Uso de Teach Back para mejorar la salud materno-infantil posparto entre mujeres con alfabetización limitada en salud materna (TB)

Educación para el grupo de enseñanza y el grupo de control Durante el ensayo, las mujeres del grupo de enseñanza y el grupo controlado recibirán tres sesiones educativas organizadas por supervisores de enfermería capacitados que desempeñaron el papel de educadores. La primera sesión de educación se organiza el día o el día siguiente del ingreso antes del parto, con una reunión de grupo en la que participan tres mujeres y una educadora. El objetivo principal de la primera sesión es ayudar a las mujeres a comprender y prepararse para el trabajo de parto. Los temas discutidos en la primera sesión incluyen el modo de parto, el proceso de trabajo de parto y el alivio del dolor, la salud y el cuidado del recién nacido (problemas de salud comunes y habilidades de cuidado), la muerte perinatal y los impuestos especiales, y la salud psicológica perinatal. El día del alta después del parto, las mujeres recibirán la segunda sesión de educación grupal organizada por un educador. El objetivo principal de la segunda sesión es ayudar a las mujeres a comprender los problemas de salud posparto, familiarizarse con la práctica de la recuperación posparto y aprender habilidades para el cuidado del recién nacido. Los temas discutidos en la segunda sesión incluyen recuperación posparto, salud materna posparto, cuidado del perineo (dieta, cuidado oral, cuidado perineal e higiene), lactancia materna, depresión y depresión posparto, cuidado neonatal, pruebas de detección neonatal, vacunación del recién nacido y desarrollo infantil temprano. . Dos semanas después del parto, se organizará una breve reunión en línea entre una mujer y un educador. Durante el encuentro, la educadora responde a las preguntas planteadas por la mujer y da consejos sobre los desafíos y dificultades en la recuperación posparto y el cuidado del recién nacido que enfrenta la mujer. el grupo de enseñanza y el grupo de control comparten el mismo contenido educativo y métodos de comunicación, p. presentaciones en power point, videos educativos, demostraciones en vivo, folletos informativos, discusiones grupales y preguntas y respuestas, espere que antes del final de cada sesión educativa, se les pida a las mujeres en el grupo de enseñanza que usen sus propias palabras para reafirmar lo que acaban de decir. aprendido y el educador evalúa la comprensión del tema por parte de la paciente, identifica los malentendidos, corrige los errores y proporciona información adicional si es necesario hasta que las mujeres puedan reafirmar correctamente lo que se esperaba que aprendieran.