Un estudio de las disparidades cardiovasculares en la comunidad somalí del Gran Mankato para prevenir la hipertensión

• Asignaremos aleatoriamente a los participantes al grupo de tratamiento o de control. Los participantes del grupo de tratamiento tendrán acceso a la educación o al monitor de presión arterial. Los participantes del grupo de control recibirán derivaciones únicamente a un PCP. Usaremos la intervención previa y posterior para examinar los datos iniciales (durante la aleatorización) y evaluar los cambios en el estado de la PA y el seguimiento del PCP. Una evaluación de 3 semanas y 3 meses determinará el control de la PA y el estado del PCP. Al comparar los datos previos y posteriores a la intervención, podemos identificar si el contenido educativo es eficaz para mejorar el conocimiento, la actitud y el comportamiento de búsqueda de salud de los participantes para la PA alta. Al comparar entre los grupos de tratamiento y control, podemos examinar en qué medida la educación y el seguimiento de la PA influyen en la eficacia de la intervención educativa.
• Evaluaremos el alcance rastreando y registrando la cantidad de miembros de la comunidad examinados en cada estación de detección, la mezquita y la tienda Halal. Cada persona solo será examinada al inicio, a las 6 semanas y a los 3 meses y registraremos su presión arterial sistólica y diastólica, edad, sexo, estado de PCP y visita más reciente a un proveedor de atención médica. Además, el TSC hará un seguimiento de aquellos que fueron remitidos para educación y/o visita al PCP para identificar cuántos siguieron las recomendaciones (control diario de la presión arterial, 30 minutos de actividad física, cambios en la dieta). Se llevarán a cabo entrevistas con miembros de la comunidad que fueron remitidos a PCP y educadores de salud debido a la presión arterial alta para evaluar el impacto de los TSC/educadores en sus conductas de búsqueda de salud, incluida la motivación para realizar cambios como controlar la presión arterial, realizar cambios en la dieta, aumentar la actividad física. actividad y búsqueda de atención primaria, así como cómo fue su experiencia con la educación entre pares. Los CHW también serán entrevistados para comprender su percepción general sobre las pruebas de detección y sugerencias para mejorar. Luego de la derivación de un miembro de la comunidad a los campeones para necesidades de atención aguda (si no tienen un PCP o no pueden acudir a tiempo), se recopilarán los comentarios de los participantes sobre su visita al proveedor para evaluar su experiencia general. con el proveedor.

Enfoque para el objetivo 2: probar la eficacia de capacitar al personal halal y a los líderes somalíes para educar a los miembros de la comunidad sobre recomendaciones dietéticas culturalmente apropiadas y otras intervenciones en el estilo de vida para la hipertensión. Para ello, los propietarios de tiendas Halal y los líderes comunitarios mantendrán un registro semanal del número de miembros de la comunidad con los que se pusieron en contacto. Además, se entrevistará a los miembros de la comunidad que reciban educación entre pares para determinar si la educación de los propietarios de las tiendas Halal fue útil, y también se entrevistará a los propietarios de tiendas Halal y a los líderes comunitarios para evaluar su percepción general de la educación entre pares.

Enfoque para el objetivo 3: Desarrollar capacidad de investigación entre los miembros del GMHEP para participar en proyectos de investigación comunitarios. Se llevará a cabo un grupo focal con miembros del GMHEP después de la sesión educativa para determinar su experiencia con la educación en investigación y su comodidad al realizar grupos focales con sus pares.