ZOOM-Videokonferenz
Den Teilnehmern wird die Möglichkeit geboten, an einem von zwei wöchentlichen Treffen teilzunehmen. Die Teilnehmer erhalten zu Beginn jeder Woche einen Link zur Teilnahme an einer Zoom-Videokonferenzsitzung, mit dem sie sich zu ihrem gewählten Zeitfenster anmelden können. Diese Besprechungszeiten werden auf der Grundlage von Gesprächen mit dem PAC über optimale Zeitfenster für ihre Schichtarbeiter arrangiert. Die Sitzungen dauern 90 Minuten und werden von mindestens 2 ausgebildeten klinischen Moderatoren und 1 Forschungsassistenten geleitet. Die Sitzung umfasst eine PowerPoint-Präsentation des CBTm-Materials in einem Vortragsformat. Die Teilnehmer werden eingeladen und ermutigt, das Material während der gesamten Präsentation zu diskutieren, zu kommentieren und Fragen an die Moderatoren zu stellen. Hausaufgaben werden in jeder Sitzung zugeteilt, die sich auf den behandelten Stoff beziehen. Die Teilnehmer haben 1 Woche Zeit, um die erlernten Fähigkeiten durchzuarbeiten und zu üben, und diese Hausaufgaben werden in der nächsten Sitzung besprochen.
Verhalten: Kognitive Verhaltenstherapie
Die gruppenbasierte kognitive Verhaltenstherapie (CBT) ist eine evidenzbasierte Behandlung, die es Dienstleistern ermöglicht, mit einer großen Anzahl von Personen zu interagieren, die Unterstützung bei der psychischen Gesundheit benötigen. CBT ist die am besten erforschte und anerkannteste aller Psychotherapien und wird oft als Goldstandard in der psychotherapeutischen Behandlung angesehen. Während sich CBT bei der Behandlung einer Reihe von psychischen und Substanzgebrauchsstörungen als wirksam erwiesen hat, hat es sich auch als nützlich beim Aufbau von Resilienz erwiesen, da es als Instrument zur besseren Bewältigung stressiger Lebenssituationen eingesetzt wird, selbst bei Personen, die keine haben bestehende psychische Erkrankung. Darüber hinaus legt die Forschung nahe, dass die während der CBT erzielten Fortschritte bei der psychischen Gesundheit lange nach Abschluss der Behandlung erhalten bleiben.
ACTIVE_COMPARATOR: Teilnehmer des WEB-Online-CBTm-Kurses
Die Teilnehmer erhalten Zugang zum selbstgeführten Online-CBTm-Kurs. Das Material ist identisch mit dem Material, das in der moderierten Gruppe gelehrt wird. Die Teilnehmer erhalten Zugang zu Klasse 1, wenn sie an der Studie teilnehmen, und können sich dann durch das Material bewegen. Das Material wird in Form einer Diashow mit vorab aufgezeichnetem Audio zu jeder Folie präsentiert, in Übereinstimmung mit dem Material, das für den Präsenzunterricht abgedeckt wird. Das Material kann in einer einzigen Sitzung abgeschlossen werden, oder sie können eine Pause einlegen und zu einem späteren Zeitpunkt darauf zurückkommen. Die Hausaufgaben werden wie in Arm 1 über Online-Formulare am Ende jeder Klasse vergeben. Wenn ein Teilnehmer Fragen hat, kann er die Schaltfläche „Kontakt“ verwenden, über die Fragen an unser Forschungsteam gesendet werden können. Eine Woche nach Abschluss von Klasse 1 erhalten die Teilnehmer Zugang zu Klasse 2. Der einwöchige Zeitrahmen vor dem Zugang zur nächsten Klasse wird verwendet, um den Zeitplan in den moderierten Gruppen (Arm 1) widerzuspiegeln.
Verhalten: Kognitive Verhaltenstherapie
Die gruppenbasierte kognitive Verhaltenstherapie (CBT) ist eine evidenzbasierte Behandlung, die es Dienstleistern ermöglicht, mit einer großen Anzahl von Personen zu interagieren, die Unterstützung bei der psychischen Gesundheit benötigen. CBT ist die am besten erforschte und anerkannteste aller Psychotherapien und wird oft als Goldstandard in der psychotherapeutischen Behandlung angesehen. Während sich CBT bei der Behandlung einer Reihe von psychischen und Substanzgebrauchsstörungen als wirksam erwiesen hat, hat es sich auch als nützlich beim Aufbau von Resilienz erwiesen, da es als Instrument zur besseren Bewältigung stressiger Lebenssituationen eingesetzt wird, selbst bei Personen, die keine haben bestehende psychische Erkrankung. Darüber hinaus legt die Forschung nahe, dass die während der CBT erzielten Fortschritte bei der psychischen Gesundheit lange nach Abschluss der Behandlung erhalten bleiben.
KEIN_EINGRIFF: WARTE Teilnehmer
(WAIT) Teilnehmer werden einer Wartelistenkontrolle zugeordnet. Diese Personen erhalten keinerlei aktive Intervention, erhalten jedoch weiterhin Fragebögen zur psychischen Gesundheit, die sie in wöchentlichen Abständen in Übereinstimmung mit den ZOOM- und WEB-Teilnehmern ausfüllen müssen. Diesen Personen wird nach Ablauf ihrer Wartezeit (6 Monate) die Wahl zwischen Videokonferenz-CBTm oder Online-CBTm angeboten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der 10-Punkte-Connor-Davidson-Resilienzskala
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderungen in den Noten

Diese 10-Punkte-Version der ursprünglichen 25-Punkte-Skala wurde entwickelt, um Resilienz zu messen.

Skalenbereich: 0–40 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen weisen auf weniger Belastbarkeit hin (d. h. schlechteres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Belastbarkeit hin (d. h. besseres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der 10-Punkte-Connor-Davidson-Resilienzskala
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderungen in den Noten

Diese 10-Punkte-Version der ursprünglichen 25-Punkte-Skala wurde entwickelt, um Resilienz zu messen.

Skalenbereich: 0–40 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen weisen auf weniger Belastbarkeit hin (d. h. schlechteres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Belastbarkeit hin (d. h. besseres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Änderung in Kurzform 12 (SF-12)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Diese 12-Punkte-Version der ursprünglichen 36-Punkte-Skala ist eine Selbsteinschätzung der gesundheitsbezogenen Lebensqualität. Die Skala umfasst 2 Subskalen, die Punktzahl der körperlichen Komponente (PCS-12) und die Punktzahl der mentalen Komponente (MCS-12) Skalenbereich: 0-100 (Standardpunktzahl für die Gesamtheit und jede Subskala) , schlechteres Ergebnis) Höhere Werte weisen auf eine bessere körperliche und geistige Gesundheit hin (d. h. besseres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Änderung in Kurzform 12 (SF-12)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Diese 12-Punkte-Version der ursprünglichen 36-Punkte-Skala ist eine Selbsteinschätzung der gesundheitsbezogenen Lebensqualität. Die Skala umfasst 2 Subskalen, die Punktzahl der körperlichen Komponente (PCS-12) und die Punktzahl der mentalen Komponente (MCS-12) Skalenbereich: 0-100 (Standardpunktzahl für die Gesamtheit und jede Subskala) , schlechteres Ergebnis) Höhere Werte weisen auf eine bessere körperliche und geistige Gesundheit hin (d. h. besseres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Veränderung im Maslach Burnout Inventory-Human Services Survey (MBI-HSS)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Speziell für die Beurteilung von Burnout bei Mitarbeitern im Personalwesen entwickelt. Der MBI-HSS umfasst 22 Fragen auf 3 Subskalen; Emotionale Erschöpfung (EE) – 9 Fragen, Depersonalisation (DP) – 5 Fragen und selbst wahrgenommener Mangel an persönlicher Leistung (PA) – 8 Fragen.

Skalenbereich: EE (0-54), DP (0-30), PA (0-48) Niedrigere Werte zeigen weniger EE, DP und PA an (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Werte zeigen mehr EE, DP und PA an ( d.h. schlechteres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Veränderung im Maslach Burnout Inventory-Human Services Survey (MBI-HSS)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Speziell für die Beurteilung von Burnout bei Mitarbeitern im Personalwesen entwickelt. Der MBI-HSS umfasst 22 Fragen auf 3 Subskalen; Emotionale Erschöpfung (EE) – 9 Fragen, Depersonalisation (DP) – 5 Fragen und selbst wahrgenommener Mangel an persönlicher Leistung (PA) – 8 Fragen.

Skalenbereich: EE (0-54), DP (0-30), PA (0-48) Niedrigere Werte zeigen weniger EE, DP und PA an (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Werte zeigen mehr EE, DP und PA an ( d.h. schlechteres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Änderung des Patienten-Gesundheitsfragebogens 9-Punkte (PHQ-9)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Validiertes und zuverlässiges 9-Punkte-Maß zur Beurteilung der Schwere von Depressionen in der Allgemeinbevölkerung Skalenbereich: 0–27 (Gesamtpunktzahl_ Niedrigere Punktzahlen weisen auf eine geringere Schwere der depressiven Symptome hin (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf eine höhere Schwere der depressiven Symptome hin (d. h. , schlechteres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Änderung des Patienten-Gesundheitsfragebogens 9-Punkte (PHQ-9)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Validiertes und zuverlässiges 9-Punkte-Maß zur Beurteilung der Schwere von Depressionen in der Allgemeinbevölkerung Skalenbereich: 0–27 (Gesamtpunktzahl_ Niedrigere Punktzahlen weisen auf eine geringere Schwere der depressiven Symptome hin (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf eine höhere Schwere der depressiven Symptome hin (d. h. , schlechteres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Veränderung der generalisierten Angststörung 7-Item (GAD-7)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Diese 7-Punkte-Messung bewertet die Angst in der Allgemeinbevölkerung Skalenbereich: 0–21 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen weisen auf eine geringere Schwere der Angstsymptome hin (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf eine stärkere Schwere der Angstsymptome hin (d. h. schlechteres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Veränderung der generalisierten Angststörung 7-Item (GAD-7)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Diese 7-Punkte-Messung bewertet die Angst in der Allgemeinbevölkerung Skalenbereich: 0–21 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen weisen auf eine geringere Schwere der Angstsymptome hin (d. h. besseres Ergebnis) Höhere Punktzahlen weisen auf eine stärkere Schwere der Angstsymptome hin (d. h. schlechteres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Change in Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Dieses 10-Punkte-Screening-Tool wird verwendet, um Alkoholkonsum, Trinkverhalten und alkoholbedingte Probleme zu beurteilen Frauen und 15 oder mehr bei Männern weisen wahrscheinlich auf eine Alkoholabhängigkeit hin.
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Change in Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Dieses 10-Punkte-Screening-Tool wird verwendet, um Alkoholkonsum, Trinkverhalten und alkoholbedingte Probleme zu beurteilen Frauen und 15 oder mehr bei Männern weisen wahrscheinlich auf eine Alkoholabhängigkeit hin.
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Änderung des Tests zur Identifizierung von Cannabiskonsumstörungen (CUDIT-R)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Dieses 8-Punkte-Screening-Tool wurde entwickelt, um mögliche Probleme mit dem Cannabiskonsum zu bewerten.

Skalenbereich: (0-32) Werte von 8 oder mehr weisen auf einen gefährlichen Cannabiskonsum hin, während Werte von 12 oder mehr auf eine mögliche Störung des Cannabiskonsums hinweisen, für die möglicherweise weitere Maßnahmen erforderlich sind.
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Änderung des Tests zur Identifizierung von Cannabiskonsumstörungen (CUDIT-R)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Dieses 8-Punkte-Screening-Tool wurde entwickelt, um mögliche Probleme mit dem Cannabiskonsum zu bewerten.

Skalenbereich: (0-32) Werte von 8 oder mehr weisen auf einen gefährlichen Cannabiskonsum hin, während Werte von 12 oder mehr auf eine mögliche Störung des Cannabiskonsums hinweisen, für die möglicherweise weitere Maßnahmen erforderlich sind.
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Änderung des Fünf-Facetten-Achtsamkeitsfragebogens (FFMQ-15)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Diese 15-Punkte-Skala wird verwendet, um den Grad der Achtsamkeit (Beobachten, Beschreiben usw.) zu bewerten.

Skalenbereich: (0-75) Niedrigere Werte zeigen ein geringeres Maß an Achtsamkeit an (d. h. schlechteres Ergebnis) Höhere Werte zeigen ein höheres Maß an Achtsamkeit an (d. h. besseres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Änderung des Fünf-Facetten-Achtsamkeitsfragebogens (FFMQ-15)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Diese 15-Punkte-Skala wird verwendet, um den Grad der Achtsamkeit (Beobachten, Beschreiben usw.) zu bewerten.

Skalenbereich: (0-75) Niedrigere Werte zeigen ein geringeres Maß an Achtsamkeit an (d. h. schlechteres Ergebnis) Höhere Werte zeigen ein höheres Maß an Achtsamkeit an (d. h. besseres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)
Änderung in der Checkliste für posttraumatische Belastungsstörungen DSM-5 (PCL-5)
Zeitfenster: 5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)

Änderung der Noten

Dieser Fragebogen ist ein 20-Punkte-Selbstbericht zur Messung der posttraumatischen Belastungsstörung Skalenbereich: 0-80 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen zeigen eine geringere Schwere der PTBS-Symptome (d. h. besseres Ergebnis) schlechteres Ergebnis)
5 Wochen (Änderung vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung)
Änderung in der Checkliste für posttraumatische Belastungsstörungen DSM-5 (PCL-5)
Zeitfenster: 6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Änderung der Noten

Dieser Fragebogen ist ein 20-Punkte-Selbstbericht zur Messung der posttraumatischen Belastungsstörung Skalenbereich: 0-80 (Gesamtpunktzahl) Niedrigere Punktzahlen zeigen eine geringere Schwere der PTBS-Symptome (d. h. besseres Ergebnis) schlechteres Ergebnis)
6 Monate (Änderung vom Behandlungsende auf 6-Monats-Follow-up)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Manitoba

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

15. Januar 2022

Primärer Abschluss (ERWARTET)

1. September 2024

Studienabschluss (ERWARTET)

1. September 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

4. November 2021

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

16. November 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

4. April 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. März 2022

Zuletzt verifiziert

1. März 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • H2021:196
  • PJI-175442 (OTHER_GRANT: Canadian Institutes of Health Research)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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