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Protokoll zur Selbstregulierung bei frühen Lernenden: Die Rolle von Freizeitprogrammen (Protocol-RAP)

7. April 2024 aktualisiert von: Ezgi Ertüzün, Selcuk University
Protokoll zur Selbstregulierung bei frühen Lernenden: Die Rolle des Freizeitaktivitätsprogramms (RAP) RAP, das unterhaltsame Spiele umfasste und 24 Sitzungen dauerte, wurde auf die Schüler der Studiengruppe angewendet. Vierundzwanzig Sitzungen umfassen Spiele, die dabei helfen, Rhythmus, Gleichgewicht und Geduld zu entwickeln. Das Programm ist nach dem spieltheoretischen Modell konzipiert, das darauf abzielt, den Kindern Spaß zu machen. Das Programm, das darauf abzielt, die Selbstregulationsfähigkeiten von Kindern auf der Grundlage der wesentlichen Überlegungen des Modells zu entwickeln, umfasst unterhaltsame Spiele mit einfachen Regeln. Bevor das Programm umgesetzt wurde, informierten die Forscher die Versuchsgruppe über die Forschung und das Programm und es wurde eine mündliche Zustimmung der Teilnehmer eingeholt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie mit dem Titel „Protokoll zur Selbstregulation bei frühen Lernenden: Die Rolle von Freizeitprogrammen“ konzentriert sich auf den Einfluss strukturierter Freizeitaktivitäten auf die Entwicklung von Selbstregulationsfähigkeiten bei Vorschulkindern. Selbstregulierung ist eine entscheidende Fähigkeit, die die schulischen Leistungen, das Sozialverhalten und das emotionale Wohlbefinden von Kindern fördert.

Bei den Studierenden der Studiengruppe wurde RAP angewendet, das lustige Spiele beinhaltete und 24 Sitzungen dauerte. Vierundzwanzig Sitzungen umfassen Spiele, die dabei helfen, Rhythmus, Gleichgewicht und Geduld zu entwickeln. Das Programm ist nach dem spieltheoretischen Modell konzipiert, das darauf abzielt, den Kindern Spaß zu machen. Das Programm, das darauf abzielt, die Selbstregulationsfähigkeiten von Kindern auf der Grundlage der wesentlichen Überlegungen des Modells zu entwickeln, umfasst unterhaltsame Spiele mit einfachen Regeln. Bevor das Programm umgesetzt wurde, informierten die Forscher die Versuchsgruppe über die Forschung und das Programm und es wurde eine mündliche Zustimmung der Teilnehmer eingeholt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

38

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Konya, Truthahn, 42400
        • Selcuk University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien: Teilnahme an mindestens 22 Sitzungen -

Ausschlusskriterien:

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Protokoll-RP

Die Stichprobengröße wurde mit dem Programm G-Power 3.01 (G*Power 3.1 Manual, 2017) bestimmt, basierend auf einem Typ-I-Fehler von 0,05, einer Potenz von 0,95 und einer Effektgröße von f=0,55. Nach diesen Berechnungen wurde die Stichprobengröße auf mindestens 10 Personen festgelegt. Da es sich bei der Studie um ein Kontrollgruppendesign vor dem Test und nach dem Test handelte und um eine Verringerung der internen Validität aufgrund von Datenverlusten zu verhindern, wurde beschlossen, dass jede Gruppe (Experiment und Kontrolle) 20 Teilnehmer haben sollte.

Die Schule, die die Versuchsgruppe bildete, hatte nur eine Vorschulklasse mit 21 Schülern.
Verhalten: Freizeitaktivitätsprogramm
Die Schüler der Studiengruppe wurden einem 24-Sitzungen-RAP unterzogen, einschließlich unterhaltsamer Spiele. Dieses Programm wurde von dem erstgenannten Forscher durchgeführt, der seine Grundausbildung in Vorschulpädagogik abgeschlossen hatte, und wurde von den zweit- und drittgenannten Forschern als Hilfsdozenten unterstützt. Das 24-Sitzungen-Programm, das Rhythmus-, Gleichgewichts- und Geduldserwerbsspiele umfasste, wurde nach einem spieltheoretischen Modell geplant, das in erster Linie darauf abzielte, Kinder zu unterhalten. Das Programm, das auf die Entwicklung der Selbstregulationsfähigkeiten von Kindern auf der Grundlage grundlegender Überlegungen des Modells abzielt, würde aus einfachen, regelbasierten Unterhaltungsspielen bestehen. Vor der Bewerbung des Programms stellten die Forscher der Versuchsgruppe Informationen über die Forschung und das Programm zur Verfügung und es wurde eine mündliche Zustimmung eingeholt.
Kein Eingriff: Kontrolle
Die Schule der Kontrollgruppe hatte auch eine Vorschulklasse, wobei die Kontrollgruppe aus 19 Schülern bestand.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Bewertung der Selbstregulierung
Zeitfenster: Pre-Post-Test (vor der Implementierung und bis zu 24 Wochen)
Beurteilung der Selbstregulation im Vorschulalter: Mit der Skala „Bewertung der Selbstregulation im Vorschulalter“ wurden die Selbstregulationsfähigkeiten der Kinder gemessen. Entwickelt von Smith-Donald et al. (2007) ermöglicht dieses Bewertungsinstrument eine leistungsbasierte Bewertung. Das Bewertungsformular für Behandler innerhalb der Skala bietet dem Bewerter die Möglichkeit, die Emotionen, den Aufmerksamkeitsgrad und das Verhalten des Kindes auf der Grundlage der Interaktion zwischen Betreuer und Kind zu beurteilen. Das Bewertungsformular für Praktiker ist eine Bewertungsskala vom Typ „Rubrik“, die von 0 bis 3 bewertet wird. Die türkische Anpassung der Skala wurde 2012 von Tanrıbuyurdu und Yıldız durchgeführt. Die im Rahmen der Konstruktvalidität durchgeführte Faktorenanalyse hat ergeben, dass die Skala eine Zwei-Faktor-Struktur aufweist: Aufmerksamkeit/Impulskontrolle und Positive Emotion. Die Skala besteht aus 16 Items und der Zuverlässigkeitskoeffizient (α) der gesamten Skala wurde mit .83 ermittelt.
Pre-Post-Test (vor der Implementierung und bis zu 24 Wochen)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Selcuk University

Mitarbeiter

University of Malaga

Ermittler

  • Studienstuhl: Özlem Yalçın Kişi, Student, Selcuk University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

13. Februar 2023

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Februar 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. März 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. April 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. April 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

11. April 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. April 2024

Zuletzt verifiziert

1. April 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Protocol-RAP

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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