- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT04489563
Estudio de Viabilidad de i-ACT en Personas Mayores (i-ACT-aged)
Entrenamiento Inteligente Basado en Actividades Centrado en el Cliente (i-ACT) en Personas Mayores
Un estudio de factibilidad transversal de método mixto realizado en cinco institutos de cuidado de ancianos en Flandes, Bélgica. Se reclutó una muestra de conveniencia de 48 personas mayores y 12 supervisores (es decir, estudiantes de terapia ocupacional y terapeutas).
Las personas mayores recibieron una prueba de 20 a 30 minutos con un sistema basado en tecnología, es decir, un sistema inteligente de capacitación centrado en el cliente basado en actividades (i-ACT). El i-ACT consta de Microsoft Kinect y un software adaptado en el que los supervisores pueden registrar los movimientos y configurar los parámetros de entrenamiento.
Durante y después de la prueba se utilizó el método de pensar en voz alta. Después de la prueba, se administró el Inventario de Motivación Intrínseca, la Escala de Usabilidad del Sistema y el Cuestionario de Credibilidad/Expectativa en los ancianos.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Limburg
-
Hasselt, Limburg, Bélgica, 3500
- Plankeweeke
-
Riemst, Limburg, Bélgica, 3770
- Begralim
-
Tongeren, Limburg, Bélgica, 3717
- Begralim
-
Zonhoven, Limburg, Bélgica, 3520
- DVC H. Catharina
-
Zonhoven, Limburg, Bélgica, 3520
- WZC H. Catharina
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- un cliente de los centros participantes
- cognitivamente capaz de entender y responder a preguntas
- instrucciones de seguimiento
- entender y hablar el idioma holandés
Criterio de exclusión:
- espasticidad severa que incapacita a los participantes para realizar ejercicios
- discapacidad visual grave (p. ceguera, cataratas, etc.)
- Trastorno grave de la comunicación que impide a los participantes comprender y seguir instrucciones (p. afasia, agnosia, etc.)
- personas usuarias de sillas de ruedas eléctricas que no puedan realizar un traslado hacia una silla.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Viabilidad del dispositivo
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
---|---|
Otro: Personas mayores
Una prueba de viabilidad de 20-30 minutos en personas mayores con un sistema basado en Kinect adaptado, es decir, i-ACT.
|
Realización de ejercicios con un dispositivo de detección de movimiento adaptado (i.ACT) durante 20-30 minutos.
Otros nombres:
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Motivación intrínseca
Periodo de tiempo: 30 minutos
|
Uso del Inventario de Motivación Intrínseca para registrar aspectos motivacionales
|
30 minutos
|
Usabilidad de i-ACT
Periodo de tiempo: 10 minutos
|
Uso de la Escala de usabilidad del sistema para explorar la usabilidad de i-ACT en personas mayores.
La Escala de Usabilidad del Sistema consta de un cuestionario de 10 ítems con cinco opciones de respuesta para los encuestados; de Totalmente de acuerdo a Totalmente en desacuerdo.
Las puntuaciones de los elementos se convierten en una puntuación de 0 (negativo) a 100 (positivo).
Una puntuación de 72,5 o superior se considera buena y superior a 85,0 es excelente.
|
10 minutos
|
Credibilidad/expectativa
Periodo de tiempo: 10 minutos
|
Uso del Cuestionario de Credibilidad/Expectativas para investigar la credibilidad y las expectativas de las personas mayores cuando utilizan el i-ACT para la actividad física.
Es una prueba que consta de 2 subescalas, es decir, credibilidad y expectativa, y los puntajes van de 1 (totalmente no) a 9 (totalmente sí) y porcentajes.
Los porcentajes se convierten en puntajes en una escala de 1 a 9/ El puntaje máximo en cada subescala es 27.
Una puntuación de 13,5 se considera neutral, todo lo que esté por encima de 13,5 es positivo, mientras que todo lo que esté por debajo de 13,5 se considera negativo.
|
10 minutos
|
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