Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Использование Teach Back для улучшения здоровья матери и ребенка в послеродовом периоде среди женщин с ограниченной грамотностью в вопросах материнского здоровья (TB)

26 октября 2021 г. обновлено: Anhui Provincial Hospital

Использование Teach Back для улучшения здоровья матери и ребенка в послеродовом периоде среди женщин с ограниченной грамотностью в вопросах материнского здоровья: рандомизированное контролируемое исследование

Это рандомизированное контролируемое исследование с двухгрупповой обучающей группой и контрольной группой. Мы решили распределить женщин по группам, подбрасывая монету (орел для обучающей группы и решка для контрольной группы). Женщины были проинформированы о получении образования во время испытания, но они не знали о формах и методах, используемых в испытании, а также они не знали, были ли они отнесены к группе обучения или контрольной группе. Для первых двух учебных занятий женщины были сгруппированы в зависимости от времени их вербовки, то есть, они были приняты на работу первыми, были первыми в группе и первыми получили образование. Педагоги были пронумерованы от 1 до 8 в соответствии с их рабочими сменами и назначены на учебные занятия в последовательности и цикле. На третьем занятии преподавателям было поручено связаться с женщинами на основе совпадения их графиков работы. Женщины могли быть сгруппированы с разными сверстниками и встречались с разными педагогами во время испытания. Таким образом, мы могли уменьшить возможное влияние педагогов и сверстников по группе на результаты исследования.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Подробное описание

Обучение для группы повторного обучения и контрольной группы Во время испытания женщины из группы обучения и контрольной группы пройдут три учебных занятия, организованных обученными медсестрами-надзирателями, которые играли роль наставника. Первая образовательная сессия проводится в день или на следующий день после поступления до родов, с групповым собранием, в котором участвуют три женщины и один воспитатель. Основная цель первого сеанса — помочь женщинам понять и подготовиться к родам. Темы, обсуждавшиеся на первой сессии, включали способ родоразрешения, родовой процесс и обезболивание, здоровье новорожденных и уход за ними (общие проблемы со здоровьем и навыки ухода), перинатальную смерть и акцизы, а также перинатальное психологическое здоровье. В день выписки после родов женщины пройдут второе групповое занятие, проводимое педагогом. Основная цель второй сессии – помочь женщинам разобраться в вопросах послеродового здоровья, познакомиться с практикой послеродового восстановления и освоить навыки ухода за новорожденными. Темы, обсуждавшиеся на второй сессии, включали послеродовое восстановление, здоровье матери в послеродовом периоде, уход за промежностью (диета, уход за полостью рта, уход за промежностью и гигиена), грудное вскармливание, послеродовую синюху и депрессию, уход за новорожденными, неонатальные скрининговые тесты, вакцинация новорожденных и раннее развитие ребенка. . Через две недели после родов будет организована короткая онлайн-встреча между одной женщиной и одним воспитателем. Во время встречи воспитатель отвечает на вопросы женщины и дает советы о проблемах и трудностях в послеродовом восстановлении и уходе за новорожденным, с которыми сталкивается женщина. группа обратного обучения и контрольная группа имеют одинаковое содержание обучения и методы коммуникации, т.е. презентация в формате Power Point, обучающие видеоклипы, живая демонстрация, информационный буклет, групповое обсуждение и вопросы и ответы, ожидайте, что перед окончанием каждого учебного занятия женщин в группе обратного обучения попросят использовать свои собственные слова, чтобы повторить то, что только что было изучены, и педагог оценивает понимание пациенткой предмета, выявляет недоразумения, исправляет ошибки и при необходимости предоставляет дополнительную информацию до тех пор, пока женщины не смогут правильно повторить то, что они должны были узнать.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

258

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

    • Anhui
      • Hefei, Anhui, Китай, 240001
        • The First Affiliated Hospital of University of Science and Technology of China

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

18 лет и старше (ВЗРОСЛЫЙ, OLDER_ADULT)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Женский

Описание

Критерии включения:

  1. старше 18 лет;
  2. в основном здоровы и не имеют диагноза осложнений беременности;
  3. с достаточными навыками общения на китайском языке;
  4. на неделе беременности между 37+0 и 41+6, но без признаков родов или с переходом в первый период родов;
  5. получение 27 и менее баллов при исходном измерении МГП по шкале перинатальной грамотности материнства.

и новорожденных, которые были:

  1. рожденные между 37 и 42 неделями беременности;
  2. наличие минимальной оценки по шкале Апгар 8 через 5 минут после рождения;
  3. с массой тела при рождении от 2500 до 4000 г.

Критерий исключения:

  1. женщины страдали тяжелыми перинатальными осложнениями, которые требовали расширенной специальной помощи, т.е. перевод в отделение интенсивной терапии (ОИТ)
  2. врожденные пороки развития плода были диагностированы во время исследования
  3. женщины не прошли ни одного из обязательных учебных занятий, запланированных в ходе испытания.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
  • Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
  • Маскировка: ДВОЙНОЙ

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Группа обучения
Первая образовательная сессия будет организована в день или на следующий день после поступления до родов, с групповым собранием с участием трех женщин и одного педагога. Основная цель первого сеанса — помочь женщинам понять и подготовиться к родам. В день выписки после родов женщины пройдут второе групповое занятие, проводимое педагогом. Основная цель второй сессии – помочь женщинам разобраться в вопросах послеродового здоровья, познакомиться с практикой послеродового восстановления и освоить навыки ухода за новорожденными. Через две недели после родов будет организована короткая онлайн-встреча. Во время встречи воспитатель отвечает на вопросы женщины и дает советы о проблемах и трудностях в послеродовом восстановлении и уходе за новорожденным, с которыми сталкивается женщина.
Во время испытания женщины из группы обучения и контрольной группы пройдут три обучающих занятия. Темы, обсуждавшиеся на первом занятии, включали способ родов, процесс родов и обезболивание, здоровье новорожденных и уход за ними (общие проблемы со здоровьем и навыки ухода), перинатальную смерть. и акцизов, и перинатальное психологическое здоровье. Темы, обсуждавшиеся на второй сессии, включали послеродовое восстановление, здоровье матери в послеродовом периоде, уход за промежностью (диета, уход за полостью рта, уход за промежностью и гигиена), грудное вскармливание, послеродовую синюху и депрессию, уход за новорожденными, неонатальные скрининговые тесты, вакцинация новорожденных и раннее развитие ребенка. . На двухнедельном послеродовом периоде воспитатель отвечает на вопросы женщины и дает советы о проблемах и трудностях послеродового восстановления и ухода за новорожденным, с которыми сталкивается женщина.
ACTIVE_COMPARATOR: Контрольная группа
Группа обратного обучения и контрольная группа имеют общие образовательные материалы и методы коммуникации, например. презентация в формате Power Point, образовательные видеоклипы, живая демонстрация, информационный буклет, групповое обсуждение и вопросы и ответы — ждите этого перед окончанием каждого учебного занятия.
Во время испытания женщины из группы обучения и контрольной группы пройдут три обучающих занятия. Темы, обсуждавшиеся на первом занятии, включали способ родов, процесс родов и обезболивание, здоровье новорожденных и уход за ними (общие проблемы со здоровьем и навыки ухода), перинатальную смерть. и акцизов, и перинатальное психологическое здоровье. Темы, обсуждавшиеся на второй сессии, включали послеродовое восстановление, здоровье матери в послеродовом периоде, уход за промежностью (диета, уход за полостью рта, уход за промежностью и гигиена), грудное вскармливание, послеродовую синюху и депрессию, уход за новорожденными, неонатальные скрининговые тесты, вакцинация новорожденных и раннее развитие ребенка. . На двухнедельном послеродовом периоде воспитатель отвечает на вопросы женщины и дает советы о проблемах и трудностях послеродового восстановления и ухода за новорожденным, с которыми сталкивается женщина.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Грамотность в области материнского здоровья
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем PMHLS через 42 дня после родов
Шкала грамотности в отношении перинатального здоровья матери (PMHLS) Для измерения MHL женщин на исходном уровне (в день поступления женщины в больницу) и через 42 дня после родов мы используем шкалу грамотности в отношении перинатального здоровья матери (PMHLS), разработанную и утвержденную в 2014 г. исследовательская группа из Центрального Южного Университета в Китае [54]. PMHLS был разработан на основе 55 элементов знаний и навыков, определенных в «Грамотности в отношении здоровья матери и ребенка — базовые знания и навыки», национальном руководстве, выпущенном Министерством здравоохранения Китая в 2012 г. [55], которое также использовалось в этом исследовании в качестве ключевой источник разработки образовательных мероприятий для обеих групп. PMHLS состоит из 34 вопросов с двумя категориями ответа (верно = 1, ошибка/неизвестно = 0). Диапазон общего балла составляет от 0 до 34, более высокий балл указывает на более высокий уровень грамотности в вопросах материнского здоровья. Пороговый балл составляет 27, что означает, что женщины, набравшие 27 баллов или меньше, считаются женщинами с низким или ограниченным уровнем грамотности в вопросах материнского здоровья.
Изменение по сравнению с исходным уровнем PMHLS через 42 дня после родов
Послеродовое поведение в отношении здоровья
Временное ограничение: до послеродового 42 дня
Исключительно грудное вскармливание в течение 24 часов после родов, исключительно грудное вскармливание в течение 42 дней после родов, введение на 42-й день послеродового осмотра, полное введение рекомендуемых вакцин
до послеродового 42 дня
Последствия для здоровья матери и ребенка
Временное ограничение: до послеродового 42 дня
Послеродовая инфекция, субинволюция матки, острый мастит, послеродовые запоры, избыточная масса тела, пеленочный дерматит
до послеродового 42 дня

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Соавторы

Следователи

  • Учебный стул: Guizhi Cheng, Anhui Provincial Hospital

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

17 мая 2021 г.

Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

10 августа 2021 г.

Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

12 сентября 2021 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

14 апреля 2021 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

21 апреля 2021 г.

Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

26 апреля 2021 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

2 ноября 2021 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

26 октября 2021 г.

Последняя проверка

1 октября 2021 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • CGZ-01

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Набор данных, созданный и проанализированный для этого исследования, не является общедоступным из-за ограничений, заявленных в документе о разрешении на исследование и этическом одобрении. Но данные доступны в комитете по этике Первого комитета по этике аффилированных больниц USTC для исследователей, которые соответствуют критериям доступа к конфиденциальным данным. Чтобы запросить доступ к данным, обратитесь в комитет по этике Первого дочернего больничного комитета по этике USTC или к главному исследователю Qianqian Ni.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Метод обратного обучения

Подписаться